?國務(wù)院教育督導(dǎo)委公開8項典型工作案例

經(jīng)國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會審定，確定“天津市以改革促創(chuàng)新，全面建設(shè)新時代職業(yè)教育發(fā)展標桿”等8項工作案例為2020年省級人民政府履行教育職責(zé)評價實地督查發(fā)現(xiàn)的典型工作案例。

1、天津市以改革促創(chuàng)新，全面建設(shè)新時代職業(yè)教育發(fā)展標桿。

一是持續(xù)創(chuàng)新示范，啟動新時代職教標桿建設(shè)。在教育部大力支持與精心指導(dǎo)下，部市共同制定《教育部 天津市人民政府關(guān)于深化產(chǎn)教城融合 打造新時代職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展標桿意見》（津政發(fā)〔2021〕1號），堅持天津改革發(fā)展特色，以職業(yè)教育產(chǎn)教城融合推動城市高質(zhì)量發(fā)展，對接產(chǎn)業(yè)高端服務(wù)轉(zhuǎn)型升級，全面提升城市公民素養(yǎng)，打造城市文化和人文交流品牌，為全國其他地區(qū)持續(xù)探索可復(fù)制、可借鑒、可推廣的經(jīng)驗與模式。

二是服務(wù)國家戰(zhàn)略，創(chuàng)新設(shè)立“魯班工坊”國家品牌。天津市將建設(shè)“魯班工坊”作為貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示的重要舉措，以“天津之為”奮力打造“一帶一路”上的中國品牌，推動優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育走出去，促進中外民心相通。在亞非歐三大洲16個國家建成17個魯班工坊，設(shè)置工業(yè)機器人、新能源、云計算、鐵道運營、中餐烹飪等12大類44個專業(yè)，合作舉辦中職、高職到本科三個層次，學(xué)歷教育近1800人，培訓(xùn)規(guī)模達6000人次。2020年全面建成10個非洲魯班工坊。

三是助力脫貧攻堅，打造職教幫扶“天津方案”。天津市職業(yè)教育堅持以技扶貧、盡銳出戰(zhàn)，54所職業(yè)院校承擔(dān)完成新疆、西藏、青海、甘肅、河北、云南、寧夏、重慶、吉林長春、內(nèi)蒙古鄂爾多斯等省市扶貧和協(xié)作任務(wù)。創(chuàng)新“區(qū)域系統(tǒng)援建、品牌整體輸出、專業(yè)結(jié)對共建、師資輪崗培訓(xùn)、學(xué)生訂制培養(yǎng)”職教幫扶五模式，相關(guān)經(jīng)驗入選國務(wù)院扶貧辦典型案例，《“一地一策”“一校一案”深入開展職教精準扶貧》得到教育部工作簡報宣傳推廣。

四是聚力攻堅克難，“職教20條”重點任務(wù)落地見效。堅決落實國務(wù)院“高職百萬擴招”部署，健全擴招聯(lián)動機制，充分挖掘“四輔”潛力，連續(xù)兩年超額完成擴招任務(wù)。天津職業(yè)大學(xué)等7所院校入選國家“雙高計劃”，占全市25所高職院校的28%，入選比例居全國前列。堅持質(zhì)量發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，近兩屆國家教學(xué)成果獎共獲得特等獎1項、一等獎6項、二等獎20項。在國務(wù)院第六次大督查中，國務(wù)院通報表揚天津市“打造職業(yè)教育高水平聚集園區(qū)助力經(jīng)濟社會發(fā)展”的典型經(jīng)驗。

