優(yōu)秀園長高級研究班集中學習活動舉辦

本報訊（記者 趙彩俠）“希望名園長工作室主持人秉持思想引領(lǐng)、實踐示范目標，將個人發(fā)展與區(qū)域教師發(fā)展緊密結(jié)合，將教書育人與國家教育改革發(fā)展緊密結(jié)合，努力成為新時代的教育家型園長。”日前，教育部“雙名計劃”趙旭瑩名園長工作室和何云竹名園長工作室聯(lián)合學術(shù)研討暨全國第七期優(yōu)秀園長高級研究班集中學習活動在北京舉辦，教育部幼兒園園長培訓中心主任繳潤凱在“踐行教育家精神，育新時代好兒童”教育論壇上說道。

四川省綿陽市花園實驗幼兒園園長何云竹認為，弘揚教育家精神，意味著全面加強教師隊伍建設(shè)進入了新階段。作為園長，踐行教育家精神，就是要給自己畫像，找到自己的目標、短板、優(yōu)勢等，正確認識自我、不斷完善自我、勇于超越自我；給教師群體畫像，帶好教師隊伍。作為名園長工作室主持人，還需要給工作室團隊畫像，幫助團隊樹立對幼教事業(yè)的熱愛、對園長專業(yè)領(lǐng)導力的“弘道追求”。

北京市大興區(qū)第七幼兒園園長趙旭瑩從構(gòu)建高質(zhì)量幼兒園文化體系的視角，討論了如何踐行教育家精神。她認為，新時代教育家精神包括國家、德行、學識、情懷等維度，要求教師要有心懷“國之大者”的理想信念，堅持以身作則的道德情操，遵習博學多能的學識素養(yǎng)，葆有甘為人梯的仁愛之心。

此外，趙旭瑩與何云竹名園長工作室的11名成員，還結(jié)合各自的辦園實踐，就“弘揚教育家精神，促進兒童發(fā)展”及“對教育家精神的思考與實踐”兩個主題展開了深入討論。

本次活動由教育部幼兒園園長培訓中心與北京市大興區(qū)教育委員會主辦，來自全國各地的百余名優(yōu)秀園長參加。

《中國教育報》2024年05月26日第1版