培養(yǎng)新時(shí)代堪擔(dān)大任的優(yōu)秀法律人才

2019年5月24日，“高校青年人才培養(yǎng)與選拔機(jī)制”課題組來(lái)到北京大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)和科研團(tuán)隊(duì)訪談。中組部人才局原副局長(zhǎng)、巡視員李志剛應(yīng)邀出席，教育部人事司人才與專家工作處、北京大學(xué)人事部負(fù)責(zé)同志、北京大學(xué)法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教授、青年學(xué)者與會(huì)，同時(shí)邀請(qǐng)相關(guān)學(xué)院院長(zhǎng)、專家和部分法學(xué)院研究生、本科生參加。訪談?dòng)烧n題組組長(zhǎng)趙丹齡和教育部高層次人才入選者張守文特聘教授共同主持。

教書育人 碩果累累

北京大學(xué)是中國(guó)法學(xué)教育的濫觴之地，是中國(guó)法學(xué)教學(xué)改革的先行者和探路者，是一代代決心致力于中國(guó)法制建設(shè)的莘莘學(xué)子心中向往的學(xué)術(shù)殿堂。近年來(lái)，北京大學(xué)法學(xué)院積極貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于法治人才培養(yǎng)的系列講話精神和黨中央重要決策部署，堅(jiān)定圍繞“立德樹人、德法兼修”育人目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)“三全育人”，堅(jiān)持“五育并舉、德育為先”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和社會(huì)主義法治理念教育貫穿到人才培養(yǎng)的全過(guò)程各環(huán)節(jié)。

師資隊(duì)伍作為北京大學(xué)法學(xué)院教學(xué)科研工作的基石，是培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡陌渭鈩?chuàng)新人才的根本。2016年以來(lái)，學(xué)院高度重視高素質(zhì)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，始終把師德師風(fēng)作為教師評(píng)價(jià)體系的第一標(biāo)準(zhǔn)，全面促進(jìn)師德與師能相統(tǒng)一，聚焦教學(xué)科研質(zhì)量、高端人才引進(jìn)、青年教師培養(yǎng)、人事制度改革等一系列關(guān)鍵問(wèn)題，著力打造了一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代教師隊(duì)伍。

為黨育人、為國(guó)育才。始終不忘立德樹人的初心使命，持續(xù)推進(jìn)高素質(zhì)高水平師資隊(duì)伍建設(shè)，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，合理完善人才評(píng)價(jià)體制機(jī)制，提升教師教書育人本領(lǐng)，推進(jìn)全面依法治國(guó)，全力打造一支與法學(xué)教育和法治進(jìn)步相呼應(yīng)的高素質(zhì)高水平教師隊(duì)伍。在全面構(gòu)建涉外法治人才培養(yǎng)平臺(tái)的同時(shí)，學(xué)院積極聚焦“經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)家治理現(xiàn)代化”“時(shí)代責(zé)任與領(lǐng)導(dǎo)力”“中國(guó)特色與文化傳播”等多個(gè)維度，著力引導(dǎo)學(xué)生在全球化視野下立足中國(guó)大地、講好中國(guó)故事、傳播中國(guó)智慧。

追求卓越，強(qiáng)化交流。為全面實(shí)現(xiàn)卓越法治人才培養(yǎng)目標(biāo)，北大法學(xué)院積極推進(jìn)涉外師資隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持以專業(yè)化、國(guó)際化教師隊(duì)伍助力高質(zhì)量涉外法治人才培養(yǎng)。2018年，在全國(guó)高校中首創(chuàng)“全球教席”（Global Faculty）計(jì)劃，聘請(qǐng)世界著名大學(xué)法學(xué)院和機(jī)構(gòu)的20位法律學(xué)者和實(shí)務(wù)精英擔(dān)任教席?！叭蚪滔睂W(xué)者們?cè)趯W(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)際前沿法律課程，擔(dān)任優(yōu)秀學(xué)生的國(guó)際導(dǎo)師，并開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作研究。

