福建省莆田市教育局：書香浸潤校園 智慧點亮莆田

孩子學(xué)識的成長、精神的強健、生命的智慧、成績的優(yōu)異已越來越多地取決于孩子參與閱讀的熱度、廣度、深度與時間長度。福建省莆田市教育局以閱讀為基礎(chǔ)，以教師成長為起點，以“營造書香校園”為抓手，通過超星閱讀平臺共建合作，借力新教育、親近母語等資源，全面推動莆田的閱讀工作。2017年開始系統(tǒng)深入規(guī)劃，有序推進，在閱讀能力提升、教師隊伍建設(shè)、書香校園建設(shè)、書香城市建設(shè)等各方面都有突破，推動莆田教育更上一臺階。經(jīng)過試點先行，莆田市教育局 2018年6月30日正式啟動“育心樹人”創(chuàng)新項目：市域推進“書香校園智慧閱讀”。以紙質(zhì)為主，線上為輔深入推進校園閱讀，目前有1035所學(xué)校，56萬多學(xué)生，教職工36969人登錄使用莆田市書香校園智慧閱讀平臺，受益師生達60多萬人。

一、創(chuàng)新模式，科學(xué)搭建推進機制。

一是創(chuàng)新機制。創(chuàng)新實施學(xué)生閱讀闖關(guān)機制、題庫命制三評機制及溢出機制、導(dǎo)讀員培訓(xùn)上崗機制、學(xué)校經(jīng)驗值評價機制和分學(xué)段主題活動評價機制。二是創(chuàng)新模式。教育行政部門、專家團隊、信息化平臺工程師三方合作，實現(xiàn)行政引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、信息化支撐的三輪驅(qū)動模式。三是創(chuàng)新合作。與國內(nèi)知名閱讀平臺超星公司簽訂“實驗田”合作協(xié)議，全免費打造“市域校園閱讀模式和平臺”，為全市節(jié)約數(shù)千萬資金建設(shè)投入。四是創(chuàng)新方案。以市域推進為主導(dǎo)，校本實施為主體。各縣區(qū)、學(xué)校制定本單位閱讀方案，確定校本自選閱讀目錄，常態(tài)化實施閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀、海量閱讀，掌握正確閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，跨越學(xué)科界限，拓展學(xué)習(xí)視野。

二、多輪發(fā)動，明確職責全面推進。

一是全市召開莆田市書香校園智慧閱讀啟動大會，發(fā)動全市1000多所中小學(xué)重視并推動校園閱讀工作，并通過各學(xué)段教育常規(guī)工作會議，層層發(fā)動，專題部署。二是閱讀項目從幼兒園到高中全學(xué)段推進，包括職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校在內(nèi)的各類型學(xué)校全覆蓋，線下線上同步實施。三是學(xué)校家庭共同參與，社會各界百花齊放，多渠道打造“書香校園智慧閱讀”工程。四是明確各縣區(qū)、各學(xué)校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組和閱讀工作負責人、導(dǎo)讀員負責人、系統(tǒng)管理員負責人，明確各自工作職責及工作任務(wù)，組織相關(guān)培訓(xùn)，督促閱讀工作扎實開展。

三、開發(fā)資源，豐富多元閱讀環(huán)境。

一是全市各中小學(xué)大力改善了校園閱讀環(huán)境，充分利用學(xué)校圖書館，閱覽室，圖書角，配足配好圖書，認真打造學(xué)校“圖書世界”。二是建設(shè)莆田市書香校園智慧閱讀平臺，針對不同學(xué)段學(xué)生開發(fā)閱讀課程、學(xué)科閱讀、主題閱讀、國學(xué)誦讀等欄目和閱讀資源；針對老師建設(shè)教師發(fā)展平臺、教師閱讀指導(dǎo)、教師專業(yè)成長閱讀等欄目和閱讀資源；針對家長免費開放海量網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍。三是建設(shè)本土化閱讀資源，組織千名教師針對本市推薦書目命制闖關(guān)題庫，由中心審題組審核后納入使用；組織閱讀中心組選擇確定小學(xué)和初中各年段每日經(jīng)典誦讀內(nèi)容，組織百名教師誦讀團隊錄制本土化小學(xué)、初中每日經(jīng)典誦讀視頻庫。每日面向全市所有城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校同步開通，全市共讀經(jīng)典。四是開設(shè)校園閱讀風(fēng)采展示專欄，分享各校閱讀方案、活動以及學(xué)生閱讀活動及作品。

