“五度”行動(dòng)促“雙減”落地

“校園農(nóng)場的建立打破了課堂與社會(huì)的邊界，學(xué)校還組建了50余個(gè)社團(tuán)讓學(xué)生人人有選擇、個(gè)個(gè)有特長?！标兾魇∥飨绦聟^(qū)灃西一小學(xué)生家長閆利峰對(duì)學(xué)校兩年來的變化深有感觸。這是陜西省西咸新區(qū)推進(jìn)“雙減”以來學(xué)校發(fā)展的一個(gè)縮影。西咸新區(qū)以“雙減”為抓手，通過“五度”行動(dòng)切實(shí)為學(xué)生減負(fù)、為教師減壓、為家長排憂，整體提升區(qū)域教育發(fā)展高度。

強(qiáng)化家校溝通，讓政策落地有“溫度”。“雙減”政策的有序有效推進(jìn)需要學(xué)校、教師、家長、學(xué)生對(duì)“雙減”工作達(dá)成統(tǒng)一目標(biāo)。西咸新區(qū)通過官方微信公眾號(hào)設(shè)置“‘雙減’后首個(gè)暑假”“一起探秘優(yōu)秀的‘雙減’案例”等專欄，廣泛宣傳“雙減”政策及優(yōu)秀案例，幫助家長樹立科學(xué)的教育觀，扭轉(zhuǎn)“不輸在起跑線上”等功利化、短視化教育觀念。各學(xué)校通過“大家訪”或微信公眾號(hào)、班級(jí)群等方式，定期推送教育教學(xué)、課后服務(wù)、社團(tuán)活動(dòng)等情況，增強(qiáng)學(xué)校教育公信力、吸引力，讓家校聯(lián)系更緊密。

立足素養(yǎng)提升，讓教師隊(duì)伍有“厚度”?！半p減”政策和新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)教師提出了新要求、新挑戰(zhàn)。為此，西咸新區(qū)通過“1+1”模式引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。第一個(gè)“1”，即引進(jìn)高素質(zhì)人才，制定《西咸新區(qū)基礎(chǔ)教育人才隊(duì)伍建設(shè)若干舉措》，建立人才引進(jìn)快速通道，完善人才服務(wù)保障體系；第二個(gè)“1”，即以榜樣教師為引領(lǐng)，積極開展“三級(jí)三類”評(píng)選活動(dòng)，通過榜樣引領(lǐng)激發(fā)教師從教熱情，增強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展厚度。

堅(jiān)持“五育”并舉，讓學(xué)校課程有“寬度”。“在趣味講堂里，有我們設(shè)計(jì)、組織、主講的風(fēng)華講堂；有家長為我們打開新思路、新世界的家長講堂?！蔽飨绦聟^(qū)秦漢小學(xué)向日葵班學(xué)生靳煒橦說。西咸新區(qū)立足學(xué)生興趣和特長，鼓勵(lì)學(xué)校深入挖掘?qū)W校資源，以特色課程為著力點(diǎn)，優(yōu)化課內(nèi)和拓展課外，促進(jìn)學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展。西咸新區(qū)第一小學(xué)從學(xué)生需求和興趣出發(fā)，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，開設(shè)了4大類26種近60個(gè)社團(tuán)，為學(xué)生多元化發(fā)展提供了保障。

立足教育實(shí)踐，讓課堂教學(xué)有“準(zhǔn)度”?！半p減”政策要取得實(shí)效，關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量。西咸新區(qū)以教研為引領(lǐng)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，聚焦課堂提效益。一是發(fā)揮教研引領(lǐng)作用，邀請(qǐng)教研員深入學(xué)校開展“新課標(biāo)下的課堂觀察”等主題教研活動(dòng)，為一線教師問診把脈；二是以賽促教，組織開展“課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽活動(dòng)”，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中成長；三是發(fā)揮“學(xué)科教研基地”的優(yōu)勢，鼓勵(lì)學(xué)校深耕課堂，如灃東新城高新學(xué)校深入探索核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)新樣態(tài)，形成了“自主發(fā)現(xiàn)—深度感受—遷移表達(dá)”三級(jí)課堂教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

優(yōu)化工作指導(dǎo)，讓課后作業(yè)有“精度”?！半p減”背景下，陜西各地紛紛開展減輕校內(nèi)作業(yè)負(fù)擔(dān)、開展課后服務(wù)實(shí)踐，西咸新區(qū)教育體育局出臺(tái)了《西咸新區(qū)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理十條措施》，主張大單元作業(yè)設(shè)計(jì)理念，倡導(dǎo)跨學(xué)科作業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化作業(yè)質(zhì)量管理。西咸新區(qū)通過建立學(xué)校、教師、學(xué)生作業(yè)管理三線并行機(jī)制，確定學(xué)?！拔业淖鳂I(yè)覆蓋全”、教師“我的作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)”、學(xué)生“我的作業(yè)選擇多”的作業(yè)設(shè)計(jì)理念，確保作業(yè)質(zhì)量；定期組織教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、作業(yè)管理與優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例比賽，讓教師在學(xué)中做、做中研，提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力；指導(dǎo)學(xué)校結(jié)合實(shí)際形成特色作業(yè)管理模式，在作業(yè)設(shè)計(jì)上主動(dòng)創(chuàng)新。如西咸新區(qū)涇河第一中學(xué)設(shè)立周末作業(yè)反饋單，不斷調(diào)整優(yōu)化周末作業(yè)設(shè)計(jì)；空港新城花園小學(xué)推行“作業(yè)超市”，每個(gè)學(xué)科制定不同的學(xué)習(xí)常規(guī)培養(yǎng)要求和做法，并定期開展“最美筆記”“優(yōu)秀作業(yè)”等評(píng)選，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。

《中國教師報(bào)》2023年02月08日第15版