2021我們這樣走過(guò)
慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年“百年大計(jì)”融媒特刊,“唱支贊歌給黨聽(tīng)”七一云端歌會(huì),全國(guó)兩會(huì)E政錄融媒訪談,“走進(jìn)冬奧”直播課堂,海外留學(xué)人員云端座談會(huì),課改中國(guó)行公益師訓(xùn)會(huì)……2021年,從紙媒到全媒、從報(bào)刊到智庫(kù)型媒體,中國(guó)教育報(bào)刊社各媒體平臺(tái)為超8000萬(wàn)用戶送去優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的文圖音視頻報(bào)道,迎來(lái)了33億次注視。
在今天這個(gè)特別的日子里,請(qǐng)先接受我們最誠(chéng)摯的祝福:新年快樂(lè)!
揮別2021,歷史再次刻印下時(shí)間的坐標(biāo)。
這一年,我們喜迎中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕,踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程,向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍。
這一年,從紙媒到全媒、從報(bào)刊到智庫(kù)型媒體,中國(guó)教育報(bào)刊社各媒體平臺(tái)為超8000萬(wàn)用戶送去優(yōu)質(zhì)原創(chuàng)的文圖音視頻報(bào)道,迎來(lái)了33億次注視。
2022,新的一年,新的氣象,新的征程。
中國(guó)教育報(bào)刊社將全力打造“全天候中國(guó)教育報(bào)”,著力建設(shè)“中教傳媒智庫(kù)”,牢牢把握內(nèi)容建設(shè)這個(gè)根本,全力推進(jìn)媒體融合邁向深度融合、提質(zhì)增效的新階段,向著加快建設(shè)一流新型主流教育傳媒集團(tuán)、建設(shè)一流新型主流教育媒體的“雙一流”戰(zhàn)略目標(biāo)勇毅篤行。
全天候中國(guó)教育報(bào):
從內(nèi)容破局建設(shè)全媒體傳播體系
2021,是全天候中國(guó)教育報(bào)啟航之年。
這一年,借力報(bào)刊社新一輪聘任制改革,全天候中國(guó)教育報(bào)在目標(biāo)任務(wù)、組織形態(tài)、媒體格局、生產(chǎn)流程、考評(píng)機(jī)制等方面都進(jìn)行了全新探索。中國(guó)教育報(bào)不再僅僅是一張報(bào)紙,而是以報(bào)紙為龍頭和支點(diǎn),報(bào)、網(wǎng)、端、微有機(jī)融合,相互借力、相互賦能,向打造全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
2022年,是全天候中國(guó)教育報(bào)提質(zhì)增效之年。
以重大報(bào)道、重點(diǎn)融媒體產(chǎn)品、重要智庫(kù)服務(wù)為突破口,從內(nèi)容破局,強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè),深入推進(jìn)內(nèi)容生產(chǎn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,建設(shè)全媒體傳播體系,這是2022年全天候中國(guó)教育報(bào)的中心工作。
圍繞全面加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)和全力推進(jìn)媒體深度融合,全天候中國(guó)教育報(bào)強(qiáng)調(diào)“五個(gè)始終”“三個(gè)不斷”:始終聚焦中國(guó)發(fā)展進(jìn)步,始終關(guān)注教育改革發(fā)展,始終堅(jiān)守主流價(jià)值和專業(yè)價(jià)值,始終堅(jiān)持講好中國(guó)教育故事,始終努力傳遞有理論高度和新聞“鮮度”的好資訊、好聲音;不斷推動(dòng)報(bào)、網(wǎng)、端、微“融為一體、合而為一”,不斷推動(dòng)媒體融合向縱深發(fā)展,不斷提升教育主流媒體的傳播力、影響力、引導(dǎo)力、公信力。同時(shí),從三個(gè)方面實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效:
進(jìn)一步強(qiáng)化政治意識(shí)。始終堅(jiān)持正確的政治方向、輿論導(dǎo)向、價(jià)值取向,嚴(yán)格落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任制,始終牢記新聞?shì)浾摴ぷ鞯穆氊?zé)使命,高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向,圍繞中心、服務(wù)大局,切實(shí)增強(qiáng)宣傳思想和輿論引導(dǎo)的效力。
進(jìn)一步強(qiáng)化精品意識(shí)。不斷創(chuàng)新內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制體制,始終保持內(nèi)容定力,借助一切可以借助的平臺(tái)、介質(zhì)和技術(shù)手段強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè),以權(quán)威性、專業(yè)化、可讀性強(qiáng)的精品內(nèi)容贏得用戶,增強(qiáng)新聞宣傳報(bào)道的效果。
進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)品意識(shí)。內(nèi)容產(chǎn)品化、服務(wù)智庫(kù)化,這是全天候中國(guó)教育報(bào)強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)、提高影響力和服務(wù)力的突破點(diǎn)。瞄準(zhǔn)“垂直”和“分眾”,通過(guò)精細(xì)化運(yùn)營(yíng)、多元化服務(wù),孵化和打造走向教育行業(yè)深處、服務(wù)各級(jí)教育部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校和師生的產(chǎn)品,探索全方位服務(wù)用戶的路徑,為未來(lái)發(fā)展探尋新的增長(zhǎng)空間。
堅(jiān)定政治站位,堅(jiān)守媒體職責(zé),堅(jiān)持政治家辦媒體。把準(zhǔn)政治方向,把好輿論導(dǎo)向,唱響主旋律、傳播正能量,為教育改革發(fā)展?fàn)I造良好輿論氛圍。這是全天候中國(guó)教育報(bào)作為媒體的責(zé)任所在。在此基礎(chǔ)上,全天候中國(guó)教育報(bào)2022年工作將堅(jiān)持六個(gè)基本原則:
IP原則。在內(nèi)容創(chuàng)新和資源整合的基礎(chǔ)上,不同媒體平臺(tái)聚力打造既能產(chǎn)生影響力、又有運(yùn)營(yíng)空間的精品內(nèi)容。轉(zhuǎn)變內(nèi)容生產(chǎn)方式,整合各方資源、借力各種媒介,以產(chǎn)品化思維打造IP,不斷擴(kuò)大影響力和服務(wù)力。
融合原則。以報(bào)紙為龍頭和旗幟,網(wǎng)、端、微各司其職,差異化發(fā)展。報(bào)紙強(qiáng)調(diào)深度,網(wǎng)站強(qiáng)調(diào)聚合,移動(dòng)端強(qiáng)調(diào)連接,報(bào)、網(wǎng)、端、微“融為一體、合而為一”,借力各種媒介和渠道,實(shí)現(xiàn)多元傳播,做大品牌影響,全力構(gòu)建全介質(zhì)、全渠道、全天候的全媒體傳播體系。
創(chuàng)新原則。堅(jiān)持在重大時(shí)政報(bào)道、政策報(bào)道、典型報(bào)道等方面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。圍繞中心工作,服務(wù)教育改革發(fā)展大局,推動(dòng)全天候中國(guó)教育報(bào)在辦報(bào)思路、內(nèi)容生產(chǎn)、運(yùn)行機(jī)制等層次上實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,向創(chuàng)新要生產(chǎn)力、要效率。
專業(yè)原則。堅(jiān)持方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù),聚焦受眾痛點(diǎn)與需求,強(qiáng)化深度報(bào)道,增強(qiáng)報(bào)道的專業(yè)內(nèi)涵,為受眾提供可鑒、可學(xué)的專業(yè)化服務(wù),滿足其專業(yè)成長(zhǎng)、提升綜合素質(zhì)的需求。
服務(wù)原則。強(qiáng)化服務(wù),深度連接用戶。在專業(yè)化的內(nèi)容生產(chǎn)、平臺(tái)化的生態(tài)圈層、品牌化的推廣提升、產(chǎn)品化的解決方案等方面,著力孵化并打造滿足受眾需求的服務(wù)型產(chǎn)品。