名師帶動(dòng)，言傳身教。發(fā)揮名師的垂范效應(yīng)與“傳幫帶”作用，激發(fā)教師在國(guó)家最高學(xué)府教書育人的榮譽(yù)感、使命感與奉獻(xiàn)意識(shí)。著重加強(qiáng)對(duì)新入職教師、青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)；鼓勵(lì)引導(dǎo)全院教師正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研能力的雙向促進(jìn)，在育人實(shí)踐中不斷提升師德素養(yǎng)與師能水平。

結(jié)合實(shí)踐，引領(lǐng)示范。法學(xué)院暢通高校和法治實(shí)務(wù)部門雙向交流渠道，選派多位優(yōu)秀青年教師赴最高人民法院、最高人民檢察院等司法實(shí)務(wù)部門掛職鍛煉或開(kāi)展研修，在深入研究中國(guó)法治實(shí)踐的同時(shí)，將最新經(jīng)驗(yàn)與生動(dòng)案例轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，融入中國(guó)特色法治人才培養(yǎng)體系，在課堂內(nèi)外充分展現(xiàn)中國(guó)智慧與中國(guó)實(shí)踐。舉辦全國(guó)法學(xué)教育師資研修班、跨校合作暑期學(xué)校，交流師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，展現(xiàn)北大法學(xué)院在全國(guó)法學(xué)教育領(lǐng)域的引領(lǐng)者風(fēng)范。

舉辦論壇，強(qiáng)調(diào)交流。法學(xué)院舉辦“全國(guó)法學(xué)教育高端論壇”等教學(xué)品牌活動(dòng)，引領(lǐng)法學(xué)教育理念和教學(xué)模式創(chuàng)新。堅(jiān)持重視青年人才優(yōu)先發(fā)展的理念，在青年教師培養(yǎng)方面給與支持和鼓勵(lì)，對(duì)青年教師和人才委以重任，給予適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和幫助。

立足特色，溝通交流。學(xué)院立足自身專業(yè)特色，有效借助午餐沙龍、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)科讀書會(huì)等活動(dòng)平臺(tái)開(kāi)展交流溝通活動(dòng)。

教學(xué)改革，重視培養(yǎng)。從2010年開(kāi)始，北京大學(xué)法學(xué)院?jiǎn)?dòng)了課程改革。法學(xué)院全面整理課程庫(kù)，將400余門課程精簡(jiǎn)至260余門的基礎(chǔ)上，調(diào)集資源支持新型課程的探索，在師資、學(xué)時(shí)、助教等方面為能夠培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、法律思維能力、實(shí)際運(yùn)用能力以及拓寬國(guó)際視野的課程提供充足的支持。大力推進(jìn)教學(xué)供給側(cè)改革，增加教學(xué)產(chǎn)品，改善教學(xué)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)中國(guó)法學(xué)界教學(xué)改革風(fēng)潮。

多元評(píng)價(jià)，發(fā)揮效能。學(xué)院始終秉持科研與教學(xué)并重的立院方針，將教學(xué)與科研視作大學(xué)教師的基本職責(zé)，兩翼不可偏廢。注重多元評(píng)價(jià)，采取多維方法，科學(xué)客觀設(shè)置教師績(jī)效考核評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師以上好每一堂課、對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)為教書育人的核心要求，圍繞國(guó)家法治發(fā)展建設(shè)重大問(wèn)題實(shí)事求是開(kāi)展科學(xué)研究，以高質(zhì)量代表作品推動(dòng)學(xué)術(shù)創(chuàng)新和實(shí)踐進(jìn)步。

教學(xué)相長(zhǎng) 師生共進(jìn)

