教科社“教育博士文庫”出版20周年座談會舉行

中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 張春銘）教育科學出版社“教育博士文庫”出版20周年座談會日前在京舉行。座談會總結(jié)了“教育博士文庫”出版的成果和經(jīng)驗，專家學者就如何推動教育學術(shù)出版更好的發(fā)展，獻計獻策。

教科社總編輯鄭豪杰介紹，自20世紀末教科社啟動“教育博士文庫”出版工作以來，至今已經(jīng)持續(xù)了20年。20年來，教科社和學術(shù)界教育學人相互支撐、同心同德、同向而行，在行業(yè)奠定了專業(yè)地位，贏得了口碑。

據(jù)介紹，“教育博士文庫”啟動于20世紀末，是教科社結(jié)合教育學術(shù)研究日益深入、教育新思想蓬勃涌現(xiàn)的時代背景，積極策劃組織，旨在匯聚創(chuàng)新性研究、助力青年學者成長的學術(shù)項目，也是教科社主動擔當使命職責，集中體現(xiàn)學術(shù)情懷的公益項目。文庫收錄的研究成果、選題遍布教育各個前沿領(lǐng)域，內(nèi)容涉及不同年代教育領(lǐng)域的重要關(guān)切，綜合多種理論維度并嘗試多元化創(chuàng)新，充分彰顯了20年來我國教育學術(shù)研究的創(chuàng)新和活力。在這20年的堅持中，藉由“文庫”的出版，教育新思想新理論不斷涌現(xiàn)，一批批學術(shù)新秀起步成長，成為教育學術(shù)研究的中堅，切實發(fā)揮了支持學術(shù)研究、服務(wù)理論創(chuàng)新、促進教育和出版人才培養(yǎng)的多重作用。

教科社社長李東是博士文庫的發(fā)起人和策劃者，也是首批成果的責任編輯。他表示，教科社將以不變的初心和熱忱，為構(gòu)建中國特色教育科學的學科體系、學術(shù)體系、話語體系而努力，不斷出版高水平的教育研究成果，服務(wù)好學術(shù)研究、理論創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化的工作，為教育強國建設(shè)做出新的更大貢獻。

中國教育科學研究院院長崔保師指出，在教科社打造的眾多精品力作中，”教育博士文庫”是具有代表性、生命力和影響力的原創(chuàng)公益出版項目。它是教科社二十年初心不改、持續(xù)耕耘的重要成果，也是教科社與教育學界、教育學人相互關(guān)照、攜手前行的美好見證。它證明了：教育學術(shù)出版的振興離不開教育科研的繁榮，而教育科研成果的有效轉(zhuǎn)化，也離不開教育學術(shù)出版的有力支持。

教科社副總編輯、教科社“教育博士文庫”項目組代表孫袁華介紹，為了給年輕學者搭建一個良好平臺，讓他們有機會在學術(shù)生涯的萌發(fā)期將充滿個性活力和創(chuàng)新精神的優(yōu)秀研究成果展現(xiàn)給更多的讀者和教育工作者，教科社決定采取出版社資助的模式出版評選出的論文。出版社專門成立了“教育博士文庫”學術(shù)委員會，特聘請顧明遠教授擔任委員會主任，委員均為不同教育方向的國內(nèi)知名專家。對論文進行學術(shù)評審。保證了“文庫”出版的純粹性和高品質(zhì)。

北京師范大學資深教授顧明遠代表評審專家組，在發(fā)言中表示：青年的成長也要靠出版，如果成果不出版就很難成長起來。當年博士文庫的這批作者，現(xiàn)在都是教授、副校長、校長了。建設(shè)我們中國特色的社會主義科學體系靠我們這批年輕人，希望出版社堅持下去，為青年人提供更好的平臺。

博士文庫作者、華東師范大學課程與教學研究所教授高德勝2001年博士畢業(yè)，回憶自己當年，高德勝說，自己當時是一個游離在學術(shù)圈外的生手，自己博士論文被“教育博士文庫”選中，并且出版，意義非凡。“書出版以后我感覺自己像一個教育學者了?，F(xiàn)在看這本書還是很幼稚的，是一個初學者的工作，但是它確實是我教育研究的起步，我后來所有研究都是以此為起點的?！备叩聞僬f，迄今為止，高德勝已經(jīng)出版了9本教育專業(yè)書籍。

首都師范大學校長孟繁華這樣表述自己博士論文出版的心情：“我的博士論文出版是我逐漸進入學術(shù)核心殿堂的起點，因為撰寫該書的過程，引發(fā)了我對教育管理問題前所未有的思考，強化了我對學術(shù)追求的熱情?？梢哉f，這本書對我的作用不僅僅是出版了一本專著，更重要的是幫我形成了作為一位大學教師后來努力的方向，獲得了一個理論支點。”

華中師范大學教育學院副院長蔡迎旗2005年博士畢業(yè)，2006年博士論文《幼兒教育財政投入與政策》出版?！爱敃r學前教育是嚴冬，大家沒有意識到學前教育多么重要。教育科學出版社表現(xiàn)出了非常專業(yè)的眼光，我那本書是我們國家學前教育財政方面第一本書?！辈逃煺f，“我的博士論文是我走向教育政策研究的起點，從那以后我一直從事學前教育政策法規(guī)以及財政方面的研究?！?/p>

北京師范大學教育學院教授、“教育博士文庫”的評審專家裴娣娜介紹，上世紀90年代開展了轟轟烈烈的教育改革，但怎么從理論上概括，當時還不清楚到底應(yīng)該怎么做，博士論文的出版，對教育科學理論的發(fā)展和實踐進行了指導(dǎo)，適應(yīng)了時代的發(fā)展，起到了領(lǐng)先示范的作用。“博士文庫”結(jié)合國家重大熱點重點問題，緊緊跟著時代研究新視野回答了一些大的問題。奠定了學科的理論框架，并融入多學科的研究視角，突出了兩條主線，一條主線圍繞高校學科發(fā)展基本理論問題，另外一條線圍繞國家教育改革重大理論和實踐問題。

清華大學文科資深教授謝維和建議，我們要有自信。要敢于創(chuàng)新，敢于引領(lǐng)。中國的教育發(fā)展和改革缺理論，需要讓教育的改革從經(jīng)驗逐步上升到自覺的理論。

清華大學教育研究院常務(wù)副院長石中英教授表示，“博士文庫”的作者今天已經(jīng)成為我們國內(nèi)相關(guān)領(lǐng)域非常優(yōu)秀的學者和大學領(lǐng)導(dǎo)者。他們最早的學術(shù)著作是通過“教育博士文庫”方式在教科社出版的，這對他們來說非常有意義，非常有價值?！敖逃┦课膸臁痹趥鞑ソ逃龑W術(shù)新知、繁榮教育學術(shù)、培養(yǎng)青年學者方面發(fā)揮了重要作用。

座談會上，其他專家學者也對教育專業(yè)出版創(chuàng)新等相關(guān)問題進行了研討。