協(xié)同原則。各部門(mén)協(xié)同合作、人員協(xié)同參與,推動(dòng)主力軍全面挺進(jìn)主戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)揮主作用;報(bào)、網(wǎng)、端、微相互借力、相互賦能,凝聚合力,盡可能放大一體化效能。
2022年,全天候中國(guó)教育報(bào)將集中報(bào)、網(wǎng)、端、微力量,聚焦深入宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大宣傳報(bào)道、重大主題報(bào)道,著力打造重點(diǎn)融媒產(chǎn)品,力求取得突破。同時(shí),本著服務(wù)好核心用戶的目標(biāo),重點(diǎn)集中報(bào)、網(wǎng)、端、微資源,聚焦教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、園長(zhǎng)、教師等群體,打造融媒體智庫(kù)服務(wù)產(chǎn)品,不斷提升專業(yè)媒體的服務(wù)力。
中教傳媒智庫(kù):
全力拓展媒體智庫(kù)專業(yè)服務(wù)
追夢(mèng)人的征程,總是向著高遠(yuǎn)延伸。
2021,是中教傳媒智庫(kù)破冰之年——
中國(guó)教育報(bào)刊社集中力量打造中教傳媒智庫(kù),賦予傳統(tǒng)“四刊一報(bào)”做好刊報(bào)、新媒體、傳媒智庫(kù)建設(shè)三大功能,形成“三足鼎立”“三駕馬車(chē)”集于一體的新型專業(yè)媒體創(chuàng)新模式,全方位拓展媒體功能,打造適應(yīng)現(xiàn)代傳媒發(fā)展趨勢(shì)的新型媒體,打造全媒體、立體化、智能化、智庫(kù)化的媒體集團(tuán)。
2022年,是中教傳媒智庫(kù)拓展之年——
傳媒基因、互聯(lián)網(wǎng)屬性、大數(shù)據(jù)應(yīng)用奠定了中教傳媒智庫(kù)作為新型教育傳媒智庫(kù)的特色和優(yōu)勢(shì)。如何更好地聚合數(shù)據(jù)資源、開(kāi)發(fā)智力資源,為用戶提供更多樣、更精準(zhǔn)、更有效的智庫(kù)產(chǎn)品和服務(wù),為教育治理和高質(zhì)量發(fā)展賦能,是中教傳媒智庫(kù)2022年的發(fā)展要?jiǎng)?wù)。
中國(guó)教育報(bào)刊社將創(chuàng)新發(fā)展提升《人民教育》《中國(guó)高等教育》《神州學(xué)人》《中國(guó)民族教育》和《中國(guó)教師報(bào)》(“四刊一報(bào)”)的專業(yè)服務(wù)能力。報(bào)刊是品牌的根基所在,必須匯聚高端行業(yè)資源打造高質(zhì)量?jī)?nèi)容,為新媒體和智庫(kù)提供發(fā)展動(dòng)力;新媒體是擴(kuò)大影響力圈層的重要平臺(tái)和抓手,必須堅(jiān)持以高質(zhì)量?jī)?nèi)容占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地,為鞏固品牌和智庫(kù)運(yùn)營(yíng)提供平臺(tái);智庫(kù)是媒體與行業(yè)融合發(fā)展的重要試驗(yàn)田、新的增長(zhǎng)點(diǎn),必須緊緊依托媒體資源,開(kāi)發(fā)行業(yè)資源,轉(zhuǎn)化市場(chǎng)資源,為媒體生存發(fā)展開(kāi)新路?!八目粓?bào)”作為中教傳媒智庫(kù)的重要部分,繼續(xù)以“方向性引領(lǐng)、專業(yè)化服務(wù)”為宗旨,圍繞國(guó)家重大教育政策、重大教育改革,立足政策前沿、研究前沿、基層現(xiàn)實(shí)發(fā)現(xiàn)重大選題,精準(zhǔn)對(duì)焦行業(yè)和用戶需求,打造專業(yè)精品欄目,提供專業(yè)精品內(nèi)容,拓展媒體智庫(kù)型專業(yè)服務(wù)項(xiàng)目,增強(qiáng)新型主流教育媒體的專業(yè)服務(wù)力、核心競(jìng)爭(zhēng)力。
《人民教育》:將以“提升圍繞中心服務(wù)大局的水平,提升圍繞民生服務(wù)人民的水平,提升圍繞需求服務(wù)行業(yè)的水平”的“三個(gè)提升”作為改革的總目標(biāo),依托雜志、新媒體和新型智庫(kù)產(chǎn)品,為建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系當(dāng)好助手和參謀。著力研發(fā)媒體智庫(kù)型產(chǎn)品,為基層提供全新、專業(yè)、獨(dú)特的服務(wù)。人民教育微信進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)服務(wù)內(nèi)容,打造拳頭性欄目和產(chǎn)品。同時(shí),探索線上智庫(kù)建設(shè),著力研發(fā)傳媒智庫(kù)產(chǎn)品,為區(qū)域、學(xué)校提供改革發(fā)展的思想源與方法論,培育新增長(zhǎng)點(diǎn)。