課題組為深入考察了解高校優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)建設(shè)特點(diǎn)，特別是教師和學(xué)生對(duì)立德樹人、教書育人的認(rèn)識(shí)、感受和實(shí)踐，以及形成的師生關(guān)系、文化氛圍乃至學(xué)術(shù)生態(tài)特點(diǎn)，專門設(shè)置了“對(duì)話教師”“師生問(wèn)答”等訪談環(huán)節(jié)。通過(guò)這些環(huán)節(jié)，直接感受到師生們對(duì)教書育人、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會(huì)等高校主要任務(wù)看法的同頻共振。比如，關(guān)于高校院系基層黨建工作如何與教書育人相結(jié)合、共同促進(jìn)問(wèn)題，法學(xué)院黨委書記郭靂教授、環(huán)境學(xué)院黨支部副書記陸克定教授認(rèn)為，做好黨建工作是落實(shí)黨管人才原則的基礎(chǔ)，有助于強(qiáng)化對(duì)教師的政治引領(lǐng)和政治吸納，可以更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)發(fā)展和文化建設(shè)，既能培養(yǎng)“又紅又?！钡娜瞬?，又能培養(yǎng)學(xué)科發(fā)展的“雙帶頭人”。對(duì)于如何看待學(xué)術(shù)獎(jiǎng)項(xiàng)、人才“帽子”對(duì)青年教師成長(zhǎng)，以及對(duì)教學(xué)、科研的影響和作用問(wèn)題，北大法學(xué)院陳興良教授說(shuō)，教師的職業(yè)特點(diǎn)具有累積效應(yīng)，教書育人要躬身投入一輩子，在青年時(shí)期給予適當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)和人才計(jì)劃的鼓勵(lì)，有利于激勵(lì)青年教師成長(zhǎng)。

隨著課題組與教師對(duì)話的深入，大家對(duì)當(dāng)前如何克服“五唯”現(xiàn)象、建立人才評(píng)價(jià)合理機(jī)制、加快青年人才成長(zhǎng)舉措等進(jìn)行了熱烈交流和討論。北大中文系主任陳曉明教授、光華管理學(xué)院副院長(zhǎng)吳聯(lián)生教授介紹說(shuō)，教師成長(zhǎng)規(guī)律表明，不同學(xué)科人才成長(zhǎng)成熟的年齡不一，如中文學(xué)科一般要五六十歲才能有所建樹，如何鼓勵(lì)年輕教師盡快成長(zhǎng)，需要國(guó)家和地方政府、高校共同努力，比如建立適合青年人才成長(zhǎng)的制度環(huán)境、政策舉措、人才項(xiàng)目。光華管理學(xué)院注重培養(yǎng)和管理機(jī)制，學(xué)院學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)高，教書育人成效、學(xué)術(shù)研究成果、服務(wù)社會(huì)等與薪酬分配掛鉤，建立適當(dāng)壓力下的競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，一切以實(shí)際貢獻(xiàn)為考量，“用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)做中國(guó)的商學(xué)院”。

法學(xué)院何其生教授、蔣大興教授表示，青年教師教學(xué)、科研工作壓力大，評(píng)價(jià)指標(biāo)的設(shè)置要尊重教學(xué)科研規(guī)律，要給青年人才適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g。隨著我國(guó)逐漸走近全球治理舞臺(tái)中心，雙邊和多邊國(guó)際談判活動(dòng)不斷增多，亟需具有厚實(shí)國(guó)際法知識(shí)、能夠熟練參與談判和處理國(guó)際事務(wù)的專業(yè)人才。因此，培養(yǎng)更多國(guó)際法專業(yè)人才、建設(shè)好國(guó)家智庫(kù)是當(dāng)前法學(xué)人的重要任務(wù)，未來(lái)希望有更加良好的鼓勵(lì)機(jī)制支持青年人才發(fā)展。

