“云朵媽媽”的育人情

■聽(tīng)黨代表的教育故事 融媒報(bào)道

“在報(bào)告的字里行間，我感受到黨和國(guó)家對(duì)青少年的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)?！?0月20日，黨的二十大代表，時(shí)代楷模，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)黨委書(shū)記、校長(zhǎng)吳蓉瑾說(shuō)。

來(lái)北京前，聽(tīng)說(shuō)吳蓉瑾要參加黨的二十大，學(xué)生們說(shuō)：“我們希望‘云朵媽媽’能把‘小小講解員’的講稿帶去北京！”因?yàn)樵谌珖?guó)率先推出“云課堂”這一教學(xué)模式，吳蓉瑾被學(xué)生和家長(zhǎng)親切地稱為“云朵媽媽”。

孩子們提到的“小小講解員”，來(lái)自17年前吳蓉瑾建立的一支“紅喇叭”小小講解員隊(duì)伍，現(xiàn)在已經(jīng)全國(guó)聞名。孩子們也在一次次上崗講解中，真正把紅色精神牢記于心。

通過(guò)紅色教育培養(yǎng)孩子們的家國(guó)情懷，是吳蓉瑾在情感教育探索中的一部分。作為盧灣一中心小學(xué)的辦學(xué)特色，吳蓉瑾是學(xué)校第一個(gè)上情感教育課的教師。從最初每周利用15分鐘午會(huì)課進(jìn)行情感教育到升級(jí)成為一門(mén)課程，多年來(lái)，吳蓉瑾努力通過(guò)情感教育培育出具有積極情感、健康心理的孩子。

吳蓉瑾曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)孩子，成績(jī)不是很理想。吳蓉瑾通過(guò)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子喜歡篆刻。于是，吳蓉瑾和孩子商量：“老師推薦你報(bào)一個(gè)書(shū)法班，書(shū)法班的老師會(huì)教篆刻，好不好？”孩子很感興趣。后來(lái)，吳蓉瑾特意和孩子說(shuō)：“抓緊時(shí)間做功課啊，快點(diǎn)做完，你就能去興趣班了?！边@樣一說(shuō)，孩子不僅抓緊時(shí)間完成作業(yè)，參加書(shū)法班以后，孩子的字也越寫(xiě)越好了。

“要多關(guān)注孩子的需求，尤其是孩子的情感需求。有時(shí)候大人忽略的細(xì)節(jié)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)卻是天大的事?！眳侨罔f(shuō)。

盧灣一中心小學(xué)從2009年就開(kāi)始探索將信息技術(shù)融入教育教學(xué)。從10多年前廣泛使用平板電腦，到如今課堂上只需要一支筆就能記錄下學(xué)生每道題的做題過(guò)程，學(xué)校的信息化建設(shè)已經(jīng)完全“去屏化”，信息技術(shù)與教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)深度融合。

“去屏化、無(wú)感知、護(hù)隱私、保視力”吳蓉瑾這樣概括學(xué)校的信息化建設(shè)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的12個(gè)字，體現(xiàn)著學(xué)校對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，背后是吳蓉瑾致力探索的“以情感教育為魂的數(shù)字教育”。

吳蓉瑾說(shuō)，情感教育的初衷是希望能夠關(guān)注到學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子正確的三觀：世界觀、人生觀、價(jià)值觀，能夠教會(huì)他們愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)，愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)他人，愛(ài)自然、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)生活。“我們采集了學(xué)生德智體美勞五個(gè)板塊的相應(yīng)數(shù)據(jù)，為學(xué)生勾畫(huà)了數(shù)字畫(huà)像，讓他們的長(zhǎng)處得到充分發(fā)揮，同時(shí)讓教師了解孩子的短板，真正做到‘五育’并舉。”吳蓉瑾說(shuō)。

有個(gè)孩子成績(jī)不理想，教師通過(guò)學(xué)校自主研發(fā)的、用于課堂學(xué)習(xí)的智能云筆和云手表，分析了該孩子的練習(xí)情況，如答題的對(duì)錯(cuò)、時(shí)長(zhǎng)，以及心率變化等，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子專注力不足，直接影響了學(xué)習(xí)效果。為此，系統(tǒng)給這個(gè)孩子推送了培養(yǎng)學(xué)習(xí)專注力的體育課程，孩子選擇了自己喜歡的射擊課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，他的專注力提升了，學(xué)業(yè)成績(jī)也提高了。

無(wú)論在哪里，吳蓉瑾始終將孩子們的身心健康、幸福成長(zhǎng)放在首位。聽(tīng)了黨的二十大報(bào)告，吳蓉瑾說(shuō)，要時(shí)刻想到我們是在為育人服務(wù)?！安贾玫拿恳环葑鳂I(yè)，跟學(xué)生的每一次交流，認(rèn)真上好的每一堂課，在課外和學(xué)生開(kāi)展的各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，都必須緊緊圍繞著育人。這是對(duì)我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的最好的貢獻(xiàn)，也是我們作為基層教育工作者所能盡的最大努力?！?/p>

未來(lái)，吳蓉瑾期待把學(xué)校打造成一個(gè)充滿愛(ài)和智慧的校園，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)有溫度的孩子。

“在我眼里，每一個(gè)孩子都是含苞待放的花蕾。以愛(ài)和尊重守護(hù)他們這段歷程，并且陪伴他們走下去，這是我的責(zé)任?！眳侨罔f(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月21日第1版