成都七中：系統(tǒng)提高學(xué)校德育活動(dòng)的實(shí)效性

通過(guò)活動(dòng)育人是中小學(xué)德育工作的重要途徑，教育部發(fā)布的《中小學(xué)德育工作指南》明確提出，“要精心設(shè)計(jì)、組織開(kāi)展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)的教育活動(dòng)”。學(xué)校在開(kāi)展各種德育活動(dòng)過(guò)程中，需警惕出現(xiàn)隨意性、零散性等弊端，不能為活動(dòng)而活動(dòng)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，德育活動(dòng)的形式與內(nèi)容都應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、推陳出新，結(jié)合具體校情與學(xué)情構(gòu)建德育活動(dòng)體系，增進(jìn)活動(dòng)的實(shí)效。

近年來(lái)，成都七中在梳理提煉學(xué)校精神文化時(shí)，明確了“全球視野、中國(guó)脊梁”的培養(yǎng)目標(biāo)，以“人文滋養(yǎng)、個(gè)性成長(zhǎng)”和“理想信念教育為拔尖創(chuàng)新人才和領(lǐng)軍人才的早期培養(yǎng)鑄魂”作為育人價(jià)值追求。在這些理念的指導(dǎo)下，學(xué)校不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，系統(tǒng)開(kāi)展以“鑄魂培基、揚(yáng)長(zhǎng)育心”為特色的德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。

以豐富的德育活動(dòng)全方位育人

學(xué)校把理想信念教育、愛(ài)國(guó)主義教育作為德育的中心目標(biāo)。培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。學(xué)校明確提出，要培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，圍繞“筑牢理想信念、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義”開(kāi)展了扎實(shí)的系列德育活動(dòng)，包括五四青年節(jié)團(tuán)隊(duì)教育活動(dòng)、成人宣誓儀式、學(xué)黨史活動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念活動(dòng)、立志成才集中教育活動(dòng)等。

其中，立志成才集中教育活動(dòng)已成為學(xué)校多年來(lái)的金牌德育活動(dòng)。該活動(dòng)在學(xué)生高中這一選擇未來(lái)發(fā)展方向的重要關(guān)口，通過(guò)不同行業(yè)專家的講座報(bào)告，帶領(lǐng)學(xué)生去愛(ài)國(guó)主義教育基地、大學(xué)與企事業(yè)單位參觀、體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解各行業(yè)的前沿信息，樹(shù)立高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)和踏實(shí)奮斗的意識(shí)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展需要停課數(shù)日。剛開(kāi)始，有教師持有疑慮，但經(jīng)過(guò)若干屆學(xué)生的反饋，以及教師們看到了活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的精神震撼與奮斗動(dòng)力，疑慮漸漸消散。

學(xué)校積極貫徹“五育并舉”，以符合學(xué)生身心特征、滿足學(xué)生發(fā)展需求的各類德育活動(dòng)全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，并在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新形式與內(nèi)容。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合的原則，系統(tǒng)開(kāi)展排球活動(dòng)月、籃球賽、足球賽等體育活動(dòng)，以及藝術(shù)鑒賞、校園歌手賽、校園藝術(shù)節(jié)等美育活動(dòng)，讓學(xué)生獲得充分展示和體驗(yàn)的舞臺(tái)。為了避免藝體活動(dòng)窄化為少數(shù)學(xué)生的個(gè)人展示，學(xué)校注重?cái)U(kuò)大藝體活動(dòng)的參與面，創(chuàng)造性地開(kāi)展3000米歡樂(lè)跑、身體素質(zhì)大賽、國(guó)學(xué)誦讀、合唱比賽等能讓多數(shù)學(xué)生深度參與的藝體活動(dòng)。

學(xué)校辦學(xué)歷史上一直有重視勞動(dòng)教育的傳統(tǒng)。近年來(lái)，學(xué)?？偨Y(jié)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新形式，系統(tǒng)開(kāi)展常態(tài)化的勞動(dòng)教育活動(dòng)，如教室美化大賽等公益服務(wù)，以及新生生活技能大賽、社區(qū)志愿服務(wù)勞動(dòng)等專項(xiàng)勞動(dòng)教育活動(dòng)，這些活動(dòng)尤為重視引導(dǎo)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐，在做中學(xué)，在做中悟。

根據(jù)《中小學(xué)德育工作指南》，心理健康教育是德育的重要方面。學(xué)校面向不同群體開(kāi)展指向清晰的心理健康教育活動(dòng)，構(gòu)建了“全員育心、四心一體、三級(jí)指導(dǎo)、家校社協(xié)作”的工作機(jī)制，深入研究不同類型學(xué)生的心理特質(zhì)，運(yùn)用“表達(dá)性藝術(shù)療法”理論，構(gòu)建起團(tuán)體心理輔導(dǎo)的特色心育模式，圍繞青春期教育、積極心理教育、生涯教育三大主題，開(kāi)展心理健康周、運(yùn)動(dòng)緩壓、生涯家譜編撰等活動(dòng)，培育學(xué)生積極的心理品質(zhì)，塑造堅(jiān)韌創(chuàng)新的人格。

