大力提升國家語言能力 全力服務(wù)教育強(qiáng)國建設(shè)

■學(xué)習(xí)貫徹全國教育大會精神筆談

　　教育是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興之基。習(xí)近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，向全黨全社會發(fā)出加快建設(shè)教育強(qiáng)國的動員令，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，深刻闡述了教育強(qiáng)國建設(shè)要正確處理好的重大關(guān)系，全面部署了教育強(qiáng)國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，首次提出了教育強(qiáng)國的“六大特質(zhì)”，強(qiáng)調(diào)我們要建成的教育強(qiáng)國，是中國特色社會主義教育強(qiáng)國，應(yīng)當(dāng)具有強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供有力支撐。

　　教育部語言文字信息管理司將全面貫徹落實全國教育大會精神，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，深入思考“教育強(qiáng)國建設(shè)，語言文字何為”重大課題，按照部黨組部署要求，提高政治站位，突出戰(zhàn)略重點，落實主責(zé)主業(yè)，加強(qiáng)語言文字信息管理工作，夯實語言文字標(biāo)準(zhǔn)化信息化法治化建設(shè)基礎(chǔ)，全面發(fā)揮好語言文字作為國家教育資源、科技資源、文化資源、經(jīng)濟(jì)資源、安全資源和戰(zhàn)略資源的功能作用，以大語言格局構(gòu)建服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展大局，深入推進(jìn)“語教融合”，系統(tǒng)加強(qiáng)國家語言能力建設(shè)，為彰顯教育強(qiáng)國的“六大特質(zhì)”和實現(xiàn)建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)貢獻(xiàn)語言文字力量。

　　一、充分發(fā)揮語言育人功能，助力增強(qiáng)思政引領(lǐng)力。堅持標(biāo)準(zhǔn)筑基，健全語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)體系，支撐國家通用語言文字推廣普及，服務(wù)促進(jìn)鑄牢中華民族共同體意識。堅持立德樹人，用好語言文字、語言文化和語言文明的育人元素，提升大中小學(xué)校語言育人的針對性和實效性，引導(dǎo)青少年堅定信仰信念信心。堅持以文化人，實施國家語言文化傳承發(fā)展系列工程，開發(fā)、集成和共享優(yōu)質(zhì)語言文化教育項目、課程和資源，實施語言文化素養(yǎng)提升行動，服務(wù)提高全民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。

　　二、切實加強(qiáng)語言人才建設(shè)，助力增強(qiáng)人才競爭力。建立健全語言人才供需適配機(jī)制，著力建設(shè)規(guī)模數(shù)量足夠、語種類型齊全、能力素質(zhì)一流的語言人才隊伍。動態(tài)跟蹤、征集語言人才需求，一體統(tǒng)籌語言人才培養(yǎng)、選拔、儲備和使用，重點加強(qiáng)研究型、應(yīng)用型和復(fù)合型語言人才培養(yǎng)使用。加快建設(shè)國家戰(zhàn)略語言人才力量，造就戰(zhàn)略急需語言人才、拔尖創(chuàng)新語言人才和高端技能語言人才。

　　三、加快提升語言科技水平，助力增強(qiáng)科技支撐力。以語言文字與信息技術(shù)深度融合為主線，推動語言文字信息化、數(shù)字化和智能化迭代升級，全方位釋放語言文字的數(shù)據(jù)要素價值。以科技發(fā)展為牽引，加強(qiáng)自然語言處理技術(shù)和語言智能技術(shù)研究，助推中國大語言模型發(fā)展，助力生成式人工智能創(chuàng)新應(yīng)用。以承載中華文化的中文為重要數(shù)據(jù)資源，加大數(shù)字中文建設(shè)力度，規(guī)范和有效推進(jìn)中文數(shù)字化和數(shù)據(jù)中文化，增加全球數(shù)字空間、網(wǎng)絡(luò)空間和智能應(yīng)用場景的中文數(shù)據(jù)占比，提高數(shù)字中文和語言信息科技服務(wù)教育發(fā)展、支持科技創(chuàng)新、賦能文化傳承、輔助產(chǎn)業(yè)升級、促進(jìn)社會進(jìn)步的綜合效能。

　　四、動態(tài)回應(yīng)語言需求變化，助力增強(qiáng)民生保障力。以重大民生需求為導(dǎo)向，增強(qiáng)語言服務(wù)的普惠性、可及性和便捷性。推進(jìn)盲文、手語規(guī)范化，支持服務(wù)語言類疾病患者、聽力和視力障礙以及老年人群體的技術(shù)研究和輔助設(shè)備研發(fā)應(yīng)用，為其公平接受高質(zhì)量教育、平等參與社會生活提供支持。面向突發(fā)公共事件和國家急需事項，提供應(yīng)急語言服務(wù)。發(fā)展語言產(chǎn)業(yè)，支持語言文字相關(guān)新產(chǎn)品、新職業(yè)和新業(yè)態(tài)發(fā)展，不斷滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的多樣化語言需求。

　　五、著力構(gòu)建語言服務(wù)體系，助力增強(qiáng)社會協(xié)同力。立足語言文字基礎(chǔ)性、全局性、社會性、全民性特征，健全語言文字戰(zhàn)線和教育戰(zhàn)線協(xié)同工作機(jī)制，強(qiáng)化地方、行業(yè)、學(xué)校、企業(yè)、科研院所、社會團(tuán)體等多方協(xié)作，不斷提升語言文字治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平，匯聚各方力量和優(yōu)質(zhì)資源，助推增強(qiáng)教育系統(tǒng)社會協(xié)同力。

　　六、有效拓展語言文化交流，助力增強(qiáng)國際影響力。挖掘中華語言價值，繼續(xù)實施古文字與中華文明傳承發(fā)展工程、中華思想文化術(shù)語傳播工程，提煉展示中華文明的思想價值、精神標(biāo)識和文化精髓，服務(wù)構(gòu)建中國自主的知識體系，增強(qiáng)中華語言文化對外傳播話語能力，講好中國故事。參與全球語言治理，開展語言文字重大議題的國際對話、科研合作。開展國際交流互鑒，加強(qiáng)與有關(guān)國家、國際組織的雙邊、多邊語言文化交流，服務(wù)構(gòu)建人類命運共同體。

《中國教育報》2024年10月24日 第01版