培育“巴鐵制造”的種子

“經(jīng)過3年努力，你們得到的不僅是一紙文憑，而是通往成功職業(yè)生涯的關(guān)鍵。你們獲得的知識(shí)不僅會(huì)改善就業(yè)前景，還將改善巴基斯坦數(shù)以百計(jì)人的就業(yè)前景。希望你們充分利用學(xué)到的知識(shí)和技能，為增進(jìn)巴中友誼作出貢獻(xiàn)?！痹诮衲?月蘇州職業(yè)大學(xué)舉辦的畢業(yè)典禮上，巴基斯坦駐華大使納格瑪娜·哈什米視頻在線勉勵(lì)來自巴基斯坦的畢業(yè)生。

作為“一帶一路”倡議的重要先行先試項(xiàng)目，中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)近年來備受矚目。如何為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才培養(yǎng)支持？3年前，蘇州職業(yè)大學(xué)與巴基斯坦吉爾吉特·巴爾蒂斯坦地區(qū)教育廳共同成立中巴經(jīng)濟(jì)走廊文化交流中心，在中巴經(jīng)濟(jì)走廊項(xiàng)目的框架下，積極開展兩國(guó)教育與文化交流合作。

首批37名巴基斯坦留學(xué)生遠(yuǎn)跨重洋來到蘇州求學(xué)。他們大部分來自巴基斯坦的吉爾吉特·巴爾蒂斯坦地區(qū)。該地區(qū)地處巴基斯坦北部，位于傳統(tǒng)的絲綢之路上，中國(guó)貿(mào)易組織是當(dāng)?shù)刈钪匾慕?jīng)濟(jì)組織。

“我們從中國(guó)帶過去的機(jī)器，當(dāng)?shù)氐睦蠋煾刀疾粫?huì)使用。因此，要想幫助巴基斯坦振興制造業(yè)，必須先從培養(yǎng)人才入手?！弊鳛檫@批留學(xué)生人才培養(yǎng)項(xiàng)目的合作企業(yè)，巴基斯坦圣福林集團(tuán)首席執(zhí)行官李文鈺表示，他們先后在當(dāng)?shù)亻_設(shè)了塑料粒子廠、印刷廠、建材廠等，但是，當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育水平較低，技術(shù)技能人才嚴(yán)重匱乏。

根據(jù)吉爾吉特·巴爾蒂斯坦地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技能人才的需求，大部分留學(xué)生在蘇州職業(yè)大學(xué)攻讀機(jī)械制造類機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)。為了讓留學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)更加順利高效，教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行全英文教學(xué)。機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)21名專任教師均赴澳大利亞培訓(xùn)，獲得澳大利亞TAE（培訓(xùn)和評(píng)估課程）四級(jí)證書。學(xué)校以與澳大利亞啟思蒙學(xué)院合作辦學(xué)為基礎(chǔ)，借鑒吸收澳大利亞TAFE職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)打造留學(xué)生專業(yè)課程，與巴基斯坦企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。

經(jīng)過理論和實(shí)踐課程學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能考核中，巴基斯坦留學(xué)生們能根據(jù)圖紙要求進(jìn)行工藝分析和數(shù)控編程，在圖形模擬糾錯(cuò)后能嫻熟進(jìn)行對(duì)刀、加工和檢測(cè)。為讓學(xué)生更好地適應(yīng)真實(shí)工作環(huán)境，學(xué)校還安排學(xué)生在畢業(yè)前一學(xué)期赴巴方校企合作企業(yè)實(shí)習(xí)，優(yōu)秀學(xué)生可留在企業(yè)就業(yè)。

雖然學(xué)生在校期間是全英文授課，但蘇州職業(yè)大學(xué)安排了3個(gè)學(xué)期中文課程，37名畢業(yè)生全部通過漢語(yǔ)三級(jí)水平考試。

“學(xué)習(xí)中文幫我打開了一扇窗，能更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)，學(xué)習(xí)中國(guó)的先進(jìn)技術(shù)和理念。”留學(xué)生麥迪表示，畢業(yè)后他要回到巴基斯坦投身制造業(yè)，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

目前，37名留學(xué)生中已有20余名學(xué)生拿到南京信息工程大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)等高校的本科段預(yù)錄取通知書，12名學(xué)生即將完成在企業(yè)的實(shí)習(xí)并順利就業(yè)，還有幾名學(xué)生計(jì)劃去俄羅斯、意大利等國(guó)家留學(xué)。

“今后，學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)布局、行業(yè)特征、人才需求的調(diào)查分析，研究巴基斯坦職業(yè)教育發(fā)展模式和水平，積極開發(fā)服務(wù)‘一帶一路’和中巴經(jīng)濟(jì)走廊建設(shè)急需的、與巴基斯坦職業(yè)教育相銜接的教學(xué)模式和標(biāo)準(zhǔn)，踐行中國(guó)高等職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)與責(zé)任，積極助力‘一帶一路’倡議?！碧K州職業(yè)大學(xué)黨委書記鈕雪林表示。（中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 焦以璇 通訊員 湯曉軍）