掃描并收集成長的“腳印”

我要做有書卷氣的校長。因?yàn)樵谧x書中，我們改變著自己，讓自己不去迎俗，不去媚俗。在讀書中，我們體會(huì)到了“心有多大，舞臺就有多大”的真正含義；在讀書中，我們滋生了夢想，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，更加有力。

作為一名農(nóng)村小學(xué)校長，很早之前我就在網(wǎng)上開設(shè)了教育博客，把讀書與寫作結(jié)合在一起。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，徜徉在博客中，沉淀一天的生活，收集一天的情感，手指敲打鍵盤的聲音變成了美妙的小夜曲，使人流連忘返。通過這一平臺，將自己的教育感悟、教學(xué)研究、讀書心得等進(jìn)行跨時(shí)空交流、探討，倍感充實(shí)。

驀然回首，我發(fā)現(xiàn)自己的點(diǎn)滴文字已積累成一筆不菲的“個(gè)人資產(chǎn)”，于是將平時(shí)積累的文章修改整理后，投給各大教育報(bào)刊，收到的是“豐碩果實(shí)”。2011年至今，我在國家級和省級各大教育報(bào)刊上發(fā)表文章近300篇。2016年，個(gè)人專著《感悟教育——教育路上的行與思》出版發(fā)行；2020年，另一本專著《追求小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)》出版。

當(dāng)然，作為一名校長，我深深地感悟到：校長不僅僅是學(xué)校的管理者，更是學(xué)校的引領(lǐng)者、教師的榜樣?！白x書人”應(yīng)該是校長的本色，但實(shí)際上常讀書的校長還真不多，主要是忙于事務(wù)無暇讀書。但也正因?yàn)槿绱?，校長就更應(yīng)該多讀書。讀書不僅能長知識、明事理，還能遠(yuǎn)離喧囂、去除浮躁，讓內(nèi)心平靜下來。其實(shí)，時(shí)間本不是問題，一天24小時(shí)，人人如此，如何分配，全在個(gè)人取舍和調(diào)劑。讀書久了，讀書人的性格自然就養(yǎng)成了，這也算是校長本色的回歸。

要想使自己富有教育思想和教育智慧，校長就要研讀各類教育經(jīng)典書籍，領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，從中獲得對教育、社會(huì)、人生的思考。

優(yōu)秀的校長應(yīng)該是堅(jiān)持思考并把這種思考聯(lián)結(jié)起來的“思想者”，應(yīng)該是堅(jiān)持把自己的想法記錄下來的“記錄者”，更應(yīng)該是把自己的想法整理成文的“撰寫者”，如果能把這些想法寫下來并與人交流，那就還是“交流者”。

讀書是輸入，寫作是輸出，頻繁輸入才能保證源源不斷輸出。如果說讀書是對別人的“腳印”進(jìn)行掃描的過程，那么寫作就是對自己的“腳印”進(jìn)行收集的過程。專業(yè)成長就是這樣一個(gè)不斷掃描和收集的過程。掃描可以讓我們借鑒別人的長處，避免不必要的錯(cuò)誤；收集可以讓我們時(shí)常反思，回頭看看自己所走過的每一步。

除了寫作意識，我們有時(shí)會(huì)覺得缺少寫作素材。其實(shí)，只有用心工作，認(rèn)真觀察，經(jīng)常反思教育教學(xué)中的得與失，素材就在身邊。

校長如果讓讀書與寫作成為一種習(xí)慣，就會(huì)品味到無盡的教育馨香，成為一位有書卷氣的校長。

（作者系浙江省永嘉縣烏牛鎮(zhèn)嶺下小學(xué)校長）

《中國教師報(bào)》2023年02月08日第11版