傳承冬奧精神 上好“開學(xué)第一課”

2月20日，北京冬奧會(huì)圓滿落幕。這是我國(guó)首次舉辦冬奧會(huì)，北京也成為全球首個(gè)“雙奧之城”，北京冬奧會(huì)成為展現(xiàn)新時(shí)代國(guó)家形象、發(fā)揮大國(guó)之治、提振發(fā)展信心的重要窗口和契機(jī)。通過這段無與倫比的“北京時(shí)間”，全世界再次驚嘆于博大精深的中國(guó)文化和如詩如畫的中國(guó)式浪漫，沉浸于美輪美奐的開幕式和閉幕式，感動(dòng)于臺(tái)前幕后無私奉獻(xiàn)的工作和服務(wù)人員。這就是北京詮釋出來的奧林匹克精神給全世界帶來的震撼和感動(dòng)。

我們看到賽場(chǎng)上實(shí)力與顏值并存的谷愛凌憑借出色的比賽表現(xiàn)斬獲2金1銀，我們看到蘇翊鳴成為冬奧會(huì)歷史上最年輕的單板大跳臺(tái)冠軍和首位贏得冬奧會(huì)單板滑雪金牌的中國(guó)運(yùn)動(dòng)員，用1金1銀的優(yōu)異成績(jī)送給自己一份特殊的成人禮；我們看到三屆冬奧會(huì)老將武大靖獲得中國(guó)首金時(shí)的幾度哽咽、情難自已；我們還看到患有先天性心臟血管畸形、36歲創(chuàng)造生命奇跡的肖恩·懷特，參加8屆奧運(yùn)會(huì)的50歲德國(guó)速滑選手佩希施泰因……每一位運(yùn)動(dòng)員拼搏的身姿和頑強(qiáng)意志都令人動(dòng)容，他們所詮釋的冬奧精神遠(yuǎn)不是一塊獎(jiǎng)牌所能表現(xiàn)的。

北京冬奧會(huì)帶來的影響，特別是對(duì)青少年的影響超乎預(yù)期。百度熱搜大數(shù)據(jù)顯示，北京冬奧會(huì)是史上最“熱”冬奧會(huì)，比上屆冬奧會(huì)高出5倍，80后是關(guān)注的主力，而00后的興趣高于90后。誠(chéng)如世界青年大會(huì)秘書長(zhǎng)伊迪歐拉·帕肖拉瑞所言，冬奧會(huì)是青年得以了解不同文化、傳統(tǒng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)狀況的重要國(guó)際活動(dòng)和平臺(tái)。尤其是廣大青少年，處于成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，用什么樣的精神食糧哺育成長(zhǎng)，用什么樣的理想價(jià)值引領(lǐng)成長(zhǎng)，不僅關(guān)乎青少年個(gè)體發(fā)展，也關(guān)乎國(guó)家民族的未來。舉辦北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)不是一錘子買賣，不能辦過之后就成了“寂靜山林”。冬奧會(huì)如此，冬奧精神就更不應(yīng)該成為“寂靜山林”，而應(yīng)成為中國(guó)人新的“精神營(yíng)養(yǎng)劑”和“精神沃土”。如何深層、深度、深刻挖掘冬奧精神，提煉思想政治教育素材，為青少年恰逢其時(shí)地上好春季“開學(xué)第一課”，是契機(jī)，更是責(zé)任。

如何有效激活冬奧精神的育人元素，深度挖掘冬奧精神中寶貴的育人價(jià)值，把“拼搏精神”“中國(guó)自信”“開放包容”等冬奧精神印記牢牢鐫刻在廣大青少年的心中，不能簡(jiǎn)單化、機(jī)械式、口號(hào)式，更不能搞形式、走過場(chǎng)，必須注重內(nèi)容、講究方法，準(zhǔn)確把握青少年的成長(zhǎng)特征，正確處理專業(yè)教育和思想教育的關(guān)系，善于運(yùn)用青少年喜聞樂見的方式與方法，讓冬奧精神走進(jìn)青少年，鮮活起來、生動(dòng)起來、具體起來，引領(lǐng)正確的方向，根植文化的自信，鼓舞奮進(jìn)的青春，讓青少年在新時(shí)代感悟到并真正實(shí)踐北京冬奧精神的奮進(jìn)力量。

