以開創(chuàng)之功啟未來新局

在持續(xù)的疫情挑戰(zhàn)中走過的2022年，家庭教育的發(fā)展特別值得記取：首次、首部、首個、首份、首例……“首”成為2022年家庭教育的關(guān)鍵字。有開創(chuàng)之功的“首”字背后，是萬事開頭、是突破舊局開新局。此刻，身處感染新冠病毒帶來的種種不適和困擾中，回顧2022年，更深感“首”之不易和不可低估的意義。

2022年是家庭教育正式走出單純的“私事家事”之年。1月1日，我國首部規(guī)范家庭教育的法律《中華人民共和國家庭教育促進法》正式實施。1月6日，湖南省長沙市天心區(qū)人民法院發(fā)出全國首份《家庭教育令》，其后，全國各地紛紛向“失教”的家長或者監(jiān)護人發(fā)出家庭教育指導(dǎo)令，督促家長承擔家庭教育責任。重慶法院還試點在各級法院設(shè)立家庭教育指導(dǎo)工作站，并鼓勵法官輔修心理、教育等方面的知識?！都彝ソ逃龠M法》讓家事上升為國事，在有法可依、依法治理之后，家庭教育正式步入了走出單純“私事家事”的新發(fā)展時期。10月份，黨的二十大提出加強家庭家教家風建設(shè)，更是將家庭教育提到了新的高度。

2022年是對家庭教育進行完整系統(tǒng)規(guī)劃、統(tǒng)籌推進之年。4月，全國婦聯(lián)、教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2021—2025年）》，明確提出完善家庭教育政策措施，推動將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)納入城鄉(xiāng)社區(qū)公共服務(wù)、公共文化服務(wù)。推動中小學(xué)、幼兒園普遍建立家長學(xué)校，每學(xué)期至少組織兩次家庭教育指導(dǎo)服務(wù)活動，做到有制度、有計劃、有師資、有活動、有評估。黨的二十大召開后，加強家庭家教家風建設(shè)、健全家校社協(xié)同育人機制，成為各級黨委、政府的重要職責。到年底，全國大部分省市已經(jīng)對中小學(xué)、幼兒園建立家長學(xué)校的進展做出了規(guī)劃和要求，將逐漸做到普遍覆蓋。

2022年是家庭教育制度化推進之年。家庭教育的實施，需要的不是單一某項制度的保障，而是多方面制度的助力，即制度化保障。今年，全國各地紛紛推出關(guān)于家庭教育的規(guī)章制度，形成了制度化推進家庭教育的氛圍。9月，人社部頒布新版職業(yè)分類大典，首次把家庭教育指導(dǎo)師納入新職業(yè)目錄，這是家庭教育首次進入職業(yè)分類；9月，杭州出臺全國首個教師家庭教育指導(dǎo)能力評定規(guī)范；9月，河南頒布新修訂的《中小學(xué)教師中高級職稱評價標準》，在教師職稱評定中首次對家庭教育指導(dǎo)能力和業(yè)績提出要求，作為“育人工作”的重要內(nèi)容。從政府部門、學(xué)校到各類社會組織，紛紛出臺有關(guān)家庭教育的制度和規(guī)章，構(gòu)成了制度化推進家庭教育的強大網(wǎng)絡(luò)。

2022年是家長的家庭教育繼續(xù)遭遇挑戰(zhàn)之年。疫情肆虐，中小學(xué)和幼兒園經(jīng)常停課，學(xué)生居家上網(wǎng)課，面對面的家長會大幅削減，意料之外的疫情壓力持續(xù)三年，家長們不斷發(fā)現(xiàn)和孩子一天24小時在一起，親子關(guān)系反而出問題了，他們提出了若干個“怎么辦”：孩子手機電腦的使用管不住怎么辦，不顧疫情鬧著要出門玩怎么辦，在家上網(wǎng)課不專心怎么辦，學(xué)習效果不好怎么辦，孩子天天封閉在家情緒偏激怎么辦……家長們用各種方式來表達希望“神獸回籠”、孩子回到學(xué)校的期待，也通過各種形式來吐槽每天管孩子吃喝、旁觀孩子上網(wǎng)課的復(fù)雜心情和身心俱疲。而個別孩子和家長在情緒、心理上的極端情況，也引起廣泛關(guān)注。對家長家庭教育的科學(xué)指導(dǎo)顯得尤為迫切。

當初只道是尋常，疫情帶來種種艱難和不易。原來花一份力氣可以做好的事情，疫情之下可能要付出數(shù)倍的力氣；原來輕松可以實現(xiàn)的愿望，疫情之下可能變得遙不可及。2022年家庭教育的突破性發(fā)展因此更難得、更值得銘記。

萬事開頭難。“首”字多，表明原來的空白點也多。歷史的巨浪之下是無數(shù)的浪花一朵朵，時代的變革背后是無數(shù)水滴石穿式的堅持和努力，家庭教育的2022年背后是無數(shù)與家庭教育有關(guān)的人們的努力。前路未已，“首”字創(chuàng)造的開創(chuàng)之功，期待未來的堅持和持續(xù)，也深刻影響著未來：

家長，必須提高家庭教育能力了；

教師，必須提高家庭教育指導(dǎo)能力了；

有關(guān)部門，必須提高家庭教育管理能力和服務(wù)支持能力了。

《中國教育報》2022年12月25日第4版