在學(xué)生與教師問(wèn)答對(duì)話環(huán)節(jié)，學(xué)生們圍繞如何有針對(duì)性地加強(qiáng)教學(xué)、科研能力的訓(xùn)練，以及老師們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)、科研、管理工作中，如何處理好各方面的平衡等提出了問(wèn)題。法學(xué)院副院長(zhǎng)車浩教授說(shuō)：總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)本身也是對(duì)科研成果的表達(dá)方式，科研做得深入，課堂呈現(xiàn)效果就好，兩者是相輔相成的。教學(xué)本身也具有一定技巧，是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，學(xué)校越來(lái)越重視教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)。其中，做好教案是非常有必要的，需要“知識(shí)的積累+自己的心得體會(huì)+社會(huì)熱點(diǎn)、新聞的梳理和凝練”等。因此，法學(xué)院在刑法、民法、訴訟法等領(lǐng)域增設(shè)了多門案例研習(xí)課和實(shí)務(wù)課，學(xué)生每周要寫一至兩萬(wàn)字左右的案例分析報(bào)告。寫作是提高學(xué)生學(xué)術(shù)能力的基本功，要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練和養(yǎng)成。授課模式的創(chuàng)新，對(duì)老師來(lái)說(shuō)也是角色的轉(zhuǎn)變，由單向傳輸?shù)浇叹毿偷囊龑?dǎo)。課程設(shè)置與國(guó)際接軌的創(chuàng)新特點(diǎn)，不僅要求學(xué)生們提前做好準(zhǔn)備工作，更要主動(dòng)參與到課堂之中，提前給老師準(zhǔn)備問(wèn)題，這對(duì)老師也是一種促進(jìn)，即“教學(xué)相長(zhǎng)”。

展望未來(lái) 續(xù)寫輝煌

教育部人事司人才與專家處、北京大學(xué)人事部負(fù)責(zé)同志表示，在北京大學(xué)黨委領(lǐng)導(dǎo)下，北京大學(xué)進(jìn)行了包括人事人才制度改革在內(nèi)的綜合改革，為各學(xué)院的創(chuàng)新和深化改革創(chuàng)設(shè)了良好的改革大環(huán)境。北大法學(xué)院重視對(duì)青年教師的培養(yǎng)，在各學(xué)科建設(shè)合理的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)，建立有利于青年教師教學(xué)科研全面成長(zhǎng)的機(jī)制，不以“帽子”分配資源，為青年人才成長(zhǎng)全方位提供支持和成長(zhǎng)空間。

中組部人才局原副局長(zhǎng)、巡視員李志剛同志對(duì)訪談進(jìn)行了總點(diǎn)評(píng)。他認(rèn)為，青年人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制研究課題非常有意義，我們黨和國(guó)家始終高度重視人才工作。黨的十八大以來(lái)，面對(duì)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興的歷史重任、面對(duì)國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的形勢(shì)，我國(guó)把人才放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，對(duì)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)更加重視，指導(dǎo)思想更加明確，發(fā)展戰(zhàn)略更加清晰。青年人才是整個(gè)社會(huì)中最有朝氣、最富活力、最具創(chuàng)造性的一支力量。根據(jù)現(xiàn)有研究表明，25-45歲的青年人才是創(chuàng)新發(fā)展的中堅(jiān)力量。青年人才的培養(yǎng)是黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的需要，也是青年成長(zhǎng)發(fā)展的重要訴求。北大法學(xué)院圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，把立德樹人作為人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)要求，把愛(ài)國(guó)奮斗精神貫穿人才培養(yǎng)始終，開(kāi)創(chuàng)了人才培養(yǎng)的新局面。未來(lái)三十年大國(guó)之間競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)是關(guān)鍵，青年人才更是國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展的未來(lái)希望。因此，教師隊(duì)伍建設(shè)特別是青年教師隊(duì)伍建設(shè)尤為重要。國(guó)家人才計(jì)劃、人才項(xiàng)目設(shè)立的初衷，在于培養(yǎng)和支持拔尖人才、科技創(chuàng)新人才、跨學(xué)科人才，未來(lái)國(guó)家還要繼續(xù)實(shí)行這些計(jì)劃和項(xiàng)目，繼續(xù)加大支持青年人才培養(yǎng)力度，這是我國(guó)人才開(kāi)發(fā)的重要戰(zhàn)略。同時(shí)，可以發(fā)揮更多社會(huì)和企業(yè)的作用，開(kāi)拓多元化的人才培養(yǎng)支持。

北大法學(xué)院教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)有其自身特點(diǎn)，一些經(jīng)驗(yàn)值得兄弟院校學(xué)習(xí)和借鑒：