冬奧精神融入青少年思想政治教育的關(guān)鍵是內(nèi)容。北京冬奧會(huì)的精彩屬于中國(guó)，也屬于世界。冬奧精神是中國(guó)人的奮進(jìn)營(yíng)養(yǎng)劑，也是全世界共同的精神財(cái)富。如何把這種偉大的精神力量轉(zhuǎn)化成青少年健康成長(zhǎng)、奮力前進(jìn)助推器的邏輯起點(diǎn)是“融入什么”，也就是冬奧精神的主要內(nèi)容、核心要義的問題。

雖然，不同的角度、不同的角色對(duì)冬奧精神有不同的解讀和認(rèn)識(shí)，但以下三個(gè)方面一定要和青少年講深講好：一是要把新時(shí)代奧林匹克精神和更快更高更強(qiáng)更團(tuán)結(jié)的體育精神講深講好，引導(dǎo)廣大青少年勇爭(zhēng)一流、不言放棄、奮勇拼搏。這是冬奧精神“看山是山”的第一層內(nèi)涵，是奧林匹克體育精神的“官方話”。二是要把冬奧會(huì)閃耀的中國(guó)元素、中國(guó)自信、中國(guó)精彩講深講好，切實(shí)增強(qiáng)廣大青少年的文化自信心和民族自豪感。這是冬奧精神“看山不是山”的第二層內(nèi)涵，是“北京話”的時(shí)代體現(xiàn)。三是要把冬奧會(huì)“更團(tuán)結(jié)，向未來”的人類命運(yùn)共同體這一全球價(jià)值觀講深講好，在廣大青少年心中播撒和平的種子，用更開放、更包容、更自信的姿態(tài)放眼世界、開創(chuàng)未來。這是冬奧精神“看山還是山”的第三層內(nèi)涵，是放眼世界格局的磅礴大愛，是冬奧精神的“世界話”。冬奧精神三個(gè)方面的內(nèi)涵，是認(rèn)識(shí)冬奧精神、實(shí)踐冬奧的基礎(chǔ)，由淺入深、由小及大、由點(diǎn)到面，必須要和青少年講清楚。

冬奧精神融入青少年思想政治教育的重點(diǎn)是方法。冬奧精神融入青少年思想政治教育，融入育人全過程，不能簡(jiǎn)單做加法，而應(yīng)注重“嫁接”“嵌入”與“融合”，實(shí)現(xiàn)潤(rùn)物無聲。一是發(fā)揮思政課程和課程思想的第一課堂主渠道作用。通過集體備課、專題講授、數(shù)字化教學(xué)等多種形式和手段，將冬奧精神融入到思政課、專業(yè)課、基礎(chǔ)課、實(shí)踐課的教學(xué)活動(dòng)中來，開展冬奧精神的宣傳、講解和科普，實(shí)現(xiàn)思政課程和課程思政的同向同行，推動(dòng)協(xié)同育人。二是要切實(shí)發(fā)揮“第二課堂”的補(bǔ)充渠道作用。利用共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等陣地優(yōu)勢(shì)，通過集中宣講、學(xué)習(xí)研討、團(tuán)體輔導(dǎo)等多種形式，以學(xué)生樂于接受、活潑生動(dòng)、喜聞樂見的方式方法，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的綜合育人功能。三是要切實(shí)發(fā)揮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的新興渠道作用。積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分運(yùn)用新媒體手段，在他們高度活躍的微平臺(tái)和手機(jī)端等建設(shè)教育陣地，以優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品等形式切入廣大青少年的業(yè)余生活，引導(dǎo)廣大青少年通過互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注冬奧賽事、讀懂冬奧精神、汲取奮進(jìn)力量。

（作者系麗水學(xué)院教師教育學(xué)院黨委副書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年02月22日第2版