《中國(guó)高等教育》:將繼續(xù)肩負(fù)起理論宣傳的使命,堅(jiān)持走高端、專業(yè)、學(xué)術(shù)路線,擔(dān)負(fù)起在高等教育領(lǐng)域舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。發(fā)揮高校學(xué)科齊全、人才密集和對(duì)外交流廣泛的優(yōu)勢(shì),整合優(yōu)質(zhì)資源,打通學(xué)術(shù)期刊的運(yùn)營(yíng)邏輯,形成有深度、有實(shí)踐指導(dǎo)價(jià)值的智庫(kù)產(chǎn)品,提供有參考價(jià)值的政策建議,有效進(jìn)行理論解讀與政策宣傳,為高等教育傳媒智庫(kù)增添人文底色。
《神州學(xué)人》:將堅(jiān)持“神州站位、學(xué)人定位”的理念,以“互補(bǔ)式特色垂直發(fā)展,提高辦刊辦網(wǎng)辦新媒體質(zhì)量”為主攻方向,繼續(xù)在留學(xué)工作戰(zhàn)線暨教育對(duì)外開(kāi)放工作戰(zhàn)線提高傳播力、引導(dǎo)力、影響力和公信力。從國(guó)家戰(zhàn)略大局出發(fā)設(shè)置議題,同時(shí)從小角度切入行業(yè)、戰(zhàn)線,服務(wù)對(duì)象專、精、細(xì)。神州學(xué)人網(wǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。同時(shí),在教育對(duì)外開(kāi)放、留學(xué)、人才、科技等領(lǐng)域加強(qiáng)智庫(kù)服務(wù),為決策部門(mén)提供可借鑒參考的依據(jù)。
《中國(guó)民族教育》:將以新時(shí)代鑄牢中華民族共同體意識(shí)為工作主線,發(fā)揮凝聚作用,圍繞民族教育改革與發(fā)展,服務(wù)民族教育戰(zhàn)線和關(guān)心民族教育的廣大讀者。發(fā)揮服務(wù)作用,以理論闡釋和各地各類(lèi)學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育實(shí)踐及相關(guān)研究性成果發(fā)布為主,服務(wù)當(dāng)前民族教育工作。在智庫(kù)服務(wù)上,以培育中華民族共同體意識(shí)為己任,關(guān)注民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育,貼近基層、貼近實(shí)踐,提升服務(wù)品質(zhì)。
《中國(guó)教師報(bào)》:堅(jiān)持“教師視角,課改立場(chǎng)”,致力為1800萬(wàn)教師打造一所“沒(méi)有圍墻的教師進(jìn)修學(xué)校”。創(chuàng)新選題策劃,做到“一刊一風(fēng)格、一期一主題”;突出專業(yè)引領(lǐng),聚焦教育熱點(diǎn)、教育現(xiàn)象、教育事件做深度的專業(yè)分析和解讀;強(qiáng)化人物報(bào)道,進(jìn)一步提高典型人物報(bào)道質(zhì)量;強(qiáng)化??芸?,全面調(diào)整版面設(shè)置、定位,提升專業(yè)性、服務(wù)性,為各領(lǐng)域教師群體服務(wù)。緊緊圍繞自身定位,針對(duì)教師成長(zhǎng)中的實(shí)際需求打造智庫(kù)產(chǎn)品,為教師提供新觀點(diǎn)、新理念、新成果,提供教師專業(yè)成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)框架和發(fā)展支架,提供課堂教學(xué)改革戰(zhàn)略研判,打造具有標(biāo)識(shí)度的傳媒智庫(kù)。
2022年,中教傳媒智庫(kù)在新起點(diǎn)新賽道上,將緊緊抓住大數(shù)據(jù)時(shí)代發(fā)展新機(jī)遇,在技術(shù)平臺(tái)搭建、大數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、智庫(kù)產(chǎn)品研發(fā)、決策服務(wù)、協(xié)同創(chuàng)新等方面繼續(xù)進(jìn)行全面探索。針對(duì)“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的總體部署和“雙減”政策下教育改革發(fā)展的新形勢(shì),中教傳媒智庫(kù)加快推進(jìn)面向教育行業(yè)的智庫(kù)服務(wù),通過(guò)新業(yè)務(wù)新機(jī)制,精準(zhǔn)助力行業(yè)用戶,為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展輸出智庫(kù)力量,重點(diǎn)聚焦三大用戶需求:
