教育部天津市共建新時代職教創(chuàng)新發(fā)展標桿

本報訊（記者 陳欣然）2022年伊始，《教育部 天津市人民政府關(guān)于深化產(chǎn)教城融合 打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿的意見》發(fā)布，在2021年天津市與教育部共建職業(yè)教育示范區(qū)升級版圓滿收官的基礎(chǔ)上，開啟新一輪部市共建工作，立足天津、服務(wù)京津冀、輻射全國，緊扣“產(chǎn)教城”和“高質(zhì)量”兩個關(guān)鍵，充分激發(fā)各類辦學(xué)主體活力，以深化產(chǎn)教城融合為主線，以職業(yè)教育體制機制改革為重點，制定完善職業(yè)教育基本制度和重要政策，建立健全縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，探索建立具有天津特點、中國特色、世界水平的職業(yè)教育發(fā)展模式，部市攜手共同打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿，為中國特色職教創(chuàng)新發(fā)展提供“天津方案”。

據(jù)悉，教育部與天津市共建國家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿，重點包括推進社會力量多元深度參與辦學(xué)、培育產(chǎn)教融合型企業(yè)、對接產(chǎn)業(yè)高端需求優(yōu)化專業(yè)布局、打造職業(yè)教育技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展聚集區(qū)、打造中國職業(yè)教育國際化標準模式等20項舉措。根據(jù)意見，天津市支持混改后的企業(yè)以獨資、合資、合作等方式依法參與舉辦職業(yè)教育，允許以資本、技術(shù)、管理等要素依法參與辦學(xué)并享有相應(yīng)權(quán)利。探索社會力量與職業(yè)學(xué)校通過股份制、混合所有制改革舉辦實體性的二級學(xué)院、產(chǎn)業(yè)學(xué)院。推進國家產(chǎn)教融合型城市試點建設(shè)，重點打造津南試點核心區(qū)。建立天津市產(chǎn)教融合型企業(yè)認定評價指標體系，認證100家以上產(chǎn)教融合型企業(yè)，對納入儲備庫的產(chǎn)教融合型企業(yè)給予“金融+財政+土地+信用”組合式激勵。

部市共建過程中，將突出職業(yè)學(xué)校終身學(xué)習服務(wù)功能，落實職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉并重。推進學(xué)分銀行在天津落地運行，推動創(chuàng)立京津冀跨區(qū)域資歷框架，建立職業(yè)教育與普通教育課程互認、學(xué)生學(xué)習成果等值互換制度。推進1+X證書（學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書）制度試點，率先落實“三同兩別”要求和試點任務(wù)走在全國前列，落實職業(yè)技能等級證書質(zhì)量監(jiān)管要求。推進職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育機構(gòu)試點實施完全學(xué)分制，建立彈性學(xué)制與自主選課制度，實現(xiàn)學(xué)習者職業(yè)經(jīng)歷、工作能力和培訓(xùn)經(jīng)歷等的等值轉(zhuǎn)化。

此外，部市共建過程中將大力弘揚工匠精神，完善激勵機制，制定“大國工匠成長計劃”天津方案，培育一批“海河工匠”，打造一批享譽世界的“天津品牌”，營造勞動光榮的社會風尚和精益求精的敬業(yè)風氣。聯(lián)合多方力量共同推進成立魯班工坊建設(shè)聯(lián)盟，建立全國統(tǒng)一的魯班工坊管理機制，統(tǒng)籌規(guī)劃魯班工坊的建設(shè)與發(fā)展。擴大與其他國家、地區(qū)的學(xué)歷證書和技能等級證書的互通互認，大力推進“中文+職業(yè)技能”項目“走出去”。

《中國教育報》2022年01月05日第1版