用團體的智慧溫暖一個特殊時期

線上教學是疫情特殊時期的一種主要教學手段。如何提高線上教學效率，最大限度滿足學生學習、成長的需要，給每一位教育者帶來挑戰(zhàn)，河南省鄭州市中原區(qū)的教育集團線上教學給出了答案。

中原區(qū)教育局于2016年成立了6大教育集團，各集團通過資源共享、成果共建，為區(qū)域教育發(fā)展注入活力。2019年隨著分級管理的推進，一些市直初中納入?yún)^(qū)管，一些小學發(fā)展日益壯大，區(qū)內優(yōu)質教育資源格局進一步擴大。為充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射、示范、引領和帶動作用，中原區(qū)教育局于2022年調整組建了緊密型、引領型、項目型、聯(lián)盟型4種類型20大教育集團，為整體提升區(qū)域教育質量提供了保障。

2022年10月，中原區(qū)教育局印發(fā)《2022—2023學年教育集團線上教學觀摩交流工作方案》，要求集團線上教學每周要實現(xiàn)“四個一”，即一節(jié)教師線上課、一次學校集體備課、一次學校教研活動、一次集團研討活動；具體工作聚焦“五項內容”，即管理機制、教研制度、課堂教學、評價管理、心理健康教育；工作推進要實現(xiàn)線上教學有效度、集團共享有廣度、專業(yè)提升有深度、課標引領有高度、評價引領有溫度。方案的出臺為集團線上教學提供了路徑遵循。

看似只是一次普通的活動，可經(jīng)過近兩個月的實踐，線上教學效率有了很大提升，集團內的線上巡課、課堂觀摩使名校教學引領作用更深入，學校間的互幫互助更積極，教學資源實現(xiàn)更好共享——跨出學科實現(xiàn)經(jīng)驗共享、跨出學校實現(xiàn)備課共享、跨出集團實現(xiàn)教研共享。

為更好發(fā)揮集團線上教學的作用，中原區(qū)從5個方面架構了具體推進路徑。

及時優(yōu)化。不斷進行優(yōu)化是集團線上教學的特點，具體表現(xiàn)在4個方面——共享性、專業(yè)性、思想性、方向性。共享性，即在集團校的引領下，各校積極開展資源共享，同時借鑒其他集團校好的做法經(jīng)驗，促進每個成員校的快速進步，最終實現(xiàn)共同發(fā)展；專業(yè)性，即不斷提升教師的信息素養(yǎng)和能力；思想性，即關注學科思想和方法，關注新課標，關注教學評價；方向性，即增強督導意識，及時反饋線上教學情況，關注學生心理健康。4個方面聚焦線上教學的不同維度，在推進中遇到問題各集團隨時解決并逐步優(yōu)化。

點面結合。集團線上教學沒有按部就班，而是根據(jù)學校實際需求每周進行改進和調整，具體體現(xiàn)在4個方面——聚焦點、關注面、借勢上、一體化。一是聚焦點，聚焦點越細越好，安排越準越好，打通線上教學困擾師生的痛點、堵點、難點；二是關注面，不僅要關注課堂教學還要關注課堂管理，在教學、管理雙重視角下開展線上教學工作；三是借勢上，借力名師、工作室、骨干教師等資源，從教學、德育兩個方面發(fā)力提升線上教學質量；四是一體化，做某一主題的“備（集體備課）、講（教師講課）、研（集團教研）、匯（行政研討）”一體化活動設計，盡量減少過多主題分散精力。

研發(fā)工具。中原區(qū)借鑒上海市教研工作范式，開展活動前做好工作安排表、有活動計劃書，活動中有聽課記錄表，活動后有教研反饋單。計劃書、觀課記錄表、教研反饋單使集團線上教學活動能明確主題、聚焦關鍵要素、統(tǒng)一評價標準、明晰具體要求，將活動流程規(guī)范化、科學化、可視化，降低了操作難度，提升了活動品質。

問題靶向。在廣泛研究各集團線上教學暴露出諸多問題的基礎上，各集團、學校共商共定線上教學課堂標準，制定了《中原區(qū)線上教學指南》，具體分為“教師授課指南”和“學生管理指南”兩個部分，這也是目前線上教學全區(qū)上下高度遵循的管理標準。針對課中師生互動不充分、學習管理不到位等線上教學問題，《中原區(qū)線上教學指南》指明了線上教師授課“兩個四、四個三”，即四看、四保，三需、三巡、三看、三隨。同時指明了線上學生學習“五個三”，即三看、三聽、三巡、三查、三促，明確給出行動路徑和解決策略。在《中原區(qū)線上教學指南》的指引下，各集團、學校及時有效解決了線上教學的困惑和問題，提升了線上教學質量。

提升意識。學校要樹立問題意識，確立目標導向，破解線上教學中的真問題；區(qū)教研室要樹立聚焦意識，善于聚焦問題，聚眾力出妙招。學校要有框架思維，架構解決問題的戰(zhàn)略戰(zhàn)術；區(qū)教研室要有極致思維，聚眾力把問題研通研透。集團線上教學的開展充分發(fā)揮集團核心校的引領作用，加強了校際交流。同時，中原區(qū)不斷完善線上教學管理機制、規(guī)范教研制度、豐富評價形式，讓線上教學發(fā)揮最大效益。

（作者系河南省鄭州市中原區(qū)教育局黨組成員、副局長）

《中國教師報》2023年02月08日第15版