優(yōu)質(zhì)課建設(shè)“不以一節(jié)課論英雄”

　　本報(bào)訊（記者 蔣亦豐）不久前，浙江省舟山市普陀區(qū)公布了首屆中小學(xué)“新優(yōu)質(zhì)課堂”評(píng)比結(jié)果，在武嶺中學(xué)工作才一年的新教師陳濤榜上有名，獲獎(jiǎng)理由是“課堂親和力和互動(dòng)性強(qiáng)，學(xué)生調(diào)查滿意度排全校第一”。

　　“這在學(xué)校歷史上是頭一回?！毙ｉL(zhǎng)趙英告訴記者，12名獲獎(jiǎng)教師中有8人近幾年沒(méi)參加過(guò)任何比賽。

　　這次評(píng)比也是普陀區(qū)的頭一回。談起改革初衷，教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)王岳軍給出了一組數(shù)據(jù)：近3年區(qū)內(nèi)教師獲省市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)的有18人，年齡集中在35周歲上下?！俺煽?jī)固然不錯(cuò)，但不可否認(rèn)的是，這些課往往要靠團(tuán)隊(duì)磨很久，過(guò)度追求完美，與常態(tài)課存在脫節(jié)。層層推薦、選拔下來(lái)，獲獎(jiǎng)?wù)邘缀醵际侵星嗄旯歉??！?

　　課堂是教育的主陣地，真正的優(yōu)質(zhì)課應(yīng)該在日常中。帶著這一樸素的想法，普陀區(qū)今年啟動(dòng)了首屆中小學(xué)“新優(yōu)質(zhì)課堂”評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比不設(shè)置任何門檻，所有學(xué)科所有教師均可參加，不以一節(jié)課論英雄，改為考察教師整個(gè)學(xué)期的課堂教學(xué)，到了期末各校有10%的推薦比例。

　　對(duì)于好課的標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)里提出“質(zhì)量高、負(fù)擔(dān)輕、口碑好”的總體目標(biāo)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校先期開(kāi)展多輪培訓(xùn)，列出此前調(diào)查得出的32個(gè)課堂問(wèn)題清單，各校一一進(jìn)行比對(duì)。“基于學(xué)生的真實(shí)學(xué)情展開(kāi)，而不是讓學(xué)生來(lái)配合教師‘演’一堂好課?！毙ｉL(zhǎng)潘旭東說(shuō)。

　　評(píng)比細(xì)則由各校依據(jù)校情和師情自主制定。武嶺中學(xué)將“負(fù)擔(dān)輕”重點(diǎn)放在作業(yè)量上，按生均完成時(shí)間分為三檔?！百|(zhì)量高”體現(xiàn)在人人評(píng)課、人人改課、人人展課，并成立由行政干部和業(yè)務(wù)骨干組成的課堂觀測(cè)團(tuán)，隨機(jī)對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)比打分?！翱诒谩眲t是調(diào)查學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度，新教師陳濤脫穎而出就是在這一項(xiàng)上拿了高分。

　　“按照新標(biāo)準(zhǔn)，我們發(fā)現(xiàn)了以往‘埋沒(méi)’在人群中的一些教師?！壁w英對(duì)一名不到30歲的班主任印象深刻。過(guò)去這名教師沒(méi)參加過(guò)區(qū)里的賽課，但她的每一節(jié)班隊(duì)課上，學(xué)生總是熱情高漲，抬頭率、點(diǎn)頭率遠(yuǎn)高于其他班級(jí)，課堂觀測(cè)團(tuán)發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后還專門進(jìn)行了分析研究。

　　經(jīng)學(xué)校推薦、評(píng)審組審核，普陀區(qū)此次共評(píng)出中小學(xué)“新優(yōu)質(zhì)課堂”193個(gè)，榮譽(yù)等同于區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?！罢n堂教學(xué)是一場(chǎng)持久的馬拉松，不是靠瞬間爆發(fā)的短途沖刺。我們希望通過(guò)改革促使每一名教師上好每一堂課，真正讓每一個(gè)孩子受益。”王岳軍說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月28日 第01版