一是積極引進(jìn)優(yōu)秀青年人才，加強(qiáng)傳幫帶作用，全面助力人才成長(zhǎng)。法學(xué)院側(cè)重引進(jìn)40歲以下青年教師，豐富學(xué)緣結(jié)構(gòu)，從國(guó)內(nèi)外大學(xué)挖掘人才，為青年教師營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，促進(jìn)青年人才成長(zhǎng)，積極推薦青年教師參評(píng)各類重要人才項(xiàng)目和重要獎(jiǎng)項(xiàng)。通過(guò)一系列制度安排，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的傳幫帶作用，實(shí)施“老-中-青、傳-幫-帶”工程，青年人才進(jìn)團(tuán)隊(duì)，依托科研平臺(tái)和團(tuán)隊(duì)資源助力成長(zhǎng)。改變“青年人才來(lái)校后進(jìn)不了團(tuán)隊(duì)”“沒(méi)人管”“合作難”的各類問(wèn)題。

二是注重學(xué)科建設(shè)和教學(xué)能力培養(yǎng)并舉，加大青年教師定向支持力度。北大法學(xué)院引導(dǎo)青年教師深度參與全英文碩士項(xiàng)目（2年），既授課又是論文導(dǎo)師，營(yíng)造師生間亦師亦友的融洽師生關(guān)系，積極吸收青年教授參與“法學(xué)階梯”系列學(xué)術(shù)報(bào)告，在國(guó)內(nèi)高校法學(xué)界師生中引起了強(qiáng)烈反響，提高了青年教師學(xué)術(shù)交流的能力與積極性。北大法學(xué)院每學(xué)期至少開(kāi)展一次青年教師科研座談，全面了解青年教師在科研方面的需求與問(wèn)題，在職稱晉升、科研項(xiàng)目申請(qǐng)文書上進(jìn)行細(xì)致輔導(dǎo)。

三是強(qiáng)化青年教師參與學(xué)院治理的力度，給青年教師提供發(fā)聲的平臺(tái)。法學(xué)院有6位青年教師擔(dān)任學(xué)院教學(xué)委員會(huì)委員，代表青年教師積極參與教學(xué)管理，既激發(fā)了青年教師的工作熱情和創(chuàng)新性思維，也為他們提供了很好的能力展示平臺(tái)，有力地促進(jìn)了教學(xué)能力提高。法學(xué)院鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師積極參與校級(jí)青年教師教學(xué)比賽并多次取得良好名次，組織青年教師學(xué)術(shù)工作坊，在互動(dòng)交流中提高教師的科研能力；通過(guò)“院設(shè)科研項(xiàng)目”培養(yǎng)青年教師的研究興趣，在15項(xiàng)“院設(shè)科研項(xiàng)目”中，11項(xiàng)由青年教師完成并有相應(yīng)科研成果體現(xiàn)。

四是重視教師的身心健康，積極組織多種形式的交流和鍛煉。高水平大學(xué)教師教學(xué)、科研、管理、培養(yǎng)學(xué)生、學(xué)術(shù)交流任務(wù)非常繁重，青年教師處于“上有老、下有小、自己夾在中間要發(fā)展”的人生階段，沒(méi)有健康的身體和心理、心態(tài)，是難以承受的。課題組訪談的當(dāng)天中午，正好是法學(xué)院午間太極拳鍛煉時(shí)間。該活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行十年，教師們從中受益匪淺。此外，老師們平時(shí)積極進(jìn)行健身、跑步、打羽毛球、打乒乓球、游泳等各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，努力在繁忙的工作中調(diào)整好自己的身心狀態(tài)。

展望未來(lái)，我們有理由相信，北京大學(xué)法學(xué)院將繼續(xù)勇立潮頭，引領(lǐng)中國(guó)高校法學(xué)教育發(fā)展，為新時(shí)代培養(yǎng)出更多堪擔(dān)大任的優(yōu)秀法律人才。

[本文為“高校青年人才培養(yǎng)與選拔機(jī)制研究”課題的研究成果之一]

【作者：趙丹齡，教育部人事司原一級(jí)巡視員；徐啟飛、寇光濤單位，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)】

原載2021年第22期《中國(guó)高等教育》雜志