四、專業(yè)引領(lǐng)，培育正確閱讀方法。

一是邀請國內(nèi)知名專家來莆講學(xué)，張鵬舉《閱讀教育三題》、楊長軍《新時代中小學(xué)書香校園建設(shè)》、胡紅梅《書香校園推廣請跟我來》、肖培東《老老實實教語文》、朱自強《繪本閱讀》等先后在莆田講壇舉辦講座；二是成立閱讀中心組、經(jīng)典誦讀中心組、命題審題中心組等八個閱讀推進中心團隊，研討閱讀實施方案，制定校園閱讀評價標準，設(shè)計閱讀活動方案等。三是組建學(xué)校導(dǎo)讀員團隊。分層分批在全市各學(xué)校建設(shè)導(dǎo)讀員隊伍，實現(xiàn)校校有閱讀導(dǎo)讀員，各縣區(qū)有導(dǎo)讀員培訓(xùn)師。分層次分專題培訓(xùn)導(dǎo)讀員隊伍，先后舉辦導(dǎo)讀員專題培訓(xùn)30多場。四是試點先行。先期在中小學(xué)不同學(xué)段各設(shè)立2所，共12所試點學(xué)校，通過試點校的豐富實踐，以點帶面，引領(lǐng)帶動各學(xué)段不同學(xué)校共同創(chuàng)建書香校園。五是示范輻射，在初中省級教改示范建設(shè)學(xué)校舉辦閱讀課程示范課活動，本地閱讀專家開設(shè)了24節(jié)不同專題的示范指導(dǎo)閱讀課。六是課題引領(lǐng)。開展閱讀專項課題申報立項工作，經(jīng)申報審核，立項中小學(xué)閱讀課題43個。同時，以閱讀為主旨申報教育部重點課題，通過課題引領(lǐng)閱讀的內(nèi)涵和深度。

五、寓教于樂，激發(fā)自主閱讀興趣。

一是設(shè)計不同學(xué)段專題活動，小學(xué)低年級組織”繪愛書“活動，小學(xué)高年級組織”薦好書“活動，初中學(xué)校組織”好書讀后感“征文活動；高中學(xué)校組織專題辯論活動，幼兒園探索多元化閱讀活動。二是全市推動讀書月活動，確定活動主題，制定校本活動方案，引導(dǎo)師生育德勵志、啟智明史。三是組織朗讀競賽活動。全市中小學(xué)、初中學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源、堅持每日經(jīng)典晨讀，組織多樣化中華經(jīng)典詩詞美文誦讀、語文朗讀大賽或國學(xué)經(jīng)典知識競賽等。

莆田市市域推進校園閱讀的工作模式已形成了特色做法，閱讀工作扎實有序推進，許多學(xué)校班級圖書角、師生閱覽室新書漂流機制已建成，閱讀讓學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯變化。2018年全國讀書教育活動中，市教育局榮獲組織特等獎，10名老師被評為教師特等獎，135名同學(xué)榮獲全國學(xué)生特等獎，摘得中國語文朗讀評選2個全國總冠軍，5個全國特等獎。推進模式在武漢、南京、廣東以及省內(nèi)福州、泉州、寧德等地區(qū)推廣實踐，相關(guān)視頻向全國分享。2018年11月15日莆田市受邀在全國裝備展上做經(jīng)驗交流。方案的核心內(nèi)容被省教育廳認可并推廣，12月省教育廳發(fā)文在全省推進“書香墨香校園”建設(shè)工作。中國文明網(wǎng)、福建日報、莆田湄洲日報、莆田電視臺、莆田教育微門戶、超星校園閱讀等媒體都對莆田市域閱讀工作進行報道及宣傳。