回眸歲月,我常常先審視自己。我自認(rèn)為是一個感性大于理性的人,內(nèi)心常常感動。我感動于李老師常年任教一、二年級,常常喉嚨沙啞也不打“退堂鼓”;我感動于夏老師的備課筆記,一本一本,堪比書法;我感動于王老師一度患有腿疾,每天一瘸一拐地上下班,勸其休息,愣是說“輕傷不下火線”……回眸2022年,似乎每一天都平淡無奇。然而,細細回味,在一個個平凡的日子里,因為有他們,讓人感到倍加美好。
先說說謝老師。2022年4月,校園疫情防控抓得正緊,學(xué)校實行封閉式管理。謝老師班上的學(xué)生小祥腳受傷了,一時無法走路。每天早上,家長把孩子送來,謝老師已在校門口等待,背起小祥向教學(xué)樓走去。課間,謝老師再背著小祥去廁所。在近一個月的時間里,謝老師背著小祥一趟又一趟,毫無怨言。
師無德不立,師德是教師的立教之魂。為此,我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的前置課程、必修課程。謝老師急家長之所急,想學(xué)生之所想,用平凡的舉動,詮釋了師德的核心——關(guān)愛學(xué)生,他讓我更加堅信,好師德,成就好老師,好老師,成就好教育。
再說說華老師。2022年秋學(xué)期,市里的教研員來校檢查工作,隨機抽到她的美術(shù)課。我趕緊打招呼,“華老師是英語老師,這個班的美術(shù)是她兼教的,要不改聽一個專職美術(shù)老師的課吧?”教研員認(rèn)為沒必要。這節(jié)課,華老師教的是《包的世界》,她領(lǐng)著學(xué)生欣賞不同的包,認(rèn)識包的結(jié)構(gòu),帶學(xué)生動手制作包,整個教室成了“包的世界”。聽完課,教研員充分肯定了華老師,認(rèn)為她有著美術(shù)老師的專長。
是的,華老師雖是英語老師,但課余喜歡編織,擅長剪紙,用一把剪刀“剪”出了一本校本教材。
如果說師德是立教之基,那么師能就是從教之本?!半p減”之路要行穩(wěn)致遠,“輕負高質(zhì)”要落地生根,提升教師師能顯得尤為關(guān)鍵。在強師能方面,我們從傳統(tǒng)的教學(xué)基本功升格為教師素養(yǎng)發(fā)展新要求,即“自加壓力、自我賦能、自主上進+多元化”。我們認(rèn)為,調(diào)動教師專業(yè)成長的內(nèi)在動力至關(guān)重要。同時,我們鼓勵教師修煉“詩外功夫”、實現(xiàn)“跨界”突破。華老師教英語,還負責(zé)手工社團,正是這樣的“不務(wù)正業(yè)”,才豐富了學(xué)校的綜合課程。
最后說說保安老張。一個星期日,為趕一份材料,我臨時到校加班。一到校門口,看到老張正俯身忙著,身旁擺放著鉗子、砂輪機、鐵絲等?!袄蠌垼诿κ裁窗。俊薄斑@幾個柵欄的鉚釘?shù)袅?,我正在加固?!崩蠌埿χf,“這些工具我家里都有,再說,閑著也是閑著。”
保安老張人送外號“多管局長”,因為他不光管校門、管值守,還喜歡“多管閑事”??吹郊议L騎電動車不戴頭盔,他要管;看到學(xué)生進校門站隊不齊,他要管;看到老師把快遞隨意丟在門房,他要管;看到校長沒有及時更換宣傳欄,他要管……我知道,老張管這管那,不外乎一顆公道心、一副熱心腸。
學(xué)校工作千頭萬緒,我們常常追求“人人有事做,事事有人做”的管理狀態(tài)。其實,指派式、分工式的工作布置,難免會出現(xiàn)應(yīng)付和拖沓,解決這個問題,除了要壓實責(zé)任、加強考核,還要突出以人為本,充分激發(fā)教職員工的主人翁意識。保安老張就是把分外事當(dāng)成分內(nèi)事,把學(xué)校的事看成了自己的事。
寫下此文時,“通信行程卡”正式下線。其實,走實腳下行程,才有燦爛前程。我期盼,2023年,我們能重回常態(tài)下的美好生活。我祝愿,我和我的同行人一路相伴,走好行程,奔向前程。
《中國教育報》2022年12月28日第6版
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