選擇了做教師，就選擇了與國家血肉相連

編者按

教師節(jié)前夕，本報邀請人民教育家于漪致信中國青年教師。在信中，她鼓勵青年教師心系國家命運、承擔歷史使命、磨礪專業(yè)能力、點亮生命燈火……信件經(jīng)中國教育報新媒體平臺推出后，引起廣大教師的熱烈反響。今天，本版刊發(fā)于漪老師來信原文、兩個青年教師群體的回應以及網(wǎng)友留言，期待點燃更多教師心中的家國情懷和育人理想。

老師，你好！

我是于漪。

教師節(jié)到了，我們一起談談心。

我這個已逾鮐背之年的老人，一見到青年教師，一想到青年教師，心中就無限歡喜。

育人是一個非常復雜的工程，教師必須思想有高度，學識有厚度，精神有朝氣。我們的教育事業(yè)特別需要青年教師。

青年是人生之王，處在思維最活躍的時期，對生命的追求也最有動力。青年教師應志存高遠，把自己的生命同我們所肩負的使命結(jié)合起來，要有底氣、有骨氣，還要有銳氣、有韌勁。

青年教師，就是祖國教育的未來。

人家說我不像九十多歲的老人，我猜想是因為老師都有一個“青春密碼”，那就是學生至上。

一輩子做教師，一輩子學做教師。教師這個職業(yè)寄托著我一生的追求與熱愛。雖然我的身上有許多個稱呼，但最喜歡的，還是“老師”。

自1951年從復旦大學畢業(yè)走上教師崗位，我在基礎教育領(lǐng)域工作已經(jīng)71年了。我不斷地反思，我一輩子上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學生心中的。

每個學生都是寶貝，因此要對學生滿腔熱情、滿腔愛。這種愛不只是說看考試得幾分，而是要講仁愛、大愛，要讓所教的每一個學生都能夠德智體美勞全面發(fā)展。

質(zhì)量是教育的生命。教育質(zhì)量，說到底就是人的質(zhì)量。

學校中人的質(zhì)量，就是兩支隊伍的質(zhì)量——培養(yǎng)者和被培養(yǎng)者的質(zhì)量。要把學生培養(yǎng)得全面發(fā)展，有理想、有本領(lǐng)、有創(chuàng)新精神、有實踐能力，歸根到底，培養(yǎng)者這支隊伍就要過硬。

什么樣的人培養(yǎng)出什么樣的人，我想，這個就是教育的生命。

育人先育己。我一輩子走的是同學生一起成長的路，在教育學生的同時首先教育自己，教育自己成為一個堂堂正正、表里如一、言行一致的，有中國心的中國人，成為一個能和學生知心交心的老師。

一輩子做基礎教育，我相信教師的生命是在學生身上延續(xù)的，教師的價值是在學生身上體現(xiàn)的。

生命雖然有限，但教育事業(yè)常青。

從事教育，必須有一種內(nèi)心的覺醒，那就是把自己的命運和國家的命運緊密結(jié)合在一起。

你選擇了做教師，就選擇了高尚，就選擇了與國家休戚與共、血肉相連。我們?yōu)辄h育人、為國育才的責任大如天。

我想，做老師最重要的就是要點亮生命的燈火，既是學生的也是自己的。一個人心里頭如果是黑燈瞎火，他就不知道路在何方，東碰西撞，難識人間況味。有燈火照耀，才能真正脫離蒙昧，心明眼亮，生機蓬勃。

過去，蔡元培、陶行知、陳鶴琴等大先生，留學回來以后，能夠在教育上有所建樹，主要是因為他們有中國魂。理想信念是大先生的靈魂，一定要能夠仰望星空奏神曲，心中要燃燒起實現(xiàn)中華民族偉大復興的生命之火。

我想到我們的革命先驅(qū)李大釗講過的話，他說青年是“人生之王，人生之春，人生之華”。他說要以青春之我來創(chuàng)建青春之國家，青春之民族。我們的青年教師就是要以青春之自我，來創(chuàng)建我們國家青春的教育。

希望都在青年教師的身上，你們手里掌握著國家的未來。

今天的我們面臨著百年未有之大變局，今天的教育應該有開放的心態(tài)。青年教師要堅定立場，放眼世界，打開視野，海納百川，擇善而從。

更為重要的是，要有舍我其誰的高遠志向和教育教學思想的原創(chuàng)能力。原創(chuàng)的思想應該扎根于我國廣大的教育土壤，扎根于歷史的土壤，扎根于現(xiàn)實的土壤，并面向未來的召喚。

青年教師要靜下心來研究我們教育孩子全面成長的規(guī)律，這樣才能緊跟時代的步伐，創(chuàng)造教育事業(yè)新的精彩。

我想，你的課，將來一定是滿懷著你的才情、你的情懷、你的責任擔當來上的。每個孩子在上你的課的時候，就會得到知識，懂得做人的道理，而且享受到學習的樂趣。

祝愿我們的青年教師，在教育的崗位上散發(fā)青春的光芒，收獲教育的歡樂，取得可喜的成績，為孩子們的人生旅途帶去一片光明！

你的朋友 于漪

2022年9月

（口述：于漪 整理：本報記者 任赫）

《中國教育報》2022年09月15日第4版