2、吉林省創(chuàng)建“新時代e支部”，開創(chuàng)高校黨建工作新局面。

一是創(chuàng)新黨建工作方式。為認真貫徹落實習(xí)近平總書記“樹立黨的一切工作到支部的鮮明導(dǎo)向”的重要指示要求，全面落實新時代黨的建設(shè)總要求和新時代組織路線，主動適應(yīng)信息化發(fā)展大趨勢，吉林省委研發(fā)創(chuàng)建了“新時代e支部”智慧黨建平臺，實現(xiàn)對全省所有基層黨支部和具備手機上網(wǎng)條件黨員的全覆蓋，為新時代全省高校創(chuàng)新發(fā)展注入了新的活力?！靶聲r代e支部”形成了新平臺、新機制、新手段，將傳統(tǒng)黨建的“面對面”與“智慧黨建”的“鍵對鍵”結(jié)合起來，將實體與網(wǎng)絡(luò)連接起來，將高校支部、黨員、群眾更緊密地聯(lián)系在一起，實現(xiàn)線上線下同頻共振，有效改進了高?；鶎狱h建工作的指導(dǎo)方式、組織方式、管理方式、服務(wù)方式，進一步激活了高校黨支部基本單元和黨員基本細胞。

二是實現(xiàn)黨建網(wǎng)絡(luò)“全覆蓋”。堅持不斷延伸觸角，組織發(fā)動全省高?；鶎狱h組織和黨員自愿注冊加入“新時代e支部”， 目前全省高校黨支部“新時代e支部”入駐率100%、黨員入駐率98.2 %，基本實現(xiàn)全省高校黨的組織、黨員、黨的組織生活、黨內(nèi)政治文化網(wǎng)上“全覆蓋”，高校各級黨組織和廣大黨員緊密依托“新時代e支部”開展黨員日常學(xué)習(xí)、積分制管理和黨支部標準化規(guī)范化創(chuàng)星工作，工作實效性得到有效增強。如在平臺的“黨課開講啦”活動中，全省高校共有1744個基層黨組織、58000余名黨員參與活動，累計講黨課1156期，攝制精品黨課283部、微黨課521部、黨課微視頻402部，總時長約為4萬余分鐘。

三是提升黨建工作水平。廣大黨員隨時隨地能依托“新時代e支部”接受黨的教育、過組織生活、參加組織活動，開展借鑒學(xué)習(xí)，促進了“三會一課”、組織生活會、主題黨日等黨內(nèi)活動標準化規(guī)范化開展?！靶聲r代e支部”黨建智慧平臺同時提升了全省高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+黨建”“智慧+黨建”等信息化建設(shè)水平。截止目前，全省高校共建立黨員教育信息化平臺2281個，其中學(xué)校黨委層面202個，院系級黨組織層面2079個。在平臺建設(shè)類別上，建設(shè)網(wǎng)站620個，微信平臺958個，微博90個，其他類別613個。近兩年來，全省高校黨員教育信息化平臺先后發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容79000多條，通過信息化平臺開展培訓(xùn)教育達到140萬人次以上。

3、浙江省強化統(tǒng)籌抓好落實，確保義務(wù)教育教師工資收入實現(xiàn)“不低于”目標。

一是強化政策統(tǒng)籌，抓好政策設(shè)計?！吨泄舱憬∥憬∪嗣裾P(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》明確提出“各地在出臺公務(wù)員獎金政策時，必須同時間、同幅度考慮中小學(xué)教師”，省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)要求各級黨委政府“對教師要高看一眼，厚愛三分”，“真正讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”。省人社廳、財政廳、教育廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于明確義務(wù)教育教師和公務(wù)員工資待遇計算比較口徑的通知》，明確了更具操作性的教師與公務(wù)員工資計算比較口徑。

二是聚焦精準施策，督導(dǎo)行政聯(lián)動。省政府教育督導(dǎo)辦先后4次召開聯(lián)席會議，省相關(guān)部門組成4個督導(dǎo)組對24縣（市、區(qū)）開展重點督導(dǎo)，督促當(dāng)?shù)卣鲃勇穆?。地方各級黨委政府強化主體責(zé)任，堅持問題導(dǎo)向，建立任務(wù)清單，掛出作戰(zhàn)圖、路線表，提前謀劃、多措并舉，確保了全省義務(wù)教育教師工資待遇全部按要求兌現(xiàn)。

