“成長(zhǎng)書(shū)”傳遞團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家風(fēng)

近日，一條“長(zhǎng)輩把對(duì)女孩的愛(ài)寫(xiě)成5本書(shū)”的微博火了。如今已17歲的小魏表示，每次翻看家人留給她的圖文并茂的成長(zhǎng)記錄，心里都暖暖的，“感覺(jué)有一群人站在我身后，給我一種力量，讓我充滿信心地繼續(xù)向前走”。不少網(wǎng)友寄語(yǔ)小魏“在被愛(ài)溫柔對(duì)待的同時(shí)，能為長(zhǎng)輩帶去溫暖”。

的確，5本“成長(zhǎng)書(shū)”是長(zhǎng)輩對(duì)晚輩滿滿的愛(ài)與祝福，記錄了一段難忘的時(shí)光、無(wú)數(shù)溫馨的細(xì)節(jié)與回憶，折射出良好的家風(fēng)。令人佩服的是，不只是爸爸和媽媽從小魏出生時(shí)就堅(jiān)持記錄，爺爺奶奶、外公外婆、姑姑舅舅等也參與其中，從不同視角見(jiàn)證了一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。從這個(gè)角度看，“成長(zhǎng)書(shū)”是愛(ài)的傳承，更是良好家風(fēng)的見(jiàn)證。

良好的家風(fēng)是什么樣子？小魏的家庭可謂做了很好的詮釋。家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，反映著整個(gè)家庭的教育理念，折射出家庭成員之間的凝聚力。家庭作為一個(gè)人的人生起點(diǎn)、夢(mèng)想啟航的地方，能否給予孩子愛(ài)的呵護(hù)，讓孩子從小就有安全感、歸屬感、幸福感，乃至逐漸擁有進(jìn)取精神、家國(guó)情懷，關(guān)鍵因素就在于是否有良好的家風(fēng)傳承。

積善之家，必有余慶。良好的家風(fēng)為孩子提供著必需的成長(zhǎng)養(yǎng)分，給予孩子一生受益的文化熏陶。被愛(ài)包圍、浸潤(rùn)、滋養(yǎng)的孩子是幸福的，也是無(wú)畏的，未來(lái)更有可能成就精彩的人生。幸福的童年之所以對(duì)孩子而言至關(guān)重要，乃至很大程度上決定其未來(lái)生活的幸福程度、事業(yè)的發(fā)展高度，就在于讓孩子在成長(zhǎng)關(guān)鍵期得到關(guān)鍵幫助，最基礎(chǔ)的生理和心理需求得到及時(shí)回應(yīng)和充分滿足。

幸福的童年治愈一生，不幸的童年需要一生去治愈。的確，好的家庭環(huán)境、和諧的夫妻關(guān)系、團(tuán)結(jié)包容的大家族氛圍，能塑造一個(gè)人健全的人格、強(qiáng)大的心理素質(zhì)和抗壓能力。相反，在一個(gè)缺少愛(ài)、尊重、理解的家庭環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往需要用更長(zhǎng)的時(shí)間去修復(fù)原生家庭的負(fù)面影響。由此可見(jiàn)，給孩子好的家庭教育，不妨從豐富孩子的童年開(kāi)始，從關(guān)注孩子最基礎(chǔ)的心理、情感需求開(kāi)始，再在能力方面逐漸取得突破，不斷拓展見(jiàn)識(shí)、視野、格局的邊界。

需要指出的是，讓孩子擁有舒展的童年，并不在于是否堅(jiān)持所謂的散養(yǎng)，給不給孩子報(bào)課外班，而是在良好的家風(fēng)里，在充滿愛(ài)與接納的家庭氛圍里，在對(duì)孩子持之以恒的接納和支持里。不要小看了家風(fēng)的力量，綜觀國(guó)內(nèi)外那些受人尊敬、具有較強(qiáng)社會(huì)影響力的家庭，其之所以長(zhǎng)盛不衰、人才輩出，往往因?yàn)橛兄己玫募绎L(fēng)作為支撐和推動(dòng)力，無(wú)形的文化熏陶引導(dǎo)家庭成員之間相敬、相親。而且，良好家風(fēng)不僅讓家庭或家族中的年輕人從小打下良好的精神底色，在正確的軌道上茁壯成長(zhǎng)，逐漸變得更加自信，更有目標(biāo)感、責(zé)任感，也會(huì)讓父輩、祖輩等家庭成員得到愛(ài)的反哺，始終被一股積極的、充滿生機(jī)的力量所感動(dòng)、所包圍。

盡管我們不必像小魏家那樣也給孩子制作一份“成長(zhǎng)書(shū)”，但有必要重新認(rèn)識(shí)家風(fēng)的重要性，致力于營(yíng)造良好的家風(fēng)，多關(guān)注幼小的心靈成長(zhǎng)，凝聚家庭成員之間的教育共識(shí)，形成教育合力，在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的家風(fēng)中結(jié)成成長(zhǎng)共同體，一起在服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果每一個(gè)家庭都致力于幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階，引導(dǎo)孩子在為家庭謀幸福、為他人送溫暖、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的過(guò)程中提高精神境界、培育文明風(fēng)尚，那么我們的社會(huì)將變得更加和諧美好。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年05月05日第2版