如何為孩子身心健康成長撐起一片天 ■越來越多的心理教師特別是專職心理教師走進(jìn)校園，這對學(xué)校的心理健康工作開展和學(xué)生的心理健康發(fā)展都大有裨益 ■心理教師既然是教師，就不能忽略自身的教育職責(zé)，把心理學(xué)專業(yè)的知識融入當(dāng)下...
尋音，百年越韻傳承的密碼 ■古戲臺是中國戲樓文化最為經(jīng)典的傳承與創(chuàng)新，見證著百年越劇回溯源頭的悠遠(yuǎn)歷史。 ■嵊州持續(xù)開展“校校有戲”活動(dòng)，推進(jìn)越劇進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)教材，探索出一條從幼兒園到中學(xué)的越劇特色教...
人必有癡，而后有成 當(dāng)教師之前我是一名大學(xué)生村官，但我的內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音不停在激蕩：成為一名人民教師！所以，我毅然參加了當(dāng)?shù)亟處熣锌?，并以全區(qū)語文學(xué)科第一名的總成績得償所愿，被分配到一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村學(xué)校任教...
集大成智慧 育拔尖人才 ■走在教育強(qiáng)國大路上·聚焦人才自主培養(yǎng) “音樂藝術(shù)如何進(jìn)行定量分析？”“旋律背后蘊(yùn)含著怎樣的數(shù)學(xué)特征？”……在西安交通大學(xué)“科學(xué)與藝術(shù)的交匯”課上，學(xué)生們一邊聽著莫扎特的《D大調(diào)第二長笛協(xié)奏...
對于新入職的青年教師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有一定普遍性的現(xiàn)象，不少青年教師都非常熱衷于使用多媒體課件來輔助教學(xué)，甚至用課件貫穿整個(gè)教學(xué)過程。我并不反對在課堂上運(yùn)用多媒體課件，如果課...
文言，是和白話相對應(yīng)的一個(gè)詞語。什么是文言？很難下一個(gè)確切的定義。呂叔湘先生在《文言和白話》（1944年）中下了結(jié)論：白話是唐宋以來的語體文。文言與白話的根本區(qū)別，還是詞匯語法...
少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年智則國智。少年兒童是強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的接班人和未來主力軍。5月31日，在“六一”國際兒童節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記來到北京育英學(xué)校，看望慰問廣大師生，描...
黨的十九大報(bào)告指出：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程?！秉h的二十大報(bào)告要求“加快建設(shè)教育強(qiáng)國”。2023年5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，...
當(dāng)前，我國已經(jīng)進(jìn)入到全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程，比歷史上任何時(shí)期都更加接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)，也比歷史上任何時(shí)期都更加需要面向...
家校合作共育越來越受到各級各部門的高度重視，但據(jù)我們的田野觀察，家校合作共育在實(shí)踐的縱深推進(jìn)中也遇到一些問題。比如，現(xiàn)在的一些經(jīng)驗(yàn)與10年前介紹的經(jīng)驗(yàn)基本差不多，似乎難以深入...
統(tǒng)編普通高中語文教材一改過去以文體或話題組元的單線組元方式，而是以“人文主題”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”雙線組元。兩條線索組織單元，更能凸顯語文的工具性與人文性相統(tǒng)一的本質(zhì)特征，有助...
5月29日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國，基點(diǎn)在基礎(chǔ)教育。基礎(chǔ)教育搞得越扎實(shí)，教育強(qiáng)國步伐就越穩(wěn)、后勁就越足”“基礎(chǔ)教育既要夯實(shí)學(xué)生的知識...
在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記明確指出：“堅(jiān)持扎根中國大地辦教育?！痹谖覈?，班主任作為中國特色的思想政治和文化知識教育的“實(shí)踐者”，逐漸成為心理健康教育的“直接生產(chǎn)力...
摘要：2022年版課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，民族地區(qū)學(xué)校校本教研的轉(zhuǎn)型及優(yōu)化需求進(jìn)一步凸顯，需要以完善教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度、創(chuàng)新校本教研形式、明確教研方向和任務(wù)及建立有效教學(xué)質(zhì)...
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