三是落實成效明顯，教師地位顯著提升。2019年全省義務(wù)教育在編教師人均工資收入達到175379元，比2018年增長20%，全省90個縣（市、區(qū)）都實現(xiàn)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。中小學(xué)教師崗位吸引力顯著提升，2020年浙江師范大學(xué)等高校的師范專業(yè)錄取名次顯著提升，中小學(xué)教師公開招聘報名人數(shù)大幅度增加。

四是完善長效機制，強化評估考核。建立公務(wù)員收入分配與中小學(xué)教師長效聯(lián)動機制，2020年全省所有縣（市、區(qū)）均實現(xiàn)義務(wù)教育教師平均工資收入預(yù)算安排不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入預(yù)算。將義務(wù)教育教師工資收入落實情況作為各縣（市、區(qū)）政府履職評價、教育現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）評估認定、縣域教育現(xiàn)代化發(fā)展水平指數(shù)、區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測等四項重要評價和監(jiān)測的內(nèi)容，列入黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組年度述職重要內(nèi)容。

4、浙江省完善機制多措并舉，全力促進高校畢業(yè)生就業(yè)。

一是加強領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制。浙江省委省政府高度重視，主要領(lǐng)導(dǎo)多次對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)工作作出批示，省就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立畢業(yè)生就業(yè)協(xié)商討論機制，多次召開專題會議分析研判就業(yè)情況，研究出臺相關(guān)政策措施。切實做到“四個一報”（每日報線上線下招聘場次、每周報就業(yè)率、每周報就業(yè)工作計劃、每月報上個月就業(yè)分析），及時掌握就業(yè)進展。加強調(diào)研和統(tǒng)計核查，對存在的問題，及時責(zé)令整改。

二是積極應(yīng)對，拓寬就業(yè)渠道。開發(fā)管理服務(wù)等基層崗位1萬余個，省內(nèi)國有企業(yè)新增崗位的50%用于招錄應(yīng)屆畢業(yè)生。加大基層教師招聘力度，共招錄2.31萬名畢業(yè)生，超教育部指標127%。開發(fā)科研助理崗位和增設(shè)第二學(xué)士學(xué)位計劃，分別較上年增加1427、3423個。擴大研究生、專升本招生計劃，均較上年增加近萬人。落實“三支一扶”等項目，率先組織4萬余名高職畢業(yè)生頂崗實習(xí)。圓滿完成西部專招工作。實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃，舉辦大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)大賽，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

三是精準幫扶，優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。深入實施“百千萬工程”，聯(lián)動全省62家網(wǎng)站、組織12萬家企業(yè)推出120多萬個崗位，開展招聘會9840余場，其中專門開展了女大學(xué)生、寒門學(xué)子、湖北高校畢業(yè)生及外省湖北籍畢業(yè)生招聘活動。加強就業(yè)指導(dǎo)，推出就業(yè)指導(dǎo)系列網(wǎng)課15場，第一時間組織15萬余人次參加線上就業(yè)指導(dǎo)課學(xué)習(xí)。積極推進“掌上辦事”，辦理線上就業(yè)業(yè)務(wù)近2000份。適時調(diào)整畢業(yè)論文（設(shè)計）和答辯時間。重點做好特殊群體學(xué)生一對一幫扶，面向湖北籍畢業(yè)生發(fā)放每人1500元的一次性求職創(chuàng)業(yè)補貼。加大先進事跡宣傳力度，浙江省推薦的15個大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)事跡入選全國典型案例，以典型引領(lǐng)提高就業(yè)成效。

5、江西省出實招硬招，有效化解義務(wù)教育階段大班額和超大班額。

一是加強資源建設(shè)，增加學(xué)位供給。2018年起，省財政設(shè)立化解義務(wù)教育大班額專項資金，三年共投入34億元。2019年起，實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項目，全省累計投入項目資金104.5億元，新建、改擴建學(xué)校2280所，積極改善學(xué)校辦學(xué)條件。

