以系統(tǒng)觀念深入開展主題教育

    ■理論特稿/學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專論

必須堅持系統(tǒng)觀念，是黨的二十大報告對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論高度凝練、科學(xué)概括提出的“六個必須堅持”之一。在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，是黨的二十大作出的重大部署。主題教育是一項具有全局性、戰(zhàn)略性的系統(tǒng)工程，深入開展主題教育，必須堅持系統(tǒng)觀念，從前瞻性思考、全局性謀劃、整體性推進(jìn)等方面把主題教育持續(xù)引向深入。

堅持系統(tǒng)觀念必須加強(qiáng)前瞻性思考，深刻把握當(dāng)前與未來的關(guān)系。今年是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神的開局之年，開局之年以主題教育開篇，時間節(jié)點特殊，意義重大而深遠(yuǎn)。中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局交織激蕩，面對錯綜復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢、艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)、各種不確定難預(yù)料的風(fēng)險挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國人民實現(xiàn)黨的二十大確定的戰(zhàn)略目標(biāo)，需要廣大黨員、干部特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部自覺運(yùn)用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論洞察大勢。開展好主題教育，學(xué)在當(dāng)下，謀在未來，不僅需要我們的實踐智慧，也需要前瞻性思考。立足于我國社會主要矛盾變化所呈現(xiàn)出的新特征新要求，我們要明晰未來發(fā)展方向，把歷史、現(xiàn)實和未來發(fā)展貫通起來，把近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)統(tǒng)籌起來，既顧好當(dāng)前，也謀好未來。面對錯綜復(fù)雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，既要增強(qiáng)憂患意識，提前做好各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的預(yù)測，又要根據(jù)現(xiàn)實條件以及未來發(fā)展需要，作出科學(xué)合理的遠(yuǎn)景規(guī)劃和前瞻性戰(zhàn)略部署，在接續(xù)奮斗中創(chuàng)造新的歷史偉業(yè)。

堅持系統(tǒng)觀念必須加強(qiáng)全局性謀劃，深刻把握整體和局部的關(guān)系。不謀全局者，不足謀一域。習(xí)近平總書記指出，這次主題教育是一件事關(guān)全局的大事。主題教育是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署，是深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程的重大部署。這就要求我們在主題教育中必須堅持系統(tǒng)觀念。在學(xué)習(xí)上，習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想內(nèi)容涵蓋改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各個方面，要學(xué)深悟透，就必須把這一思想放在整個馬克思主義科學(xué)體系中認(rèn)識和把握，要知其然更知其所以然，不能只見樹木，不見森林。在實踐中，要從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局出發(fā)，立足我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，把本地區(qū)本部門的工作放到大局中進(jìn)行思考和謀劃，不斷增強(qiáng)總攬全局的能力；也要統(tǒng)籌兼顧好中央和地方、地方和部門之間的關(guān)系，從全局中把握局部，把黨中央的決策部署同本地區(qū)本部門的實際有機(jī)結(jié)合起來，充分調(diào)動和發(fā)揮各地區(qū)各部門各方面積極性、主動性，做到既為一域爭光、更為全局添彩。

堅持系統(tǒng)觀念必須加強(qiáng)整體性推進(jìn)，深刻把握主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系。習(xí)近平總書記指出：“統(tǒng)籌兼顧、綜合平衡，突出重點、帶動全局，有的時候要抓大放小、以大兼小，有的時候又要以小帶大、小中見大，形象地說，就是要十個指頭彈鋼琴。”這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等貫通起來，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，這就要求我們必須緊緊圍繞主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、工作安排，多措并舉、整體施策，確保主題教育各項工作整體推進(jìn)。開展主題教育，不同地方、不同部門、不同類型黨組織面臨的情況不一樣，需要解決的問題也不完全相同，這就要求我們抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，充分考慮不同層級、不同領(lǐng)域、不同類型黨組織的實際情況，準(zhǔn)確把握主題教育要解決的突出問題，畫好“自畫像”，做到邊學(xué)習(xí)教育、邊對照檢視、邊梳理線索、邊查漏補(bǔ)缺、邊建章立制；同時要按照主題教育時間節(jié)點和具體進(jìn)展情況，因地制宜、精準(zhǔn)施策，在不同時段應(yīng)有所側(cè)重，不能眉毛胡子一把抓，也不能東一榔頭西一棒，切實增強(qiáng)主題教育的精準(zhǔn)性、實效性，防止趕進(jìn)度、走過場。 

（曹正單位系電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院，徐鴻濤單位系西南石油大學(xué)黨委宣傳部）

《中國教育報》2023年08月31日第5版