用課本劇激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)活力

■奮斗者正青春

“文字是活的，課本也是活的，因此語(yǔ)文課堂也應(yīng)該是活的。只有打造鮮活的課堂，才能培養(yǎng)鮮活的學(xué)生?！睆V西南寧市天桃實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師楊娟如是說(shuō)。在她看來(lái)，課本劇隱藏著很多教育“秘密”，既是學(xué)生深入文本、透徹理解課文的有效載體，又是學(xué)生發(fā)展個(gè)性、提升核心素養(yǎng)的重要媒介。

說(shuō)起課本劇，那是楊娟的一個(gè)愛(ài)好。

2020年初，突如其來(lái)的新冠肺炎疫情，讓她萌生了將課本劇引入課堂教學(xué)的想法?！爱?dāng)時(shí)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課，在沒(méi)有教師監(jiān)督的情況下，如何確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率？我覺(jué)得課本劇是一個(gè)非常好的方法?！睏罹暾f(shuō)。

隨后，楊娟開始沉下心來(lái)研究課本劇。恰巧，三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中有一篇《西門豹治鄴》的課文，課后練習(xí)是讓學(xué)生用表演課本劇的方式呈現(xiàn)課文內(nèi)容。于是，她便將自己的想法與家長(zhǎng)分享，得到了家長(zhǎng)的大力支持。經(jīng)過(guò)幾番討論之后，最終根據(jù)班級(jí)“追夢(mèng)”主題，成立了“追夢(mèng)劇團(tuán)”。

然而，事情并不像楊娟想的那么簡(jiǎn)單。如何組建拍攝團(tuán)隊(duì)？如何組織拍攝及后期制作？如何解決拍攝經(jīng)費(fèi)問(wèn)題？課本劇重點(diǎn)選取哪些課文？……一系列問(wèn)題困擾著她。

學(xué)校和家長(zhǎng)的支持，讓楊娟的“創(chuàng)劇”之路順利走了下來(lái)。學(xué)校除了在制度方面對(duì)楊娟給予支持，同時(shí)還幫助她聯(lián)系相關(guān)專家，給予專業(yè)指導(dǎo)。

家長(zhǎng)們或是利用各自的優(yōu)勢(shì)，幫助聯(lián)系專業(yè)人員對(duì)學(xué)生進(jìn)行表演培訓(xùn)，或是發(fā)揮自己拍攝、編劇、導(dǎo)演、化妝等方面的特長(zhǎng)，協(xié)助開展各方面工作。

在學(xué)校、家長(zhǎng)的支持下，《西門豹治鄴》《將相和》等一篇篇課文被重新改編，通過(guò)學(xué)生們的精彩演繹走上了舞臺(tái)，讓一個(gè)個(gè)躺在紙張上的文字活了起來(lái)。

2021年8月15日，楊娟帶領(lǐng)學(xué)生和部分家長(zhǎng)來(lái)到南寧市南陽(yáng)鎮(zhèn)古岳文化藝術(shù)村。在這里，他們要完成課本劇《王二小放牛郎》的拍攝。

演出是從老鷹抓小雞的游戲開始的。隨著王二小出場(chǎng)、鬼子進(jìn)村等一幕幕展開，最后以現(xiàn)在的幸福生活結(jié)尾，學(xué)生們的表演高潮迭起。無(wú)論是身處其中的小演員，還是攝制組人員、家長(zhǎng)，都在劇情的感染下紅了眼眶。

“扮演王二小，對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一次非常難忘的表演經(jīng)歷！”直至今日，黃子源仍記得表演當(dāng)天的種種細(xì)節(jié)。

除了鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)劇本，楊娟還鼓勵(lì)學(xué)生將自己的特長(zhǎng)融入課本劇表演。如拍攝《將相和》這一課本劇，秦王和趙王的澠池之會(huì)這一幕中，加入了一段歌舞表演，有舞蹈特長(zhǎng)的學(xué)生表演古典舞《綠腰》，有歌唱特長(zhǎng)的學(xué)生則演唱歌曲。

楊娟還將課本劇理念融入日常教育教學(xué)中，如為了激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣、提高記憶效率，她鼓勵(lì)學(xué)生自由組成小組，通過(guò)表演的形式背誦古詩(shī)文，并拍攝成小視頻；開展紅色教育時(shí)，她邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校為學(xué)生作系列講座，并創(chuàng)編情景短劇；在每次完成課本劇拍攝后，她鼓勵(lì)學(xué)生把拍攝課本劇過(guò)程中的所見(jiàn)所聞所感寫成文章。

通過(guò)課本劇表演活動(dòng)，學(xué)生們的綜合能力得到了提高。在2021年廣西“書香校園·閱讀圓夢(mèng)”讀書活動(dòng)中，楊娟指導(dǎo)學(xué)生表演的作品有2個(gè)獲一等獎(jiǎng)、2個(gè)獲二等獎(jiǎng)、1個(gè)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，她也獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年07月27日第1版