當(dāng)學(xué)習(xí)缺乏正確的方法時(shí)，或課后遇到不會(huì)做的習(xí)題時(shí)，學(xué)生也可以通過免費(fèi)電話或視頻連線，隨時(shí)隨地向全省2000多位名師發(fā)起提問，進(jìn)行在線求解……對(duì)于所有農(nóng)村娃來(lái)說(shuō)，“名師空中課堂”的全線開通，無(wú)疑為他們的家庭學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了“好幫手”“好伙伴”。
在徐州，有一位名叫王偉的女老師，她以其獨(dú)具特色的“手書”“板書”“課件”等教學(xué)形式和內(nèi)容，成為廣大農(nóng)村學(xué)生、家長(zhǎng)心目中的“網(wǎng)紅”教師。
今天，讓我們來(lái)看一看王偉老師是怎么找準(zhǔn)方法、耐心講解的，孩子們又是如何利用“名師空中課堂”解答課后不會(huì)做的習(xí)題的。
找準(zhǔn)方法 耐心致勝
我身為“名師空中課堂”的老師，我要清楚學(xué)生問問題的時(shí)間段，要做到熟悉每個(gè)年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，要做到對(duì)學(xué)生所問問題的隨時(shí)講解，要有較寬的知識(shí)面，要讓學(xué)生能聽懂所講的內(nèi)容，要給予學(xué)生更易明白的講題方法。
在空中課堂里的講題方法畢竟和普通課堂不一樣，課堂里我們能看到孩子的表情，能感受到孩子是真懂還是不懂 ，這里不同于課堂，所以難度有點(diǎn)大，對(duì)老師要求也更高。
例如，我解答孩子問的這樣一個(gè)問題：從前面、上面、右面看到都是“田”這樣的圖形，至少要用幾個(gè)正方體？
這題畫圖難度大，講解難度也大，動(dòng)手?jǐn)[最好理解。在線答疑時(shí)間短，我告訴他，先畫一個(gè)正方形，在正方形的對(duì)角線上各放兩個(gè)豎著的正方體，是4個(gè)了，在另一條對(duì)角線上各放一個(gè)正方體。你看看前面、上面和右面是什么圖形，用了多少個(gè)正方體？孩子很快就明白用了6塊，并且符合題設(shè)要求。
我做到了耐心給孩子們講解，直到孩子完全領(lǐng)會(huì)。
課后疑問 空中解答
對(duì)于很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，好多家長(zhǎng)的能力有限 ，孩子做題中出現(xiàn)不會(huì)的題目，家長(zhǎng)也無(wú)法解答。“名師空中課堂”很好地解決了學(xué)生在課下學(xué)習(xí)中遇到的問題。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活富裕了，智能手機(jī)也普遍了，農(nóng)村的學(xué)生大多都注冊(cè)了“名師空中課堂”，孩子們也都能用上“名師空中課堂”來(lái)幫助自己學(xué)習(xí)。
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，在用手機(jī)拍下自己不會(huì)的題目，發(fā)在指定框里后，學(xué)生有兩種解決問題的方法：一是直接收答案，另一種是在線答題。孩子最喜歡用的是在線答題的方法，因?yàn)槭怯谜Z(yǔ)言對(duì)話，能面對(duì)面聽老師講解，還可以把沒聽懂的地方再問老師。
例如下面兩道題。
Q1：
Q2：
今年，江蘇省教育廳聯(lián)合江蘇有線、騰訊云推出在線教育平臺(tái)“名師空中課堂”。平臺(tái)統(tǒng)一整合全省優(yōu)質(zhì)教師和教育資源，為全省師生、家長(zhǎng)提供名師在線答疑、互動(dòng)、點(diǎn)播、家長(zhǎng)課堂等教育教學(xué)服務(wù)。
自1月31日正式開通上線以來(lái)，“名師空中課堂”就備受省內(nèi)各地中小學(xué)生和家長(zhǎng)們歡迎。學(xué)生們?cè)诩揖涂梢钥疵n展播、上微課、名師答疑，架起了一座在線學(xué)習(xí)的空中橋梁。部分現(xiàn)實(shí)課堂中的名師也變成了空中課堂里的“網(wǎng)紅”教師，保持著很高的在線點(diǎn)擊率，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)可！
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