一是聚焦區(qū)域教育治理能力提升對(duì)數(shù)據(jù)資源的前沿需求,研發(fā)推出“區(qū)域教育治理大數(shù)據(jù)工作平臺(tái)”,助力地方教育部門(mén)建構(gòu)基于大數(shù)據(jù)的教育決策與治理機(jī)制。為地方教育部門(mén)定制推出“區(qū)域教育治理大數(shù)據(jù)工作平臺(tái)”,包括區(qū)域教育網(wǎng)格化監(jiān)測(cè)系統(tǒng)、輿情監(jiān)測(cè)與風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)、行業(yè)熱點(diǎn)監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)、區(qū)域教育形象監(jiān)測(cè)分析系統(tǒng)等8個(gè)系統(tǒng),推動(dòng)教育決策由經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)向數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)變、教育管理由單向管理向協(xié)同治理轉(zhuǎn)變、教育服務(wù)由被動(dòng)響應(yīng)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變,全面提升區(qū)域教育決策治理的一體化、數(shù)據(jù)化和智能化水平。
二是聚焦區(qū)域教育和學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展對(duì)智力資源的迫切需求,設(shè)計(jì)推出“智庫(kù)協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目”,助力區(qū)域教育和學(xué)校實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展與品牌價(jià)值提升。智庫(kù)協(xié)同創(chuàng)新項(xiàng)目以思想資源和解決方案為抓手,以建立“內(nèi)腦+外腦”的協(xié)同發(fā)展機(jī)制為根本。在決策層面,通過(guò)智庫(kù)報(bào)告、教育情報(bào)、專家咨詢等方式,助力基層教育領(lǐng)導(dǎo)者提升決策與治理效能。在行動(dòng)層面,開(kāi)展下沉式、伙伴式智庫(kù)服務(wù)。在品牌層面,總結(jié)提煉區(qū)域教育和學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)、機(jī)制和方法,不斷提升行業(yè)引領(lǐng)力和品牌影響力。
三是聚焦教育改革發(fā)展對(duì)多樣化解決方案的持續(xù)需求,搭建“全媒體智庫(kù)傳播交流平臺(tái)”,助力區(qū)域教育和學(xué)校實(shí)現(xiàn)成果展示與經(jīng)驗(yàn)推廣。推出《教育決策參考》《中小學(xué)教育情報(bào)》《學(xué)前教育情報(bào)》等產(chǎn)品及多種定制報(bào)告,設(shè)計(jì)推出“領(lǐng)教”APP,通過(guò)數(shù)據(jù)挖掘、產(chǎn)品制作、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)廣泛匯聚、傳播教育改革發(fā)展案例經(jīng)驗(yàn)和解決方案,同時(shí)把有建言能力和實(shí)踐成果的教育行動(dòng)者納入智庫(kù)研究員、觀察員隊(duì)伍。
時(shí)光不戀過(guò)往,大江只會(huì)奔騰,但時(shí)代的開(kāi)闊地帶已經(jīng)打開(kāi)。
告別2021、迎來(lái)2022,我們?cè)俅翁ど闲碌恼鞒獭?/P>
從內(nèi)容破局,推動(dòng)媒體深度融合,一場(chǎng)波瀾壯闊的征程已然開(kāi)啟。
新的征程會(huì)有險(xiǎn)灘也有激流,惟其艱難,才更顯勇毅;惟其篤行,才彌足珍貴。讓我們攜手——
勇毅篤行,一起向未來(lái)!
《中國(guó)教育報(bào)》2022年01月01日第4版
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