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勤工助學新模式折射育人新理念

發(fā)布時間:2024-12-13 作者:葛容辰 來源:中國教育報

  課上,他們是高校學生,課下,他們是學校正裝租賃店員工、咖啡屋經理、學生自助超市經理、物流倉儲部經理……如今,有高校推出“校園公司”勤工助學新模式,每年為學生提供超2000個工作崗位,共惠及學生25.3萬人次。學生不僅通過不同崗位的勞動獲得了獎助學金之外的補貼,還培養(yǎng)了自己的商業(yè)嗅覺。這一勤工助學模式,不僅是一個微型創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),更是一種全鏈條的“育人方式”,為學生們提供了一個低風險、高回報的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗田。

  勤工助學新模式背后,是教育理念的深刻變革。勤工助學是指學生在學校的組織下利用課余時間,通過勞動取得合法報酬,用于改善學習和生活條件的實踐活動。傳統(tǒng)的勤工助學是“學校給崗位、學校發(fā)工資”,多側重于“保障型”的經濟援助,而“把公司交給學生運營、學校負責監(jiān)督管理、學校補貼工資”模式則將其提升為一種“發(fā)展型”的教育手段。通過自負盈虧、自給自足的“校園公司”實踐,學生們不僅在經濟上得到了支持,更在管理創(chuàng)新、團隊協(xié)作、社會交往等方方面面得到了鍛煉,實現(xiàn)了綜合發(fā)展。

  高校可嘗試創(chuàng)設真實的商業(yè)環(huán)境,將勤工助學與學生職業(yè)規(guī)劃、能力培養(yǎng)相結合,而非僅僅停留在提供簡單勞務的層面。通過與不同專業(yè)背景的同學之間相互協(xié)作,學生們可以將學到的理論知識應用到具體實踐中,在勞動與工作中嘗試創(chuàng)新思維,實踐創(chuàng)業(yè)理念,進而提升走向社會的自信心和解決問題的硬實力。

  此外,通過將勤工助學納入勞動教育學分體系,高??梢赃M一步激發(fā)學生學習與成長的內驅力。將勤工助學與學生成績掛鉤,可以賦予勤工助學更強的教育意義和價值導向,使其不再停留于表面經濟上的補充,而是成為學生綜合素質培養(yǎng)的重要組成部分。通過學分認定,學校可以更規(guī)范地引導學生參與勤工助學,并對學生的勞動態(tài)度、技能掌握、團隊合作等方面進行評估。這也促使學生更加認真地對待工作,并從中獲得成就感和滿足感,實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。

  值得注意的是,“校園公司”的健康運營并非易事,在這一過程中可能存在財務風險、法律風險等各項潛在問題,需要高校建立健全的風險防范機制,包括普及經營所需的法律學習課程、加強對學生的風險意識教育和防范詐騙培訓、建立系統(tǒng)且完善的財務管理制度、設立專門的專業(yè)指導團隊為學生們提供咨詢和幫助,為“校園公司”安全有序地運行保駕護航。

  “校園公司”的成功實踐為高校勤工助學提供了新的思路。建立一套可持續(xù)發(fā)展的新模式,而非曇花一現(xiàn)的試點項目,需要學校在制度方案建設、師資隊伍建設、資源保障體系等多方面作出有針對性的長期投入。高??梢越Y合自身實際,探索符合自身特點的勤工助學模式,同時持續(xù)進行評估和改進,以適應時代變化和不同學科背景學生的需求變化,不斷優(yōu)化其運行效率和教育效果,為培養(yǎng)高素質綜合型人才貢獻力量。

  為推動勤工助學模式的進一步發(fā)展,未來學校、社會和政府三方需共同努力,形成合力。在學校層面,可以將勤工助學與學校的創(chuàng)業(yè)教育體系深度融合。包括將勤工助學項目納入創(chuàng)業(yè)課程的實踐環(huán)節(jié),為學生提供真實的商業(yè)案例分析和模擬經營機會。同時,高校應積極尋求校企合作,建立創(chuàng)業(yè)導師庫,邀請成功的創(chuàng)業(yè)者為學生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導和幫助。

  在社會層面,需要營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。媒體可以發(fā)揮重要作用,通過報道成功案例、分享經驗等方式,宣傳勤工助學新模式的積極意義,激發(fā)學生的參與熱情。同時,企業(yè)及社會組織可舉辦各類創(chuàng)業(yè)競賽、講座、論壇等公共活動,為學生提供交流學習和展示自我的平臺,進一步推廣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化,提升社會對勤工助學新模式的認知度和支持度。

  在政府層面,需要提供更有效的政策支持和資源保障。包括出臺相關政策鼓勵高校開展勤工助學創(chuàng)新項目;為高校提供資金補貼,支持其完善相關基礎設施和開展相關培訓;加強對勤工助學項目的風險監(jiān)管,確保項目的合法合規(guī)運營,并為學生提供必要的法律保障,真正將勤工助學打造成促進學生全面發(fā)展的有效途徑。

 ?。ㄗ髡呦登迦A大學新聞與傳播學院研究生)

《中國教育報》2024年12月13日 第02版

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