北京冬奧會的教育意味

第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動會開幕式上青年學(xué)生、兒童的面孔和冬奧會賽場上志愿者的身影讓人感佩，他們借“冰雪”的榮光，參與了一場浩大的國際盛事。教育領(lǐng)域應(yīng)以冬奧會教育為契機(jī)，積極培育我國青少年面向國際參與的意識與綜合能力。

冬奧會精神與教育的本質(zhì)是相通的。

北京冬奧會我國運(yùn)動員平均年齡25.2歲，其中，年齡最小的17歲，奧運(yùn)賽場堪稱年輕人的天下。北京冬奧會新增了7個小項，國際奧委會批準(zhǔn)新增項目有兩個原則，一是要對青少年有足夠的吸引力，二是在世界范圍內(nèi)要有一定的普及度。國際奧委會前主席薩馬蘭奇曾指出：“奧林匹克文化的內(nèi)涵是超越競技體育的，特別是從最廣泛、最完整意義上來說，它是不能與教育分離的。”

北京冬奧會通過精彩賽事集中展示身體運(yùn)動、精神世界的風(fēng)采，并向青少年傳遞著不同類型的知識。冬奧會賽場上所體現(xiàn)的榮譽(yù)、激情、友誼、合作、毅力等，是寶貴的精神財富。各項數(shù)據(jù)紀(jì)錄，各項運(yùn)動的專業(yè)術(shù)語與規(guī)則，體育明星的榜樣力量，肢體語言呈現(xiàn)的力量與美，個人、團(tuán)隊與集體榮譽(yù)，賽場組織，等等，涉及方方面面的專業(yè)知識，覆蓋青少年學(xué)校教育的各個學(xué)科。冬奧會本身，就是一所綜合性的學(xué)校。

冬奧會可以激發(fā)青少年國際參與意識。

奧林匹克主義倡導(dǎo)的“和平、友誼、進(jìn)步”，是人類社會長期追求的主題，弘揚(yáng)奧林匹克精神是培育青少年國際參與意識的最佳契機(jī)。當(dāng)包括體育競技、和平友誼和宗教祭祀等元素的古代奧林匹克運(yùn)動會“換上現(xiàn)代的盛裝”，在歐洲定期舉辦時，它穿越軍事戰(zhàn)爭的迷霧向世界宣傳和平競爭；東方的文明古國正在推進(jìn)“一帶一路”倡議，它又跨越地理阻礙長途跋涉地推進(jìn)國際商業(yè)貿(mào)易實(shí)踐。東西方人民為促進(jìn)國家與國家之間的和平交流，為促進(jìn)更大范圍的文明進(jìn)步，始終做著巨大的努力。

奧運(yùn)賽事的每一位參與者，都在傳遞文明與友誼的力量。奧運(yùn)會展示了各國參賽選手的文化、生活和精神世界，充分證明了奧運(yùn)精神是跨越各類界限，實(shí)現(xiàn)民心相通、文明相融的重要紐帶。北京冬奧會上，出生于美國的18歲中國小將谷愛凌獲自由式滑雪女子大跳臺金牌，挑戰(zhàn)了從未做出的超高難度動作，完美詮釋了體育精神；冬奧賽場上挪威選手的優(yōu)異表現(xiàn)，讓無數(shù)人對這個僅有500多萬人口的冰雪運(yùn)動強(qiáng)國刮目相看；開幕式上美屬薩摩亞代表團(tuán)的旗手，身著民族服飾出場，瞬間吸引全世界對太平洋南部島嶼獨(dú)特文化風(fēng)情的關(guān)注。

青少年在奧運(yùn)精神激勵下，積極主動參與體育運(yùn)動，不僅能掌握運(yùn)動技能，提升身心素質(zhì)，還可以樹立公平競爭意識、接納世界多元文化，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力、提升人際社交能力、增進(jìn)社會適應(yīng)能力。

冬奧會可以增強(qiáng)青少年的文化自信。

北京冬奧會不懼疫情，如期舉辦，展示了中國人民與國際社會一道克服疫情的堅定信心和偉大力量，也向國際社會展示開放、自信、謙遜、謙和的大國風(fēng)范，讓全世界人民進(jìn)一步了解可信、可敬、可愛的中國形象。開幕式上的民族特色，向世界展示了古老的中華民族的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)了青少年的文化自信。

北京冬奧會非常重視高科技的運(yùn)用，從全部場館實(shí)現(xiàn)100%綠色電力，到利用二氧化碳打造“最快的冰”，再到基于5G技術(shù)的賽事轉(zhuǎn)播，充分體現(xiàn)出新時代科技強(qiáng)國建設(shè)的成就，必將激發(fā)廣大青少年對日益強(qiáng)盛的祖國的自豪和熱愛，堅定科技報國的決心。

（作者系中國國際傳播集團(tuán)海豚出版社副社長）

《中國教育報》2022年02月10日第4版