二是嚴格招生管理，把住入學(xué)關(guān)口。按照“嚴控增量，消除存量”的原則，督促指導(dǎo)各地堅持義務(wù)教育免試就近入學(xué)原則，嚴格實行義務(wù)教育劃片招生，堅決做到“三個一律”，即：義務(wù)教育學(xué)校一律不得有超大班額、起始年級一律不得新增大班額、存在大班額的班級一律不得轉(zhuǎn)入學(xué)生。從2019年起，要求各地小學(xué)、初中起始年級嚴格落實標準班額要求。

三是加強隊伍建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量。推動各地采取多種形式增加教師總量，近兩年來新增中小學(xué)教師編制3萬余個。啟動義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理體制改革，深入推進義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗。建立健全教師待遇長效保障機制，完善義務(wù)教育教師獎勵性補貼考核發(fā)放方案，中小學(xué)教師待遇得到顯著提升。廣泛開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動，加強了城鄉(xiāng)學(xué)校間的交流與互助，不斷提升農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，留住農(nóng)村學(xué)生甚至出現(xiàn)學(xué)生回流現(xiàn)象。

四是強化精準督導(dǎo)，落實政府責(zé)任。連續(xù)三年將消除大班額工作納入市縣高質(zhì)量發(fā)展綜合績效“教育發(fā)展”考評，并作為市、縣政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價體系的核心指標，壓實各地黨委政府責(zé)任。2020年將督導(dǎo)考評結(jié)果作為分配義務(wù)教育學(xué)校大班額專項資金分配的重要依據(jù)，專項資金中的15%（2.1億元）用于獎補市縣，極大調(diào)動了各地化解大班額的積極性。在江西省教育廳官網(wǎng)和微信公眾號上開通“中小學(xué)班額情況反映平臺”，接受廣大群眾監(jiān)督。采用大數(shù)據(jù)監(jiān)測各地中小學(xué)校班額情況，對問題線索開展明查暗訪，對發(fā)現(xiàn)超大班額的市、縣（區(qū)）政府、教育局負責(zé)同志進行約談，督促落實責(zé)任。

6、江西省深化教育督導(dǎo)改革，促進教育督導(dǎo)“長牙齒”。

一是創(chuàng)新督政方式。2016年，省政府教育督導(dǎo)委員會聯(lián)合省委組織部率先創(chuàng)新建立了縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價機制，每年對全省111個縣（市、區(qū)）、開發(fā)區(qū)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部履職情況進行督導(dǎo)評價。督導(dǎo)評價重心更加精準具體，實行了“三個轉(zhuǎn)變”，即由以教育部門為主向以黨委政府為主轉(zhuǎn)變、由只考核政府班子向既考核政府又考核黨政領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)變、由只督責(zé)向既督責(zé)又問責(zé)的統(tǒng)一轉(zhuǎn)變，運用干部考核“指揮棒”，抓住了地方黨委政府履行教育職責(zé)的“牛鼻子”。同時，省政府教育督導(dǎo)委員會建立成員單位“四參與”工作機制，即：重大事項決策全員參與、重大督導(dǎo)活動全員參與、重大督導(dǎo)宣傳全員參與、重要督導(dǎo)培訓(xùn)全員參與，激發(fā)各方潛力，集聚整體合力，共同做好督導(dǎo)工作。

二是完善督政體系。2018年，江西省人民政府辦公廳印發(fā)《對設(shè)區(qū)市人民政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價辦法（試行）》（贛府廳發(fā)〔2018〕36號），在2019年開展評價試點的基礎(chǔ)上，2020年全面啟動對設(shè)區(qū)市政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價，構(gòu)建了 “一級督一級”的督政體系，層層推進，層層傳導(dǎo)壓力，強力推動市級政府進一步強化統(tǒng)籌職能，推進各級各類教育高質(zhì)量發(fā)展。

