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有境界則自成高格

發(fā)布時(shí)間:2024-12-18 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  在《人間詞話》中,王國(guó)維以“境界”為核心,強(qiáng)調(diào)詞“有境界則自成高格”,讓我們意識(shí)到,優(yōu)秀的詞不僅僅是文字的堆砌,更是詞人內(nèi)心情感與外在世界相互映照的結(jié)果。每一首詞都是詞人人生境界的縮影,反映了他們對(duì)生命、愛(ài)情、自然乃至宇宙的獨(dú)特感悟。這種將個(gè)人情感與廣闊宇宙相融合的藝術(shù)手法,讓詞的內(nèi)涵超越了時(shí)空限制,具有永恒的魅力。

  王國(guó)維還在《人間詞話》中巧妙地將中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)與西方哲學(xué)、美學(xué)理論相結(jié)合,如引用叔本華的悲劇理論來(lái)解釋詞的壯美與優(yōu)美,這不僅拓寬了古典詩(shī)詞研究的視野,也為中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型提供了思路。這種跨文化的比較與融合,讓我看到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的開(kāi)放性與包容性。

  ——余珉鴻

  境界不僅僅是詩(shī)詞中景物的描寫(xiě),還包含了詩(shī)人的情感表達(dá)以及由此引發(fā)的讀者的共鳴。我之前更側(cè)重于對(duì)詩(shī)詞中優(yōu)美詞句的欣賞,現(xiàn)在明白,“真景物”與“真感情”的融合才是構(gòu)成高境界詩(shī)詞的關(guān)鍵。例如“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”,簡(jiǎn)單的文字勾勒出了廣袤沙漠中孤煙升騰、黃河盡頭落日渾圓的壯觀景象,同時(shí)也讓讀者感受到詩(shī)人在邊塞的孤寂與壯闊胸懷,這便是一種高境界的體現(xiàn)。

  我還理解了“有我之境”和“無(wú)我之境”并非絕對(duì)的界限分明,而是詩(shī)人在創(chuàng)作時(shí)情感表達(dá)的不同傾向?!坝形抑场敝?,詩(shī)人以主觀的視角去觀察事物,使物皆著我之色彩,情感表達(dá)較為直接;“無(wú)我之境”則是詩(shī)人以客觀的態(tài)度融入景物,達(dá)到物我兩忘的境界,情感表達(dá)相對(duì)隱晦。像“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ),亂紅飛過(guò)秋千去”,詩(shī)人將自己的愁苦之情投射到落花上,是典型的“有我之境”;而“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”,詩(shī)人仿佛與自然融為一體,體現(xiàn)出了“無(wú)我之境”的悠然。

  ——黃越

  在共讀中,我理解了王國(guó)維對(duì)詞人品格與詞之間關(guān)系的闡釋。詞人品格影響詞的格調(diào)。如李煜,從一國(guó)之君到階下囚,他的詞前期多是宮廷享樂(lè),后期滿是亡國(guó)之痛,其人生的巨大轉(zhuǎn)變使詞的境界更為深沉。讀葉嘉瑩先生的品評(píng),能更深刻地理解詞人經(jīng)歷對(duì)作品的塑造。

  我尤其喜歡書(shū)中“以自然之眼觀物”“以自然之舌言情”這兩句話,啟發(fā)我們將興發(fā)的感受用自然真切的語(yǔ)言予以表達(dá),不矯飾、不刻意安排結(jié)構(gòu)和作品,而是將真誠(chéng)的情感自然表達(dá)出來(lái),所以這兩句不僅要求景物之真,也要求情感之真?!罢妗笔恰白匀弧弊顖?jiān)實(shí)的底蘊(yùn)。這真情表達(dá)的理論,在今天依然發(fā)人深省。

  ——徐曉榮

  詩(shī)詞不僅僅是文學(xué)藝術(shù)的表達(dá),更是詩(shī)人人生體驗(yàn)的反映。詩(shī)人通過(guò)詩(shī)詞表達(dá)自己的情感、思想、志向,讀者可以通過(guò)詩(shī)詞了解詩(shī)人的內(nèi)心世界,同時(shí)也能從中找到與自己人生經(jīng)歷的共鳴點(diǎn)。正如王國(guó)維提出的人生“三重境界”,不僅是對(duì)成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者的總結(jié),也是對(duì)人生不同階段的深刻洞察,讓我們?cè)陂喿x詩(shī)詞的過(guò)程中能夠反思自己的人生道路。

  詩(shī)詞中的智慧和情感也可以為我們的生活提供啟示和指導(dǎo)。在面對(duì)困難和挫折時(shí),我們可以從詩(shī)詞中汲取力量,保持積極向上的心態(tài);在追求理想和目標(biāo)的過(guò)程中,詩(shī)詞中的堅(jiān)韌和執(zhí)著則可以激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

  ——趙密

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月18日 第09版

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