為孩子撐起網(wǎng)絡清朗天空

高金鳳（右）在中國兒童號科創(chuàng)博物館聽孩子講設計創(chuàng)意。           學校供圖

■代表委員履職故事

　　什么是YYDS？EMO又是怎么回事？……這幾年，在與孩子們交流時，全國政協(xié)委員、江蘇省泰州市姜堰區(qū)實驗小學教育集團校長高金鳳經(jīng)常會聽到這些網(wǎng)絡新詞。工作中，高金鳳也常常會面臨家長咨詢：孩子沉迷玩游戲、刷短視頻怎么辦？網(wǎng)絡詐騙怎么防范？

　　在查閱數(shù)據(jù)時她發(fā)現(xiàn)，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第54次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2024年6月，中國網(wǎng)民規(guī)模近11億人，其中10—19歲青少年占新增網(wǎng)民的49%，已成為新增網(wǎng)民的重要來源。

　　高金鳳不禁思考，作為“網(wǎng)絡原住民”的這一代青少年應該具備怎樣的網(wǎng)絡素養(yǎng)？如何幫助未成年人正確使用網(wǎng)絡？

　　2024年1月1日，《未成年人網(wǎng)絡保護條例》正式施行，作為政協(xié)委員和校長的她，一邊在學校中跟進落實，一邊有意識地開展調(diào)研，思考教育的解決之道。

　　為了摸清真實情況，她又面向西藏、新疆、江蘇、陜西等地20余所學校的義務教育階段學生發(fā)放關于網(wǎng)絡素養(yǎng)的問卷調(diào)查，有5000多名學生參與。在調(diào)研中她發(fā)現(xiàn)，青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)確實存在一些問題：信息辨別能力弱、容易被謠言誤導，網(wǎng)絡安全意識薄弱、詐騙防范意識不強，過度依賴短視頻、游戲，法治意識淡薄等。

　　其間，高金鳳還實地走訪了成都騰訊未成年人守護營地，在現(xiàn)場看到了一個個未成年人隱私保護不足、網(wǎng)絡沉迷的案例，她感到“青少年網(wǎng)絡保護形勢嚴峻，網(wǎng)絡素養(yǎng)教育迫在眉睫”。

　　該怎么做？高金鳳探索以家校社合作方式提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)。

　　在教育集團內(nèi)，師生共同演繹并拍攝《營造清朗網(wǎng)絡空間，呵護青少年健康成長》系列短視頻并發(fā)布，以身邊人講身邊事，協(xié)同家庭和社會，為孩子撐起網(wǎng)絡清朗天空。今年，學校升級“家長學堂”課程，在原有“文字版”的基礎上增加“視頻號”，旨在以案說理，將青少年網(wǎng)絡以及日常學習管理等常見問題及處理方式推送給家長。同時，鼓勵建立家庭數(shù)字規(guī)則約定，促進家長以身作則、孩子自我管理。在校外，與地方檢察院合作，圍繞提升青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)，開發(fā)反網(wǎng)絡詐騙、防網(wǎng)絡暴力劇本殺，以青少年喜愛的方式做好教育引導工作。

　　全國兩會召開在即，高金鳳的書桌上鋪滿了調(diào)研報告、政策文件和師生建議。這一年多來，高金鳳始終在思考如何推動《未成年人網(wǎng)絡保護條例》真正落地，不斷完善著她關于提高青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)的提案。

　　在她看來，首先要強化學校教育主陣地作用，將青少年網(wǎng)絡素養(yǎng)教育納入課堂、教材，開展教師網(wǎng)絡素養(yǎng)專項培訓，切實提升教師開展網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的能力。同時，夯實家庭教育基礎。開辦家長學堂向家長普及網(wǎng)絡教育知識，提倡制定家庭數(shù)字守則，家長和孩子共同遵守。在此基礎上建好社會支持體系。制作相關科普視頻、漫畫等，通過主流媒體及時傳播到孩子身邊。在圖書館、科技館等設置相應的網(wǎng)絡素養(yǎng)體驗中心，開展防網(wǎng)絡沉迷實訓；由社區(qū)機構提供心理咨詢和法律援助等。尤為重要的是壓實政府和平臺責任。強制落實青少年模式，完善分級過濾機制，出臺青少年網(wǎng)絡教育指導綱要等。對偏遠貧困地區(qū)，要設立專項資金支持。此外，還應支持學術機構加強對青少年網(wǎng)絡行為的研究，建立精準識別和預警機制。

《中國教育報》2025年03月03日 第01版