三是強化結(jié)果應(yīng)用。2017年1月出臺了《縣（市、區(qū)）黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作約談問責(zé)實施辦法（試行）》，強化了教育督導(dǎo)剛性約束和行政權(quán)威。依照督導(dǎo)評價結(jié)果，2016年以來，先后對履行教育職責(zé)不力的11個縣（市、區(qū)）的16名黨政領(lǐng)導(dǎo)干部進行了約談問責(zé)，做到“有限督導(dǎo)、無限震懾”。2019年，省政府對在推進全省義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作中作出積極貢獻的109個集體和378名個人予以通報表揚。通過樹立“激勵有為、整肅不為”的鮮明教育工作導(dǎo)向，讓黨政領(lǐng)導(dǎo)干部切身感到“抓好教育是本分，抓不好教育是失職”。

7、云南省舉全省之力推進普通高中建設(shè)。

一是高位推動，高效統(tǒng)籌。云南省堅決貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于加快普及高中階段教育的重大決策部署和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，省委省政府主要負責(zé)同志多次專題研究高中階段教育普及攻堅工作。針對21.64萬個學(xué)位缺口，首先挖掘現(xiàn)有辦學(xué)條件潛力，采取增加班級或適當(dāng)擴大班額的方式，增加學(xué)位1.8萬個；其次采取現(xiàn)有普通高中學(xué)校改擴建增加普通教室、學(xué)生宿舍等方式，增加學(xué)位4.19萬個；再次新建普通高中學(xué)校，新增學(xué)位15.65萬個。共規(guī)劃建設(shè)133所普通高中學(xué)校(新建67所、改擴建66所），建筑面積360萬平方米，總投資181.64億元。

二是保障投入，明確責(zé)任。云南省通過整合中央、省級資金，加大省級財政支出結(jié)構(gòu)調(diào)整，將籌集100億元以上資金加快普通高中建設(shè)寫入政府工作報告，明確要求各級政府多渠道籌措和整合各類資金。省政府召開專題會議，明確要求各級政府應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和限時完成項目落地的13條清單。省級層面統(tǒng)籌加快項目前期工作進展，2019年9月啟動規(guī)劃、可研編制、立項審批等工作，12月完成招投標，2020年1月省教育廳、項目州（市）人民政府與總承包牽頭單位簽訂合同。各地努力克服土地征遷難、電線墳地搬遷難、基本建設(shè)手續(xù)辦理難、資金籌措難等“卡脖子”問題，全省所有項目同步實現(xiàn)開工。

三是動態(tài)監(jiān)管，加力推進。針對建設(shè)工期緊、任務(wù)重的實際，創(chuàng)新項目實施方式，采取省級打捆EPC總承包建設(shè)和地方自建兩種方式，集約高效推進普通高中建設(shè)項目。2020年1月全面開工以來，省教育廳成立工作專班，對調(diào)整優(yōu)化開工的項目倒排工期，建立進度臺賬，實行“一項目、一計劃、一臺賬”管理，常態(tài)化動態(tài)更新施工進度。嚴格項目推進過程管理，嚴把“造價關(guān)”“進度關(guān)”“質(zhì)量關(guān)”“安全關(guān)”，嚴格執(zhí)行“任務(wù)清單制”、“旬報制”、“通報制”和“約談制”，層層壓實建設(shè)主體責(zé)任、施工責(zé)任和監(jiān)管責(zé)任，大力推進普通高中學(xué)校建設(shè)。截至2020年底，開工面積365.6萬平方米，占規(guī)劃面積的101.5%；完工面積248.7萬平方米，占開工面積的68.02%；已完成投資163.05億元，占規(guī)劃總投資的89.76%，89所已經(jīng)實現(xiàn)辦學(xué)，其他項目大部分進入掃尾階段。

