奏響高原上的“金弦之音”

    ■在一線(xiàn)·到基層尋找青春答案    

700多公里的車(chē)程，從平原到高原，暑假期間，電子科技大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生周文凱和同學(xué)們來(lái)了一場(chǎng)不一樣的出行，他們從成都出發(fā)，直達(dá)四川西部青藏高原東南緣的巴塘縣。

從2022年起，電子科技大學(xué)物理學(xué)院金弦實(shí)踐隊(duì)已連續(xù)3年奔赴巴塘，在這個(gè)四川省鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣開(kāi)展深度實(shí)踐。弦子，是藏族人民十分喜愛(ài)的一種民間歌舞，而巴塘縣就被譽(yù)為“弦子的故鄉(xiāng)”，“金弦”的隊(duì)名也由此而來(lái)，寓意著他們是專(zhuān)注于巴塘的實(shí)踐隊(duì)伍。

今年，由1名指導(dǎo)教師、5名研究生和5名本科生組成的金弦實(shí)踐隊(duì)在往年基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校電子信息學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在巴塘優(yōu)化鄉(xiāng)村人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)、進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研、開(kāi)展科普支教，助力鄉(xiāng)村振興，共同奏響高原上的“金弦之音”。

在巴塘縣社會(huì)力量發(fā)展中心集群二樓大廳，一塊大屏吸引了隊(duì)員們的注意，上面顯示巴塘縣正在打造鄉(xiāng)村人力資源數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)能高效整合縣內(nèi)的人力資源信息，并為用戶(hù)了解（發(fā)布）求職信息、創(chuàng)業(yè)政策、技能培訓(xùn)搭建一體化線(xiàn)上平臺(tái)，目前正在測(cè)試中。

“我們幾個(gè)同學(xué)都有程序設(shè)計(jì)、代碼優(yōu)化等技能，正好派上用場(chǎng)?！彪娮涌萍即髮W(xué)物理學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生李彬說(shuō)。經(jīng)過(guò)連續(xù)多天的測(cè)試，他們發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)存在著圖示圖例不恰當(dāng)、后臺(tái)管理系統(tǒng)與可視化前端匹配不足、檢索精確度不高等問(wèn)題，并對(duì)此給出了優(yōu)化建議。

此外，金弦實(shí)踐隊(duì)還面向巴塘縣中小學(xué)生，開(kāi)展了名為“尋光之旅”的物理科普講座。作為主講人之一，電子科技大學(xué)物理學(xué)院研究生徐靜莎驚訝地發(fā)現(xiàn)，很多孩子幾乎沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)，“我們帶著同學(xué)們親自動(dòng)手進(jìn)行各種光學(xué)實(shí)驗(yàn)，他們眼里都閃著光”。

從2022年第一次奔赴巴塘開(kāi)始，金弦實(shí)踐隊(duì)就將科普支教作為實(shí)踐的重要內(nèi)容。

“一開(kāi)始我們只是做科普，后來(lái)不少家長(zhǎng)提出需求，希望我們能為學(xué)生相對(duì)薄弱的學(xué)科進(jìn)行輔導(dǎo)。”電子科技大學(xué)物理學(xué)院輔導(dǎo)員田镕愷已兩次帶隊(duì)前往巴塘，他談到，實(shí)踐隊(duì)今年開(kāi)設(shè)了為期10天的暑期公益輔導(dǎo)班，分小學(xué)一至三年級(jí)、四至六年級(jí)和初中3個(gè)教學(xué)班，為100余名學(xué)生提供了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和物理課程的輔導(dǎo)。

“數(shù)學(xué)課上我不是從例題講起，而是分享數(shù)學(xué)家的有趣故事，講述數(shù)學(xué)思維的奇妙之處。”電子科技大學(xué)物理學(xué)院學(xué)生楊長(zhǎng)霖說(shuō)，這樣的教學(xué)方式成功激發(fā)了同學(xué)們的好奇心，特別是初二的甲措和志瑪兩位同學(xué)，每次下課都會(huì)“纏”住他問(wèn)很多問(wèn)題。

而如何在支教結(jié)束后延續(xù)這些教學(xué)方法？學(xué)校的“電子信息+”特色再次顯現(xiàn)。

田镕愷談到，金弦實(shí)踐隊(duì)與當(dāng)?shù)亟處熋芮袦贤ǎ瑸樗麄冮_(kāi)發(fā)可供操作的實(shí)驗(yàn)課程，目前形成了視頻教案22個(gè)、文字教案28個(gè)，“大家正在商討建立電子科技大學(xué)理科在線(xiàn)課堂，好隨時(shí)為當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)和實(shí)驗(yàn)提供專(zhuān)業(yè)支持”。

“隊(duì)員們把自己當(dāng)成巴塘人，為這里的孩子們打開(kāi)了一扇了解世界、探索未知、期許未來(lái)的美好之窗?！惫睬鄨F(tuán)巴塘縣委書(shū)記翁加感慨地說(shuō)。在實(shí)踐隊(duì)臨走的前一晚，他為隊(duì)員們獻(xiàn)上哈達(dá)，真誠(chéng)地表示感謝。

金弦實(shí)踐隊(duì)還開(kāi)展了青春助農(nóng)、紅色研學(xué)、非遺調(diào)研等各類(lèi)實(shí)踐，將自身行動(dòng)融入到巴塘發(fā)展的方方面面。

“金弦實(shí)踐隊(duì)充分利用學(xué)科特色和專(zhuān)業(yè)力量支持巴塘縣發(fā)展，推動(dòng)實(shí)踐取得實(shí)效，是我們開(kāi)展暑期社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)縮影?！彪娮涌萍即髮W(xué)團(tuán)委書(shū)記陳龍介紹，學(xué)校今年暑期遴選了100支重點(diǎn)隊(duì)伍，奔赴全國(guó)24個(gè)省份84個(gè)市州，讓同學(xué)們?cè)谏鐣?huì)大課堂中受教育、長(zhǎng)才干。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年08月14日第1版