構(gòu)建學(xué)段銜接、常態(tài)開(kāi)展的德育活動(dòng)體系

為了改善一學(xué)期點(diǎn)狀分布的德育活動(dòng)影響有限的狀況，學(xué)校積極探索構(gòu)建持續(xù)浸潤(rùn)的德育活動(dòng)體系，讓學(xué)生在校生活期間，盡可能以不同形式常態(tài)化參與到德育活動(dòng)中來(lái)，由此產(chǎn)生了雙維度貫通的德育活動(dòng)機(jī)制。所謂“雙維度貫通”指的是，一方面從學(xué)段維度針對(duì)初一至高三各年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，組織學(xué)段銜接的德育活動(dòng)；另一方面在時(shí)間維度（學(xué)期、月、星期和每天）上全面開(kāi)展德育活動(dòng)。

以理想信念教育為例，為了使理想信念教育成為常態(tài)，不斷優(yōu)化提升育人實(shí)效，學(xué)校整體設(shè)計(jì)實(shí)施貫穿初一至高三、各個(gè)年級(jí)主題突出的理想信念教育活動(dòng)。如初一年級(jí)以加強(qiáng)對(duì)中國(guó)少年先鋒隊(duì)的理解為中心，開(kāi)展?fàn)幾觥白罴t紅領(lǐng)巾”等活動(dòng)；初二年級(jí)以“青春·夢(mèng)想”為主題，組織學(xué)生加強(qiáng)團(tuán)校學(xué)習(xí)；初三年級(jí)以“讓團(tuán)徽更閃亮”為主題，由團(tuán)委牽頭組織“理想·拼搏”專題活動(dòng)。高一年級(jí)以理想信念教育的校本化實(shí)施為主題，開(kāi)展“傳承七中紅色基因”等活動(dòng)；高二年級(jí)以立志成才教育和職業(yè)體驗(yàn)教育為重點(diǎn)；高三年級(jí)開(kāi)展學(xué)生業(yè)余黨校、成人禮儀式等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人前途與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合。

從時(shí)間維度上，學(xué)校系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)施貫穿上、下學(xué)期的理想信念教育活動(dòng)。每學(xué)期、每周都有固定的主題活動(dòng)。此外，學(xué)校每天由班主任組織開(kāi)展午間“德育十分鐘”，以微報(bào)告、主題討論等方式將理想信念教育貫徹到學(xué)生日常的校園生活中。

家校社有機(jī)協(xié)作全員育人

學(xué)校、家庭、社會(huì)均是組織開(kāi)展德育活動(dòng)的主體，既有不同的定位，也有深度協(xié)作。學(xué)校是開(kāi)展德育活動(dòng)的主陣地，多年來(lái)，成都七中堅(jiān)持全員育人理念，無(wú)論是班主任還是學(xué)科教師，都積極組織或參與各類德育活動(dòng)，落實(shí)從學(xué)科教學(xué)到學(xué)科教育的轉(zhuǎn)變要求。前文提到的立志成才集中教育活動(dòng)，就是在全體高二年級(jí)教師的深度參與下開(kāi)展起來(lái)的。

家長(zhǎng)和社會(huì)是學(xué)校各類德育活動(dòng)重要的支持者。例如，在開(kāi)展理想信念教育中，學(xué)校定期邀請(qǐng)不同行業(yè)的黨員家長(zhǎng)進(jìn)校為學(xué)生開(kāi)展微黨課，以此加強(qiáng)家校協(xié)作，讓德育活動(dòng)更有生命力。學(xué)校定期組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開(kāi)展志愿服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，組織學(xué)生參加不同類型單位的職業(yè)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)宣講，以及邀請(qǐng)社會(huì)各界精英進(jìn)校給學(xué)生開(kāi)設(shè)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、生涯規(guī)劃的專題講座等活動(dòng)，幫助學(xué)生更加真切地了解社會(huì)，形成正確的價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

通過(guò)堅(jiān)持開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生不僅獲得了展示的平臺(tái)，提升綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其德智體美勞全面發(fā)展，在此過(guò)程中，校園充滿著朝氣與活力，更加和諧、更有生命力的生生關(guān)系、師生關(guān)系和家校社關(guān)系也得以構(gòu)建。高品質(zhì)的德育活動(dòng)成為建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校的重要組成部分。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，成都七中的德育活動(dòng)始終以黨中央的教育方針為指引，從本校學(xué)生實(shí)際出發(fā)，主動(dòng)把握時(shí)代特征，積極發(fā)掘各類育人資源，持續(xù)改進(jìn)學(xué)校德育活動(dòng)，以更好地實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)。正如教育家杜威所強(qiáng)調(diào)的“在做中學(xué)”，德育活動(dòng)因教育對(duì)象的直接參與，使教育目標(biāo)的達(dá)成更具可能，德育工作者的教育責(zé)任也將在高品質(zhì)德育活動(dòng)的實(shí)施中得到踐行，為學(xué)生的全面成長(zhǎng)和一生幸福打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（作者分別系成都七中校長(zhǎng)、教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年02月08日第3版