辦人民滿意的教育：特級教師在行動

2019年12月8日，北京市特級教師協(xié)會召開了第二屆會員代表大會，選舉產(chǎn)生了新一屆領(lǐng)導(dǎo)集體，北京一零一中教育集團校長陸云泉出任本屆理事會會長。北京市教委副主任李奕、北京教育學(xué)院黨委書記肖韻竹、副院長湯豐林，北京市教委師資管理辦公室主任、人事處副處長李海燕，北京市民政局社團管理二處副處長馬龍超等出席了大會，全市16個區(qū)各級各類學(xué)校，共計77位特級教師代表參加了大會。

北京市特級教師協(xié)會成立于2015年1月。在第一屆理事會期間，協(xié)會積極搭建平臺，為推動全市特級教師發(fā)揮其自身示范、引領(lǐng)和輻射作用、提升全市教師專業(yè)素養(yǎng)、促進城鄉(xiāng)教師隊伍均衡發(fā)展做出了積極貢獻。

在新時代背景下，北京市特級教師協(xié)會進行了第二屆理事會換屆選舉，審議通過了新修訂的《特級教師協(xié)會章程》，選舉產(chǎn)生了第二屆理事會各級成員。大會還進行了協(xié)會課題啟動活動，正式發(fā)布了由4位協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)成員主持的4項市級課題，以集中力量進行科研攻關(guān)，為我市基礎(chǔ)教育的改革發(fā)展貢獻力量。

北京教育學(xué)院黨委書記肖韻竹同志祝賀協(xié)會順利換屆。她希望，協(xié)會堅持以習(xí)近平關(guān)于教育的系列講話精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指針，努力為首都基礎(chǔ)教育改革和教師成長服務(wù)。

北京市教委副主任李奕同志介紹了協(xié)會換屆改選的背景與新時代的要求，同對特級教師及協(xié)會的發(fā)展提出期望。一方面，特級教師的專業(yè)水平和作用發(fā)揮要體現(xiàn)其獨特性，在育人方式、協(xié)助黨委和行政決策等方面要發(fā)揮其特殊作用。另一方面，期望協(xié)會成為教育教學(xué)改革研究的先鋒、成為教師隊伍發(fā)展和建設(shè)的核心團隊，并積極擴大社會影響，成為社會服務(wù)、參與國際交流的橋頭堡，發(fā)揮更大的作用。

他還對協(xié)會后期工作推進提出具體指導(dǎo)。在當前教育改革的背景下，特級教師要充分發(fā)揮自身作用，為統(tǒng)籌推進基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升、中高考改革、育人方式和辦學(xué)模式變革等做出積極的專業(yè)回應(yīng)與行動。為此，由協(xié)會4位領(lǐng)導(dǎo)成員承擔四項研究課題，分別是：東城區(qū)史家胡同小學(xué)王歡校長主持“新時代兒童成長需求背景下家校共育新模式的實踐探索”研究，北京市第一零一中陸云泉校長主持的“中高考改革背景下基于育人方式改革提高教育教學(xué)質(zhì)量的研究”，北京中學(xué)夏青峰校長主持“適應(yīng)未來發(fā)展的時代新人培育機制研究”，以及北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)曹保義校長主持的“基于項目式學(xué)習(xí)的初高中貫通課程的構(gòu)建與實施”研究。李奕同志強調(diào)了上述四項研究的重要意義，并提出要著眼于時代背景、地域特點、共性需求以及挑戰(zhàn)和問題，進一步細化相關(guān)研究，明確問題、目標、時間表和路線圖，通過清晰的指向和會員的積極參與，期待課題研究成果產(chǎn)生積極的輻射作用和深遠影響，對行政決策提出相應(yīng)的政策建議。

第一屆理事會期間，北京市特級教師協(xié)會推出了“鴻雁計劃——北京市特級教師京郊校本行動”項目。該項目以“服務(wù)首都基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展”為宗旨，采取協(xié)會和區(qū)教委聯(lián)合舉辦的形式，以城區(qū)特級教師為主要力量，以工作坊或主題式研修為主要方式，對遠郊區(qū)教師進行基于課堂教學(xué)的深度指導(dǎo)，為遠郊區(qū)中小學(xué)培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師，為地方基礎(chǔ)教育發(fā)展提供了強有力的支持。協(xié)會還針對有突出研究專長和重要實踐成果的特級教師，嘗試設(shè)立了“特級教師研究室”，通過搭建專項研究平臺，以促進其研究更加精深、實踐更加深入、影響更加深遠。 其中“北京市特級教師協(xié)會劉燕君戲劇課程研究室”是協(xié)會建立的首個專項研究室，目前，該研究室已面向京津冀地區(qū)中小學(xué)校做了大量工作，在京津冀地區(qū)建立了8個實踐基地，產(chǎn)生了很好的輻射帶動作用。

在第二屆理事會期間，協(xié)會將探索建立更加廣泛的聯(lián)動機制，比如，與黨的建設(shè)聯(lián)動，準確把握協(xié)會前進方向；與行政力量聯(lián)動，確保協(xié)會管理體系更加科學(xué)規(guī)范，服務(wù)面向更加精準；與社會各方面力量包括國際學(xué)術(shù)團體聯(lián)動，通過各種學(xué)術(shù)活動和實踐交流，加強特級教師間和特級教師與專家間廣泛的交流互動，促進特級教師自身的成長發(fā)展。（中國教育新聞網(wǎng) 時曉玲）