我的2021書(shū)單

薦讀者：郝曉東

蘇州大學(xué)教育學(xué)博士生，中國(guó)教育報(bào)2017年度推動(dòng)讀書(shū)十大人物

推薦1：

《批判性思維與寫(xiě)作》

田洪鋆 著

北京大學(xué)出版社

批判性思維的重要性毋庸置疑。遺憾的是，應(yīng)試教育并沒(méi)有較好地發(fā)展學(xué)生的批判性思維。批判性思維缺乏，導(dǎo)致思維主觀、自我、固化、狹隘、偏執(zhí)、疏漏，進(jìn)而妨礙了個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)下，關(guān)于批判性思維的書(shū)籍很多，但這本書(shū)是我認(rèn)為值得推薦的一本。全書(shū)分為“批判性思維是怎么幫我們解決問(wèn)題的？”“論證”和“批判性寫(xiě)作”三大章，詳細(xì)闡述了批判性思維的內(nèi)涵和價(jià)值，論證的內(nèi)涵、類(lèi)型、在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，以及如何撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述，如何構(gòu)思和寫(xiě)作等內(nèi)容。作者是高校法學(xué)院博士生導(dǎo)師，有深厚的學(xué)術(shù)功底，本書(shū)有濃厚的學(xué)術(shù)味道，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言凝練，但又將知識(shí)闡釋得深入淺出。這本書(shū)側(cè)重指導(dǎo)課題研究或撰寫(xiě)論文，但其對(duì)批判性思維的分析是任何教師都值得學(xué)習(xí)的。

推薦2：

《教學(xué)勇氣：漫步教師心靈》

［美］帕克·帕爾默 著

方彤 譯

華東師范大學(xué)出版社

現(xiàn)代化教育，學(xué)校通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的流程、傳授標(biāo)準(zhǔn)化的知識(shí)，生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的人才，這種受工業(yè)化影響的教育范式，特征是知識(shí)與生命割裂，知識(shí)與生活疏遠(yuǎn)，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)，教師身心分離、職業(yè)倦怠。新時(shí)代提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系也包含對(duì)現(xiàn)代教育的反思，美國(guó)教育專(zhuān)家帕克·帕爾默敏銳地感知現(xiàn)代教育的局限性，在這本書(shū)中提出一個(gè)引人深思的觀點(diǎn)：“優(yōu)秀教學(xué)不能被降格為技術(shù)，優(yōu)秀教學(xué)源自教師的自身認(rèn)同和自身完善?！苯處煂?shí)現(xiàn)自我認(rèn)同與自我完善的關(guān)鍵是生命與職業(yè)、學(xué)生、知識(shí)的編織與融合。帕爾默提出四條具體的途徑：一是用悖論思維理解教育，避免二元對(duì)立思維；二是向內(nèi)要實(shí)現(xiàn)職業(yè)認(rèn)同，實(shí)現(xiàn)生命與職業(yè)的統(tǒng)一；三是建立求真共同體，實(shí)現(xiàn)自我與學(xué)生的生命編織；四是發(fā)掘偉大事物的魅力，實(shí)現(xiàn)生命與知識(shí)的融合。遺憾的是，許多教師未能完全讀懂這本書(shū)，誤以為這是一本心靈雞湯類(lèi)的書(shū)籍，而不知其意義之深遠(yuǎn)。

推薦3：

《卓越密碼：如何成為專(zhuān)家》

田志剛 著

電子工業(yè)出版社

這是一本指導(dǎo)個(gè)人如何從新手成長(zhǎng)為專(zhuān)家的學(xué)習(xí)類(lèi)書(shū)籍。我初次閱讀就手不釋卷、拍案叫絕，因?yàn)闀?shū)籍充滿洞見(jiàn)、直擊要點(diǎn)，深入淺出、文筆流暢，可讀性很強(qiáng)。全書(shū)共五章，分別為“專(zhuān)家”“學(xué)習(xí)”“實(shí)踐”“思維”和“品牌”，主要闡述了“為何要成為專(zhuān)家，成為專(zhuān)家的關(guān)鍵；成為專(zhuān)家需學(xué)什么、專(zhuān)家如何學(xué)習(xí)，如何提升學(xué)習(xí)能力；實(shí)踐在成長(zhǎng)中的重要性，如何尋找實(shí)踐的機(jī)會(huì)；思維的本質(zhì)，思維的分類(lèi)；塑造品牌的重要性和方法”等，該書(shū)為教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“專(zhuān)業(yè)型”轉(zhuǎn)變提供了清晰的路線圖和方法論。

薦讀者：鄭英

浙江省杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校特級(jí)教師，正高級(jí)教師

推薦1：

《大地上的事情》

葦岸 著

廣西師范大學(xué)出版社

作者是一個(gè)深會(huì)土地意義的人，對(duì)土地和土地上的一切懷有深廣的悲憫之心，甚至將土地上的麻雀、花草、稻作等一切生命體都視為自己的家人及平等的伙伴，這對(duì)現(xiàn)在疏離了土地甚至從未親近過(guò)土地的人，無(wú)疑深具意義。現(xiàn)代人，尤其是一直生活在城市里的人，基本遠(yuǎn)離了土地，遲鈍于大自然的消息，易患“自然缺失癥”，春天不知草木的萌動(dòng)，秋天不聞莊稼的芳香，四季模糊了甚至退隱了。所以，不妨看看這本書(shū)，并有意識(shí)地去親近土地，領(lǐng)略季節(jié)所帶來(lái)的節(jié)奏感，讓自己的勞逸、張弛、起伏和舒緩保持節(jié)奏。另外，書(shū)中的語(yǔ)言格調(diào)清新如土地在早晨時(shí)的氣息，文字簡(jiǎn)短凝練卻深刻雋永有種宏大之境，這也是特別值得一讀并學(xué)習(xí)的地方。

推薦2：

《朱光潛談讀書(shū)》

朱光潛 著

中國(guó)青年出版社

這是一本可供細(xì)細(xì)咀嚼的書(shū)，分讀書(shū)之道、讀書(shū)之趣、讀書(shū)之悟三輯，深入淺出地回答了有關(guān)讀什么書(shū)、如何讀書(shū)、為何讀書(shū)等問(wèn)題。此書(shū)將深刻的問(wèn)題用淺近的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，娓娓道來(lái)，如同與一個(gè)朋友在面對(duì)面地交談，那種平和親切的態(tài)度、深入淺出的講解及行云流水的筆調(diào)，都會(huì)帶給讀者一種愉悅的閱讀享受。還有那種不蔓不枝、清新明亮的語(yǔ)言風(fēng)格，有種淡淡卻雋久的意蘊(yùn)，帶給讀者一種富有美感的閱讀體驗(yàn)，讓人不舍釋卷。朱先生曾說(shuō)，“讀書(shū)讓你知道‘光’在哪里”，這本書(shū)就是一束光，為讀者照亮了一段通向書(shū)山的路，讓讀者心扉洞開(kāi)豁然開(kāi)朗，愿意自己去攀登、去領(lǐng)略、去實(shí)踐。

推薦3：

《沒(méi)有人給他寫(xiě)信的上?！?/STRONG>