“女童的健康教育是一項重要而又崇高的公益事業(yè),關(guān)愛女童和留守兒童就是關(guān)注國家和民族的未來?!闭潜е鴪远ǖ男拍睿瑥V西賀州市昭平縣富裕中心小學(xué)教師鄒冬英積極投身女童關(guān)愛工作,做好包括女童在內(nèi)的農(nóng)村留守兒童教育工作。
2019年8月,鄒冬英考取了“女童保護(hù)”講師證,更加熱衷于從事“女童保護(hù)”防性侵和關(guān)注留守兒童等工作。在鄒冬英看來,當(dāng)前農(nóng)村教育面臨女童保護(hù)缺失、對留守兒童的關(guān)愛與教育不夠精準(zhǔn)等問題,必須通過多種方式減少女童受到傷害,幫助留守兒童健康成長。
2019年至今,她的足跡遍及富裕中心小學(xué)學(xué)區(qū)的12個教學(xué)點(diǎn),為學(xué)區(qū)內(nèi)的966名學(xué)生上“女童保護(hù)”防性侵知識講座16場(次),通過知識講座,讓在校女生了解防范性侵等方面的知識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
該校所轄一個教學(xué)點(diǎn)有一名讀二年級的女生,有段時間總會被一名男青年故意摟抱。所幸這個女生學(xué)習(xí)過鄒冬英教的防性侵知識,回家后大膽把這名男青年的行為告訴了父母,后來這名男青年受到了法律的制裁。
鄒冬英注重關(guān)心正值青春期女生的心理健康,擅長用易懂的道理加強(qiáng)對女生的性健康教育。她每個學(xué)期都會給全校女生上青春健康衛(wèi)生知識課,引導(dǎo)和幫助女生形成健康的道德觀念。
有一次,在校女生小朱大熱天穿秋季校服上學(xué)。鄒冬英看到后詢問原因,原來是小朱因身體開始發(fā)育感到害羞,不敢穿單薄的衣服。鄒冬英告訴她,女性青春期到來,發(fā)育是正常現(xiàn)象,每個健康的女生都會這樣,不必?fù)?dān)心和害羞。經(jīng)過引導(dǎo)后,小朱克服了羞怯心理。
富裕中心小學(xué)學(xué)區(qū)2022年春季在校學(xué)生1190人,留守兒童有446人,其中留守女生223人,占全校留守兒童總數(shù)的50%。鄒冬英一直把做好農(nóng)村留守兒童的關(guān)愛工作視為己任,她定期召開留守兒童會議,了解留守兒童心聲。同時,開通留守兒童與父母聯(lián)系熱線,爭取學(xué)校經(jīng)費(fèi)給留守兒童購買生日禮物,從生活、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)愛每一名留守兒童。
2022年春季,學(xué)生小姚父母離異,母親改嫁,父親長期在外打工,成了一個“無人管”的留守兒童,養(yǎng)成了抽煙、喝酒、沉迷手機(jī)游戲等壞習(xí)慣。鄒冬英了解情況后,聯(lián)合班主任對小姚進(jìn)行耐心幫教,利用休息時間到小姚家進(jìn)行家訪。在鄒冬英的耐心教育和幫助下,小姚順利完成了小學(xué)學(xué)業(yè)并進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。
對于厭學(xué)學(xué)生,鄒冬英從不放棄。她認(rèn)真分析厭學(xué)學(xué)生的心理軌跡和學(xué)習(xí)行為,做出有針對性的幫助和引導(dǎo)。該校女生小紅有幾天沒來學(xué)校上課,鄒冬英立即與其班主任一起到小紅家進(jìn)行家訪。鄒冬英一進(jìn)該生家門就發(fā)現(xiàn)小紅在玩手機(jī),其父親則在一旁責(zé)罵。鄒冬英一下子明白了原因,孩子進(jìn)入青春叛逆期,家長越是責(zé)罵孩子越是反抗。隨后,鄒冬英耐心與小紅父親溝通,幫助他掌握正確的教育方法,同時與小紅敞開心扉聊天,讓小紅消除厭學(xué)心理。第二天,小紅主動回校上課。
用心守護(hù)每一個含苞待放的“花蕾”,用愛呵護(hù)每一名留守兒童的健康成長。鄒冬英的事跡在當(dāng)?shù)貜V為流傳。2022年8月,鄒冬英榮獲中國第八屆“TCL希望工程燭光獎計劃·引領(lǐng)獎”。此前她曾獲2019年度和2020年度中國少年兒童文化藝術(shù)基金會和北京眾一基金會頒發(fā)的“優(yōu)秀教育志愿者”稱號。
《中國教育報》2023年01月06日第3版
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