湖北省漢川市：“三化”聯(lián)動 創(chuàng)新督導(dǎo)

教育督導(dǎo)是保障教育法律法規(guī)和方針政策貫徹落實的重要手段，必須用高水平教育督導(dǎo)推動高質(zhì)量教育體系建設(shè)。湖北省孝感市漢川市實施責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)以來，緊緊圍繞教育保障、促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量主題，全市全體督學(xué)經(jīng)常性深入學(xué)校，認(rèn)真做好監(jiān)督促進(jìn)，適時建言獻(xiàn)策，充分履行督學(xué)職責(zé)，助力全市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

責(zé)任明確化。為深化督導(dǎo)體制機(jī)制改革，市政府教育督導(dǎo)室出臺了《漢川市市鄉(xiāng)兩級督學(xué)掛牌督導(dǎo)實施辦法》，聘請了15名市政府兼職督學(xué)和34名鄉(xiāng)鎮(zhèn)責(zé)任督學(xué)，在全市設(shè)立15個督學(xué)責(zé)任片區(qū)，每個責(zé)任片區(qū)下轄若干局直學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校幼兒園，設(shè)組長一人，由市政府兼職督學(xué)擔(dān)任，實行組長負(fù)責(zé)制，對全市中小學(xué)校幼兒園實行網(wǎng)格化管理。目前，全市責(zé)任督學(xué)掛牌各級各類學(xué)校158所、幼兒園170所。按照“分片管理、全面覆蓋、落實責(zé)任、推動工作”的原則，安排督學(xué)包校，要求責(zé)任督學(xué)根據(jù)市政府教育督導(dǎo)室年度工作要點(diǎn)和每月督導(dǎo)主題，按依法督導(dǎo)、現(xiàn)場反饋、總結(jié)匯報、跟蹤整改、追責(zé)問責(zé)五步流程開展經(jīng)常性督導(dǎo)工作，重點(diǎn)從教育方針落實、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)管理、師德師風(fēng)、學(xué)校安全六個方面把脈學(xué)校制定的措施是否科學(xué)有效，深入把握分析學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀及存在問題，并督促學(xué)校制定整改措施，做到即查即改，確保實效。

內(nèi)容具體化。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的核心任務(wù)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。去年年初，市政府教育督導(dǎo)室發(fā)布當(dāng)年教育督導(dǎo)工作要點(diǎn)，明確教育督導(dǎo)月工作主題，針對教育督導(dǎo)重點(diǎn)工作，分學(xué)期制定教育督導(dǎo)工作檢查評分表，細(xì)化各項任務(wù)指標(biāo)，做到督導(dǎo)任務(wù)清、措施實，指導(dǎo)各中心初中扎實做好督導(dǎo)工作。為推動“雙減”落地，去年10月，市政府教育督導(dǎo)室明確“雙減”工作專項督導(dǎo)要點(diǎn)，加強(qiáng)中小學(xué)生作業(yè)、課后服務(wù)、課外培訓(xùn)管理，為構(gòu)建漢川教育良好生態(tài)而努力。

指導(dǎo)精細(xì)化。在推動學(xué)校教學(xué)常規(guī)落實中，責(zé)任督學(xué)也充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，督促學(xué)校常規(guī)落到實處和細(xì)處。在全市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查工作中，責(zé)任督學(xué)嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和要求，采取聽課評課、查閱資料、師生訪談、集中反饋等形式，重點(diǎn)督查教師備、教、改、輔、考、評、研、析八大教學(xué)常規(guī)工作和學(xué)校教學(xué)管理等內(nèi)容，問題現(xiàn)場反饋，并下發(fā)整改通知書，責(zé)任督學(xué)跟蹤回訪。上學(xué)年，已對全市69所中小學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)與檢查，通過督導(dǎo)檢查活動，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)問題，指出工作中的薄弱環(huán)節(jié)，解決影響和遏制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提升的突出問題。

揚(yáng)鞭奮進(jìn)正當(dāng)時，全市責(zé)任督學(xué)積極融入現(xiàn)代學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，在掛牌督導(dǎo)工作中，切實發(fā)揮督學(xué)專業(yè)水平，拓寬督導(dǎo)思路，注重督導(dǎo)實效，為掛牌督導(dǎo)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升添磚加瓦，為漢川教育質(zhì)量提升履行督學(xué)職責(zé)。

（作者單位系湖北省漢川市教育局）

《中國教育報》2022年02月12日第3版