深圳探路職教中高本一體化建設

本報訊（通訊員 蔡金花 黎鑒遠 記者 劉盾）針對中職學校發(fā)展定位不清、中高職銜接不暢、職教本科缺位等難題，廣東省深圳市18所職業(yè)院校將整合成兩個職教集團，構建貫穿中職、高職、本科的鏈式布局，推進中職、高職、本科層次職業(yè)教育一體化協(xié)同發(fā)展。職教集團將以高職院校引領帶動中職學校整體提升，形成職業(yè)教育高質量發(fā)展合力。

前不久，深圳市教育局印發(fā)《深圳市中—高職教育集團建設方案》，深圳職業(yè)技術學院和深圳信息職業(yè)技術學院，將分別牽頭組建深圳西部職業(yè)教育集團和深圳東部職業(yè)教育集團。深圳市教育局按照“專業(yè)設置相近、辦學特色相似、區(qū)域位置相鄰”原則，選定市屬、區(qū)屬中職學校與合作企業(yè)作為集團成員單位。其中，西部職教集團有9個中職學校成員單位，東部職教集團有7個中職學校成員單位。

牽頭高職院校有哪些職責？如何辦好新建職教集團？為推動牽頭高職院校充分利用自身優(yōu)勢資源，加強中高職協(xié)同發(fā)展，深圳市教育局賦予牽頭高職院?！笆畟€統(tǒng)籌”的職責，包括統(tǒng)籌辦學規(guī)劃、專業(yè)設置、課程銜接、人才培養(yǎng)、師資培訓、產教融合、人事管理、年度考核等。

這“十個統(tǒng)籌”的任務，詳細劃定了牽頭高職院校職責范圍。牽頭高職院校將審定職教集團內中職學校辦學遠景規(guī)劃及年度工作計劃，對重大事項提出意見建議。牽頭高職院校將向深圳市教育局，提出中心成員中職學校人事任免事項建議，根據(jù)考核情況就成員中職學校人事任免，向區(qū)教育行政部門提出意見建議等。

為強化職教集團實體化建設，切實提高運行效率，深圳市教育局各指定一所市屬中職學校作為職教集團中心成員學校。其中，深圳市第二職業(yè)技術學校為西部職教集團中心成員學校，深圳市第一職業(yè)技術學校為東部職教集團中心成員學校。中心成員學校的設置及辦學定位、辦學性質保持不變，保留獨立法人單位資格和編制管理形式，辦學規(guī)模只增不減，接受牽頭高職院校對學校日常事務的全面管理與指導。

《深圳市中—高職教育集團建設方案》設置了12項具體工作任務，包括開展質量評估考核、實施一體化人才培養(yǎng)、加強中高職專業(yè)對接、健全課程一體化銜接、推進集團產教融合協(xié)同發(fā)展、深化技術技能服務、建設“雙師型”師資隊伍、推動粵港澳大灣區(qū)職業(yè)教育融合發(fā)展等。職教集團將探索開展“3+1+2”中高職一體化、“3+1+3”中高本一體化人才培養(yǎng)，這是12項具體工作任務中，“實施一體化人才培養(yǎng)”的重要內容。在建設“雙師型”師資隊伍方面，深圳將開展技術師范教育，依托深圳職業(yè)技術學院成立技術師范學院，開展本科及以上層次技術師范教育，培養(yǎng)、培訓高素質職業(yè)教育師資。

職教集團的牽頭高職院校，發(fā)揮了推動深圳職業(yè)教育整體發(fā)展“領頭羊”的作用。深圳職業(yè)技術學院校長許建領認為，集團的建立是推進人才培養(yǎng)模式改革的體現(xiàn)。通過探索“3+1+2”中高職一體化、“3+1+3”中高本一體化人才培養(yǎng)模式，能夠加強學校專業(yè)縱向貫通建設能力，強化職業(yè)教育類型適應性，開辟中高本貫通培養(yǎng)改革試驗田。這種職教集團發(fā)展模式，也有助于高職院校選拔更多的優(yōu)秀中職畢業(yè)生，真正實現(xiàn)“中職打基礎，高職出成績”的現(xiàn)代化辦學模式。

許建領表示，通過牽頭建設西部職教集團，學校可以將現(xiàn)代職業(yè)教育治理的“深職模式”推廣到各個集團成員學校。未來進一步推動學校在信息、人力、教學設施和實習實訓基地等資源的共享、整合和優(yōu)化配置，努力擴大學校公共服務職能。

據(jù)了解，深圳職業(yè)技術學院將幫助中職學校逐步建立“就業(yè)+升學”的辦學導向，切實提升集團成員中職學校發(fā)展水平。

在深圳信息職業(yè)技術學院校長王暉看來，職教集團的成立，將打通中高本一體化建設，為職業(yè)教育作為類型教育，上下貫通全方位發(fā)展暢通了渠道，為學生在高等教育階段職業(yè)技能培養(yǎng)、參與技能競賽等方面增添了優(yōu)勢。校企合作更加深度全面，中高本階段企業(yè)可全鏈條參與人才培養(yǎng)，產教融合大幅度提升。兩個職教集團通過互聯(lián)互通、優(yōu)勢互補，打造深圳職教中高本一體化高端型師資隊伍。

《中國教育報》2022年09月08日第3版