新生入學(xué)教育重在增強(qiáng)“四個認(rèn)同”

入學(xué)教育是新生進(jìn)入大學(xué)的“第一課”，也是大學(xué)新生的“必修課”。當(dāng)前，絕大多數(shù)高校都將新生入學(xué)教育作為人才培養(yǎng)工作的重要組成部分和大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)。新生入學(xué)教育應(yīng)當(dāng)圍繞高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生的價值認(rèn)同、文化認(rèn)同、專業(yè)認(rèn)同、身份認(rèn)同，為大學(xué)生的成長成才開好頭、起好步。

對標(biāo)黨和國家需要，增強(qiáng)學(xué)生的價值認(rèn)同。價值認(rèn)同是一個由外到內(nèi)、由認(rèn)知經(jīng)由情感再到意志、由觀念到行為的連續(xù)推進(jìn)過程。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的價值認(rèn)同，實(shí)質(zhì)是教育其對高等教育作用和人才培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識過程。高校肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要使命，能否培養(yǎng)出黨和國家需要的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才，是檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。一要教育學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”，筑牢信仰之基。要將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、社會主義核心價值觀培育和踐行融入教育全過程，不斷提高學(xué)生思想水平和政治覺悟。二要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識當(dāng)今世界和中國發(fā)展大勢，激勵他們將個人理想追求融入國家和民族的偉大事業(yè)，努力成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。三要開展好經(jīng)濟(jì)社會與高等教育改革發(fā)展形勢教育，指導(dǎo)學(xué)生樹立成才目標(biāo)，增強(qiáng)主人翁意識，積極對標(biāo)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，刻苦鉆研，自覺成才。

結(jié)合學(xué)校校史校情，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同。文化認(rèn)同是最基本、最廣泛、最深層的認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同，就是使學(xué)生了解學(xué)校、認(rèn)同學(xué)校、熱愛學(xué)校，增強(qiáng)新生對學(xué)校的自豪感和歸屬感。經(jīng)歷百十年的發(fā)展，每個高校都凝練和形成了以學(xué)校歷史、大學(xué)精神、校訓(xùn)校風(fēng)為主要內(nèi)容的獨(dú)特校園文化，成為新生入學(xué)教育天然的教育資源和文化氛圍。一要開展好學(xué)校歷史教育。歷史是最好的教科書。讓新生在走入大學(xué)之際，通過參觀學(xué)習(xí)學(xué)校的校史館、博物館、文化館等歷史資源，引導(dǎo)學(xué)生銘記歷史、擔(dān)當(dāng)使命。二要開展好校訓(xùn)校風(fēng)教育。世界上任何一所知名大學(xué)都有自己獨(dú)特的大學(xué)文化和大學(xué)精神，這不僅是一筆寶貴的財富，而且是大學(xué)魅力之所在，更是大學(xué)持續(xù)發(fā)展的動力。學(xué)校要通過闡釋校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、傳承校風(fēng)等教育活動，增進(jìn)大學(xué)新生對學(xué)校文化的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的文化認(rèn)同，達(dá)到增強(qiáng)“愛黨愛國愛?！庇^念的教育目的。三要開展好優(yōu)秀校友事跡教育。校友是一所學(xué)校的寶貴資源，也是一所學(xué)校的亮麗名片。在新生入學(xué)教育中要充分挖掘優(yōu)秀校友的先進(jìn)事跡、講解優(yōu)秀校友的勵志故事、宣傳優(yōu)秀校友的人生風(fēng)采，發(fā)揮榜樣示范、言傳身教、情感帶動作用，鼓勵新生學(xué)習(xí)身邊人、學(xué)做身邊事，增強(qiáng)教育的親和力與感染力。

立足學(xué)科專業(yè)背景，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同，就是通過專業(yè)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科本專業(yè)的認(rèn)識和了解，提高專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和能力。一要開展好專業(yè)認(rèn)識教育。讓學(xué)科帶頭人、教研室主任、學(xué)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)等專業(yè)教師給新生講解清楚所學(xué)專業(yè)的專業(yè)特征、專業(yè)優(yōu)勢、培養(yǎng)目標(biāo)等，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)專業(yè)興趣、樹立專業(yè)意識，把所學(xué)“專業(yè)”當(dāng)作自己的人生“事業(yè)”。二要開展好專業(yè)前景教育。進(jìn)行專業(yè)前景教育，讓學(xué)生在大學(xué)起步階段就建立起對所學(xué)專業(yè)的自信和決心，學(xué)會把專業(yè)自信轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)自信，明確大學(xué)四年不同時期的學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)目標(biāo)和發(fā)展路徑，促進(jìn)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中盡快步入正確的發(fā)展軌道。三是開展好專業(yè)學(xué)風(fēng)教育。結(jié)合專業(yè)背景和學(xué)科特點(diǎn)，開展好專業(yè)學(xué)風(fēng)教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，塑造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，明白自己大學(xué)期間應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)，改變部分學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中感覺“郁悶”“無聊”“迷茫”“沒勁”等現(xiàn)象。

針對新生時代特征，增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同。在新生入學(xué)教育中增強(qiáng)學(xué)生的身份認(rèn)同，就是幫助學(xué)生明確我是誰、從哪來、到哪去，引導(dǎo)學(xué)生克服新入學(xué)的“水土不服”和“不知所以”。一要教育新生融入自己所處的時代。今天的大學(xué)生可謂生逢盛世。在邁向?qū)崿F(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)的偉大征程中，他們是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的生力軍和主力軍?！?0后”大學(xué)生，是可愛、可信、可為的一代。要通過教育引導(dǎo)，讓新生明確自己所處的偉大時代和肩負(fù)的歷史使命，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時代，不負(fù)韶華。二要教育新生適應(yīng)自己學(xué)習(xí)的環(huán)境。新生進(jìn)入大學(xué)校園后，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、父母和朋友，在學(xué)習(xí)、生活和環(huán)境等諸多方面都存在不適應(yīng)。需要通過適應(yīng)性教育，做好大學(xué)階段的生活適應(yīng)教育、學(xué)習(xí)適應(yīng)教育、心理適應(yīng)教育，使新生盡快地調(diào)整自己，適應(yīng)環(huán)境的改變，克服各種困難，在最短的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。三要教育新生明確人生的目標(biāo)。人要有理想，道路才會越走越寬廣。新生剛?cè)雽W(xué)，尤其是剛從中學(xué)邁入大學(xué)，處于成長的“抽穗灌漿”期，知識體系尚未搭建，價值觀念尚未成型，情感心理尚未成熟。需要通過開展“準(zhǔn)大學(xué)生成長計劃”“職業(yè)生涯規(guī)劃”等教育，讓新生堅(jiān)守初心、堅(jiān)持信心、堅(jiān)定決心。

高等教育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，入學(xué)教育則是這個系統(tǒng)工程的奠基工作。學(xué)生的認(rèn)同要經(jīng)歷“知、情、信、意、行”復(fù)雜變化過程。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。只有從“四個認(rèn)同”著手，開展好新生入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生“扣好大學(xué)期間的第一?？圩印?，才能保證教育的針對性和有效性，也才能為學(xué)生的四年學(xué)習(xí)以及終身成長打好基礎(chǔ)和奠定基石。

（作者系西南石油大學(xué)校長）

《中國教育報》2022年01月10日第6版