南昌師范附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)從20世紀(jì)80年代開始,從國(guó)家認(rèn)同的角度,構(gòu)建“靈魂彰顯”“根基扎實(shí)”“體系完整”的德育體系,不斷落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。2013年至今,學(xué)校以學(xué)區(qū)化辦學(xué)、結(jié)對(duì)...
習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中提出:“弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系……著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。”在國(guó)家對(duì)青少年思想政治教育工作的高度重視和高中...
【嘉賓】 儲(chǔ)朝暉 中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員 王四新 中國(guó)傳媒大學(xué)人類命運(yùn)共同體研究院副院長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究中心主任 張利軍 河北省唐山市玉田高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)第一...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),全國(guó)各地非物質(zhì)文化遺產(chǎn)璀璨奪目,是各族人民世代相承、與群眾生活密切相關(guān)的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式和文化空間,是歷史沉淀性濃厚和廣泛、突出代表性很強(qiáng)的民...
教育是促進(jìn)文化保護(hù)和傳承的重要手段,高等教育的文化功能擔(dān)當(dāng)向高職院校保護(hù)和傳承非遺提出了必要性的要求。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工...
殘疾人職業(yè)教育是符合殘疾人身體特點(diǎn),遵循心理發(fā)展規(guī)律,并提供合適的職業(yè)技能培訓(xùn),使殘疾人能夠在社會(huì)上獲得生存和發(fā)展的機(jī)會(huì),從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種教育。根據(jù)殘疾人職業(yè)教育的特...
非遺文化是中華民族寶貴的精神財(cái)富,也是稀有的文化資源。辦學(xué)以來(lái),重慶市女子職業(yè)高級(jí)中學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家方針政策,針對(duì)女性教育打造美育品牌,面向全體學(xué)生開設(shè)面塑、掐絲琺瑯、花...
民族團(tuán)結(jié)是新時(shí)代黨和國(guó)家促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)工作的核心指向,是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇。從中小學(xué)生入手,扎實(shí)抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作,讓各民族學(xué)生從小感知各民族形象和文化符號(hào)...
近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的普及,公眾的生活方式發(fā)生了明顯變化,民眾在獲取信息、社交和參與娛樂(lè)活動(dòng)等方面更加便捷。但是,在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的新形勢(shì)下,負(fù)面問(wèn)題也隨之產(chǎn)生...
堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)是民族地區(qū)改革和發(fā)展沿著正確方向前進(jìn)的必然要求。抓好中小學(xué)黨建工作,是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的迫切需要,是促進(jìn)中小學(xué)教育...
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