促進(jìn)高中多樣化有特色發(fā)展

教育部印發(fā)《普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，既與時(shí)俱進(jìn)、高屋建瓴，又守正創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)，是促進(jìn)普通高中多樣化有特色發(fā)展和深化高中教育評(píng)價(jià)改革的指南針、路線圖、助推器。

《評(píng)價(jià)指南》樹立了辦好普通高中學(xué)校的質(zhì)量標(biāo)桿?！对u(píng)價(jià)指南》站在為黨育人、為國育才的高度，聚焦普通高中教育內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升，為所有普通高中樹立了多樣化有特色發(fā)展的標(biāo)桿，也為全社會(huì)提供了科學(xué)客觀評(píng)價(jià)普通高中辦學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)方向關(guān)鍵指標(biāo)是普通高中黨建工作和全面貫徹教育方針的指南針，確保學(xué)校健全與德智體美勞全面發(fā)展相適應(yīng)的培養(yǎng)體系、管理體系和科學(xué)評(píng)價(jià)體系。課程教學(xué)關(guān)鍵指標(biāo)聚焦課程育人主陣地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)組織、育人模式、文化建設(shè)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面，加強(qiáng)研究探索，不斷改革創(chuàng)新。教師發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)突出人才在教育質(zhì)量中的重要作用，著力克服“唯分?jǐn)?shù)”“唯升學(xué)”“唯論文”的傾向，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校管理關(guān)鍵指標(biāo)既關(guān)注學(xué)校治理、辦學(xué)行為，又凸顯校園文化建設(shè)，促進(jìn)普通高中全面育人、辦出特色。學(xué)生發(fā)展關(guān)鍵指標(biāo)著眼人的全面發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)德育、體育、美育和勞動(dòng)教育，這必將有效扭轉(zhuǎn)重育分、輕育人的評(píng)價(jià)現(xiàn)象。

《評(píng)價(jià)指南》指明了普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)的行動(dòng)路徑?！对u(píng)價(jià)指南》用“四個(gè)結(jié)合”為普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)指明行動(dòng)路徑。在評(píng)價(jià)方式上，要堅(jiān)持結(jié)果評(píng)價(jià)與增值評(píng)價(jià)相結(jié)合，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上要堅(jiān)持綜合評(píng)價(jià)與特色評(píng)價(jià)相結(jié)合，在評(píng)價(jià)主體上要堅(jiān)持外部評(píng)價(jià)與自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，在評(píng)價(jià)技術(shù)上要堅(jiān)持線上評(píng)價(jià)與線下評(píng)價(jià)相結(jié)合。各種評(píng)價(jià)之間的關(guān)系相輔相成，需要有機(jī)發(fā)揮結(jié)果評(píng)價(jià)的鑒定功能、過程評(píng)價(jià)的改進(jìn)功能、增值評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能、綜合評(píng)價(jià)的促進(jìn)功能，通過外部評(píng)價(jià)完善內(nèi)部評(píng)價(jià)、改進(jìn)質(zhì)量管理，通過線上評(píng)價(jià)減輕線下評(píng)價(jià)負(fù)擔(dān)、強(qiáng)化動(dòng)態(tài)過程監(jiān)測(cè)。評(píng)價(jià)不是為了證明，而是為了改進(jìn)，要重視自我評(píng)價(jià)制度的建設(shè)，引導(dǎo)教育工作者成為教育評(píng)價(jià)者，把質(zhì)量觀、績(jī)效觀與發(fā)展觀用客觀務(wù)實(shí)、可測(cè)可檢的觀測(cè)點(diǎn)進(jìn)行考察評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在綜合評(píng)價(jià)下全面而有個(gè)性地發(fā)展，讓教師在尊重規(guī)律的評(píng)價(jià)下靜心從教，讓學(xué)校在優(yōu)質(zhì)加特色的評(píng)價(jià)下煥發(fā)活力。

《評(píng)價(jià)指南》構(gòu)建了推進(jìn)普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制?！对u(píng)價(jià)指南》以務(wù)實(shí)的精神，從實(shí)施責(zé)任、以評(píng)促建、結(jié)果運(yùn)用、組織保障等多個(gè)方面，構(gòu)建了推進(jìn)普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)的運(yùn)行機(jī)制，這是保證普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)方向、質(zhì)量、信度的重要基礎(chǔ)。一是要強(qiáng)化主體責(zé)任。將普通高中學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作納入深化教育評(píng)價(jià)改革重要內(nèi)容，建立黨政部門領(lǐng)導(dǎo)、教育督導(dǎo)部門牽頭、多方參與的評(píng)價(jià)組織實(shí)施機(jī)制。二是創(chuàng)新管辦評(píng)分離的協(xié)同評(píng)價(jià)模式。行政管理部門把控方向、督促整改、運(yùn)用結(jié)果，高中學(xué)校強(qiáng)化自評(píng)、改善內(nèi)控、持續(xù)改進(jìn)，評(píng)估機(jī)構(gòu)專業(yè)開發(fā)、組織評(píng)價(jià)、監(jiān)測(cè)分析。三是建立健全評(píng)估專業(yè)規(guī)范。依據(jù)《評(píng)價(jià)指南》相關(guān)要求，辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)有統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有科學(xué)的評(píng)價(jià)流程，有規(guī)范的質(zhì)量評(píng)價(jià)手冊(cè)，有結(jié)構(gòu)合理的專家隊(duì)伍，有互聯(lián)共享的評(píng)價(jià)信息系統(tǒng)，有評(píng)價(jià)全程的質(zhì)量監(jiān)控體系等。四是打造新時(shí)代的教育評(píng)估文化。高品質(zhì)的評(píng)估文化是學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)的靈魂，倡導(dǎo)具有普通高中質(zhì)量評(píng)價(jià)特色的評(píng)估文化建設(shè)，對(duì)構(gòu)建立德樹人的落實(shí)機(jī)制、塑造高中教育的美好樣態(tài)具有重要意義。

《中國教育報(bào)》2022年01月28日第3版