江西省贛州市大公路第一小學(xué)：突出特色，優(yōu)化美育生態(tài)

近年來，江西省贛州市大公路第一小學(xué)通過一系列的美育實(shí)踐，使學(xué)校呈現(xiàn)出“營(yíng)造多元、形式活潑、教育規(guī)范、校風(fēng)清正”的美育氛圍和環(huán)境。

校本課程，特色引領(lǐng)“美”

為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)校創(chuàng)編了書法教材，每周設(shè)一節(jié)書法課，每學(xué)期還有書法線上課程，師生們每天練習(xí)15分鐘的書法；開設(shè)了“贛南采茶戲”課程、“妙韻”戲劇課程，還有《愛上五線譜》音樂教材、《贛南非遺客家手工》教材、《大課間啦啦操》教材、《經(jīng)典誦讀》教材等。經(jīng)過幾年發(fā)展，學(xué)校成為江西省素質(zhì)教育特色學(xué)校、“人民教育出版社、課程教材研究室——音樂課程實(shí)驗(yàn)?！焙推古仪蝮w育項(xiàng)目實(shí)踐基地。學(xué)校的“蒲公英”童聲合唱社團(tuán)入選江西省“五個(gè)一百美育工程”高水平學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)，目前正在開展國(guó)家級(jí)課題“地方戲曲課程美育實(shí)施與研究”。

一校多品，多元評(píng)價(jià)“美”

學(xué)校一直將美育作為立德樹人的重要載體，通過完善“基本技能+藝術(shù)審美+專項(xiàng)特長(zhǎng)”的測(cè)評(píng)內(nèi)容，堅(jiān)持面向全體學(xué)生的學(xué)校美育育人機(jī)制。讓每一名學(xué)生會(huì)一樣器樂，是學(xué)校的教育目標(biāo)，也是讓所有在校學(xué)生都享有美育教育的機(jī)會(huì)，并以此整體推進(jìn)美育開展。經(jīng)過多年探索實(shí)踐，逐漸形成一套適合學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系。

每一年，學(xué)校都會(huì)舉辦一次藝術(shù)節(jié)并開展藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分類指導(dǎo)，鼓勵(lì)特色發(fā)展，經(jīng)過多年努力，逐步形成了“一校一品”“一校多品”的美育發(fā)展格局。

學(xué)科融合，創(chuàng)新助力“美”

在落實(shí)美育課程的研究中，學(xué)校以學(xué)生為中心，以素養(yǎng)為本開拓教研思路，在美育課程中將藝術(shù)實(shí)踐與作品呈現(xiàn)形式巧妙結(jié)合，融合美術(shù)、科學(xué)、體育、數(shù)學(xué)、語文等多學(xué)科內(nèi)容，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)和動(dòng)手協(xié)調(diào)等能力。如舉辦課本劇大賽，組織學(xué)生把《小英雄王二小》《豐碑》等耳熟能詳?shù)钠赂木幊烧n本劇，搬上舞臺(tái)進(jìn)行演出。學(xué)生和教師擔(dān)任導(dǎo)演、編劇、演員，承擔(dān)音樂制作、道具制作等，讓閱讀變得更有趣生動(dòng)的同時(shí)，學(xué)生的審美情趣、審美鑒賞和審美創(chuàng)造等能力得到展示和提升。

贛南文化，地域傳承“美”

學(xué)校地處贛南，以構(gòu)建地域文化美育課堂傳承為教學(xué)特色，把贛南文化傳統(tǒng)元素融入課堂。學(xué)校采取線上線下相結(jié)合的機(jī)制，邀請(qǐng)了10位客家非遺課程專家走進(jìn)校園，為學(xué)生展現(xiàn)多彩的非遺課程，通過介紹、觀摩、體驗(yàn)等方式讓學(xué)生了解客家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相關(guān)知識(shí)，接受鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情的美育教育及體驗(yàn)手工技藝的勞動(dòng)教育，從而達(dá)到鄉(xiāng)土文化育人的目的，提升學(xué)生美育品質(zhì)。學(xué)校還與章貢區(qū)文化館合作，將非遺傳承人聘為專職教師，引非遺課程進(jìn)校園，同時(shí)開發(fā)了非遺服飾教材，從傳統(tǒng)服飾手工入手，設(shè)立手工課程，將本地多種非遺內(nèi)容納入教材，提升美育的綜合性。

（作者單位系江西省贛州市大公路第一小學(xué)）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年03月01日第9版