美育如何與冬奧會一起向未來

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 李小偉）第24屆冬季奧林匹克運動會近日在北京召開，北京冬奧會開幕式及各項比賽中的精彩令全世界觀眾大飽眼福，許多人表示，北京冬奧會將在我們心中留下深刻的印記。

所謂“1000個讀者心中有1000個哈姆雷特”，相信觀看北京冬奧會的觀眾也會有自己不同的感受，那么不同學科領(lǐng)域的教師是怎樣看待北京冬奧會包括開幕式在內(nèi)的方方面面昵？為此記者采訪了不同學科領(lǐng)域的教育工作者，請他們談?wù)動^看北京冬奧會之后的體會和感受。

湖南省株洲市教育科學研究院的音樂教研員程方，對北京冬奧會開幕式印象深刻。她說，開幕式簡約精彩大氣，高科技含量滿滿，文化底蘊深厚，驚艷了全世界?！捌渲羞\動員入場音樂引發(fā)廣大網(wǎng)友的好評與熱議，入場式中循環(huán)播放的19首世界經(jīng)典曲目，讓我這個音樂教育工作者和大家一起享受了一次音樂的饕餮盛宴。

程方說，開幕式運動員入場時大串燒的古典音樂，為了配合入場行進的速度，進行過“進行曲化”等配器上的改編，包括加花、改變織體、強調(diào)銅管配比、曲目間的轉(zhuǎn)調(diào)銜接等。弦樂的演奏由國家大劇院管弦樂團擔綱，管樂則由北京各大樂團的首席完成，擔任錄音演奏的全部為中國樂團的演奏家。

現(xiàn)代奧林匹克之父顧拜旦認為“奧運即教育”，奧林匹克運動的核心訴求就是教育。因此在程芳看來，每一屆奧運會都是對廣大青少年開展奧林匹克教育的重要契機。

程方認為，北京冬奧會入場式音樂是對“有朋自遠方來”的真誠與尊重，是對多元文化的理解與包容，更是對“人類命運共同體”的直接詮釋。她從音樂的角度分析到，北京冬奧會入場式音樂全是世界經(jīng)典名曲，源自不同國家的不同時期不同流派，有巴洛克時期、古典樂派、浪漫樂派的扛鼎代表作，有體現(xiàn)不同地域地區(qū)的風格之作；音樂體現(xiàn)了不同年齡層次人群的需要，情緒情感豐富多樣，既有雄壯激昂的，也有輕巧活潑的，也有優(yōu)美浪漫的，雖然是循環(huán)播放，也沒有與入場運動員的國家一一對應(yīng)，但各與會國家運動員卻可從中找到契合自己感受的“那一款”，與上世紀我國東方歌舞團表演外賓所在國家的民族民間歌舞與經(jīng)典音樂相結(jié)合來接待外賓有異曲同工之妙，誠意滿滿、用心良苦。

奧運會是展示國家特色、進行文化輸出的最好窗口:1984年美國洛杉磯奧運會上百架鋼琴演奏美國著名作曲家格什文享譽世界的《藍色狂想曲》；2021年東京奧運會開幕式運動員入場音樂是日本知名游戲的BGM，他們都是以呈現(xiàn)本國的音樂名片與特色作為奧運會運動員入場音樂。中國運動員入場時用王莘作詞作曲的《歌唱祖國》來表達中華兒女對祖國的熱愛，其他國家運動員的入場時我們沒有采用一首中華民族音樂的經(jīng)典，而是自信大膽地將世界經(jīng)典音樂改編得美輪美奐，充分體現(xiàn)了大國風采與大國自信。

北京冬奧會入場式音樂是對人類文明經(jīng)典的致敬，也是對中國公民藝術(shù)素養(yǎng)的一次普及教育。從羅西尼的歌劇《威廉退爾》序曲開始，到埃爾加的《威風凜凜進行曲》，到格林卡歌劇《魯斯蘭與柳德米拉》、蘇佩歌劇《輕騎兵》中的序曲以及比才歌劇《卡門》中的《斗牛士之歌》，包括傳遞國旗時的《我和我的祖國》、中國運動員入場時的《歌唱祖國》，這些曲目幾乎全部入選中小學音樂教材，簡直就是音樂教材中的世界經(jīng)典匯編。

程方表示，大串燒似的北京冬奧會入場式音樂表達著我們對人類文明經(jīng)典的敬意，而人類文明的經(jīng)典一定是美好生活的源泉，中國人民“站起來”“富起來”“強起來”后學習欣賞世界優(yōu)秀文化的需要與愿望更加強烈，因而才有網(wǎng)友感覺全程在聽歌識曲，甚至“有種在考西方音樂史聽辨以及曲式分析的感覺”。

“音樂即生活，生活即音樂，一場盛會讓我們感到本次冬奧會也是對中國中小學音樂教育教學效果的一次大檢閱，”程方說，2020年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強和改進新時代美育工作的意見》指出，要“逐步完善‘藝術(shù)基礎(chǔ)知識基本技能+藝術(shù)審美體驗+藝術(shù)專項特長’的教學模式”。其實，“聽音識曲”就屬于藝術(shù)基礎(chǔ)知識的范疇，從網(wǎng)友的反應(yīng)與對現(xiàn)實的觀察，可以看出我國國民音樂素養(yǎng)不足、中小學音樂教學效益有待提高，因而北京冬奧會入場式音樂也在提示著廣大美育工作者，要進一步落實對藝術(shù)經(jīng)典的傳承，不能僅停留在課堂上“教了”，還要通過類似“聽音識曲”的方式追求學生在課后、在今后的生活情境中“會了”，更要在生活中多加練習，“勤練”甚至“常演（展）”，將培育學生核心素養(yǎng)落到實處。

2022年的寒假是“雙減”政策下的第一個寒假，學生們有了更多可以自由支配的時間。教育部印發(fā)通知部署各地教育部門認真做好寒假期間“雙減”工作，在響應(yīng)“帶動三億人參與冰雪運動”號召的北京冬奧會期間，不僅是中小學生利用好寒假提高身體素質(zhì)的好時機，也是進行德育、智育、體育、美育、勞育實踐的契機，更是獲得相應(yīng)審美體驗的好時機。譬如開幕式中的音樂經(jīng)典遠不止入場音樂，還有令人動容的英文經(jīng)典歌曲奧運會開幕式的保留曲目《Imagine（想象）》、虎頭虎腦合唱團獻唱的《奧林匹克頌》、升旗時的《歡樂頌》等，這些作品背后凝結(jié)的故事無一不是良好的教育素材。

“北京冬奧會入場式音樂也在提示廣大美育工作者，‘雙減’之下同樣要重視對開放性美育寒假作業(yè)的設(shè)計與實施，我希望，廣大音樂教師通過布置觀看北京冬奧會開閉幕式、比賽等，搜集查閱相關(guān)資料，了解與理解各國音樂及其相關(guān)文化，加強學生對多元文化的包容理解與尊重。愿我們因體育、隨音樂，在奧林匹克教育中一起向未來?！背谭秸f。