四是完善管理，保障師資。在改善辦學(xué)條件擴大辦學(xué)規(guī)模的同時，及時擴充教師數(shù)量，提升師資水平，確保高質(zhì)量普及。2020年，省委省政府通過專項招聘補充普通高中學(xué)校教師1.37萬名，重點保障新建、改擴建普通高中的師資需求，新聘教師已全部接受入職培訓(xùn)并上崗執(zhí)教。2020年，云南省高中階段毛入學(xué)率達90.98%，如期實現(xiàn)國家和省確定的教育發(fā)展“十三五”目標。

8、寧夏回族自治區(qū)統(tǒng)籌謀劃，推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”創(chuàng)新發(fā)展。

一是建立省級平臺統(tǒng)建統(tǒng)用新機制。在全國率先以省為單位統(tǒng)一建設(shè)教育大平臺（寧夏教育云），免費為全區(qū)學(xué)校、師生和家長服務(wù)，解決了重復(fù)建設(shè)、資金浪費、信息孤島等問題，提高了教育資源共享的兜底保障水平。開放100多項“不見面網(wǎng)上辦”服務(wù)事項，解決學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、民辦高校年檢、教師資格認定等群眾辦事難點。聯(lián)通四級校園治理數(shù)據(jù)，建設(shè)校園治理大數(shù)據(jù)平臺，提升校園“數(shù)治”和“智治”能力。

二是推進達標示范引領(lǐng)取得新成效。推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”達標縣（區(qū)）建設(shè)，中小學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平均帶寬達370M，一大批虛擬仿真教室、機器人教室、人工智能教室、創(chuàng)新實驗室投入使用，實現(xiàn)校園環(huán)境數(shù)字化轉(zhuǎn)型、校園過程性數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)分析。樹立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”示范縣，在資源共享、創(chuàng)新素養(yǎng)、隊伍建設(shè)、黨建思政、教育治理等領(lǐng)域創(chuàng)新示范；培育“互聯(lián)網(wǎng)+教育”標桿校，實行首席信息官制度，實施項目跟蹤管理，開展教學(xué)創(chuàng)新，形成一批混合式教學(xué)新模式。

三是課堂教學(xué)和教師建設(shè)實現(xiàn)新提升。按照自治區(qū)帶縣、縣帶鄉(xiāng)、鄉(xiāng)帶村的模式，開展“一師多校、在線走教”，累計開課40萬堂，惠及全區(qū)1/3的學(xué)生，有效緩解了薄弱學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性短缺、開不齊開不足開不好國家課程的問題。在全國率先以省為單位啟動“空中課堂”，錄制播出2588節(jié)中小學(xué)課程，有力保障了停課不停學(xué)、離校不離教。實施“互聯(lián)網(wǎng)+教育”十百千萬人才培養(yǎng)工程，培養(yǎng)10名應(yīng)用示范頂尖人才、100名高端管理人才、1000名高端教學(xué)人才、10000名骨干人才，中小學(xué)教師信息素養(yǎng)99%達到合格水平。

四是標準制定和模式創(chuàng)新取得新進展。制訂教育云平臺開放、教育大數(shù)據(jù)、學(xué)校畫像、平臺接入等標準規(guī)范，有兩項大數(shù)據(jù)處理技術(shù)專利被國家知識產(chǎn)權(quán)局受理。將“互聯(lián)網(wǎng)+教育”納入對市縣政府履行教育職責(zé)督導(dǎo)評價重要內(nèi)容專項督導(dǎo)通報；鼓勵國內(nèi)200多家企業(yè)開展產(chǎn)品研發(fā)、推廣應(yīng)用；成立國家數(shù)字化學(xué)習(xí)工程技術(shù)研究中心寧夏分中心和華中師范大學(xué)人工智能教育寧夏研究院，包縣包校開展理論研究和應(yīng)用指導(dǎo)。