山西省交口縣第三中學(xué)：閱讀點亮智慧 書香潤澤心靈

好書伴我行，書香滿校園。為了弘揚讀書傳統(tǒng)，傳播讀書理念，山西省交口縣第三中學(xué)以建設(shè)“書香校園”為主題，進一步完善閱讀機制，營造人人愛讀書的校園氛圍，積極打造“書香校園”?！伴喿x點亮智慧，書香潤澤心靈”是學(xué)校不懈的追求。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視 保障有力

“書香校園”工程實施以來，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校專門成立了以校長為主的領(lǐng)導(dǎo)小組，組員職責(zé)分工明確，為讀書活動的順利開展提供了條件與保障。

1.提供教師閱讀場所

2016年，山西省交口縣第三中學(xué)在教學(xué)樓五樓建造了教師“職工書屋”，書屋時代性強，包括文史、社會、科學(xué)、生活等方面書籍。有專職管理員負責(zé)，并于每天下午活動時間開放。老師們可以自由閱讀，充實自己。

2.建立微信讀書分享群。

近年來，學(xué)校把“書香校園”的創(chuàng)建作為重要工作加以實施。為此建立了以校長為組長的教師讀書分享群，由校長親自監(jiān)督、考核。每位教師自由選擇閱讀書目，每天將讀書感悟分享至讀書群，互相交流學(xué)習(xí)，享受讀書帶給我們的歡愉。很多教師的隨筆分享已成為一種自覺和享受，也理所當(dāng)然地成為學(xué)生的“活書”榜樣。到目前為止，學(xué)校已經(jīng)編印了12本《閱華拾粹》讀書感悟書籍，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定贊揚。

二、立足課程，引領(lǐng)閱讀

1.落實校內(nèi)閱讀課程

為保證學(xué)生課外閱讀時間，根據(jù)學(xué)校的實際情況，各班每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，由語文老師專門指導(dǎo)，有讀書方法的滲透，有多元思維的訓(xùn)練，有深度閱讀的引領(lǐng)，真正讓“整本書閱讀”課程化。

2.建設(shè)班級“書香”文化

以班級為單位努力打造"書香文化"班級，各班制定班級讀書計劃，每讀完一本經(jīng)典名著，各班進行班級讀書交流總結(jié)。班級設(shè)有讀書角，讀書管理員統(tǒng)一管理，孩子們主動從家里帶來書籍，利用課余時間交換借閱。各班設(shè)有讀書管理人員，學(xué)生自主閱讀，自主管理，使課余閱讀井然有序。通過對班級圖書角的建設(shè)與使用，學(xué)生讀書手抄報的制作等方面的展示，努力營造書香班級的氛圍。

3.開放走廊閱讀平臺

學(xué)校在教學(xué)樓的二、三層走廊外都設(shè)有讀書架，架上擺滿各類書籍，學(xué)生課余時間即可自行選擇閱讀。書卷氣息撲面而來，書香芬芳溢滿校園。

4.打造墻體文化

（1）在教學(xué)樓樓梯墻上題寫讀書名言；

（2）藝術(shù)長廊——欣賞名家書畫、張貼學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作等作品;

（3）文學(xué)長廊——介紹現(xiàn)代文學(xué)中與課本有關(guān)的名著名作及經(jīng)典故事，引導(dǎo)學(xué)生親近經(jīng)典，儲備經(jīng)典，用中華傳統(tǒng)文化為人生添彩。

三、搭建平臺 展示風(fēng)采

1.舉行教師讀書分享活動

為了促進教師讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)校定于每年的教師節(jié)舉行“閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈”為主題的教師讀書分享活動。教師可以通過演講、美文誦讀等形式，向大家推薦好書、談?wù)摳形?、分享隨筆等，讓全體教師共同感受他人的教育理念、工作熱情，同時也增加了濃厚的讀書興趣。

2.舉辦學(xué)生“我的一本課外書”好書推薦活動

學(xué)校一直按時推行“我的一本課外書”好書推薦活動。廣泛發(fā)動全校學(xué)生參與，并通過定期出版墻報、手抄報等，展示讀書心得，形成熱愛讀書的熱潮。學(xué)校通過對學(xué)生作品進行整理、評價，引導(dǎo)學(xué)生塑造高尚的情操。在近兩年的全縣好書推薦活動中，七八九年級選手都取得了驕人的成績，連續(xù)兩年學(xué)校選手獲得一等獎，向全縣師生展示了學(xué)校濃厚的書香氣息。

3.表揚積極分子，樹立榜樣，并宣傳帶動。

為了起到一定的帶頭作用，學(xué)校利用升旗儀式，課間操，會議等形式對部分優(yōu)秀教師、先進學(xué)生進行表彰宣傳。以點帶面，影響全校。

四、明確方向  扎實推進

（一）加強圖書建設(shè)，實現(xiàn)資源共享

1.著重做好圖書室裝備工作，立足學(xué)校實際，科學(xué)配置。

2.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，建立電子閱讀室。

3.利用校園空間，合理設(shè)置閱讀環(huán)境（如閱讀墻、標(biāo)語牌、宣傳欄、好書薦讀電子屏等）。

（二）增加讀書氛圍，開展多種活動

營造更加濃厚閱讀環(huán)境，包括讀書板報、手抄報、讀書心得、好書推薦、讀書辯論、朗誦會、歷史劇等活動，定期分別對年級、班級、教師、學(xué)生等進行評選，根據(jù)實際分別評選“書香年級”、“書香班級”、“書香教師”、“書香學(xué)生”等。

（三）鼓勵親子閱讀，建立書香家庭

教師、家長、學(xué)生三線動員，積極創(chuàng)設(shè)閱讀條件。鼓勵家長和學(xué)生共同閱讀學(xué)生課外讀物，書寫親子日記、閱讀筆記等，通過評選“書香家庭”來推動良好的家庭讀書氛圍。

“閱讀點亮智慧，書香潤澤心靈”，讀書已經(jīng)成為交口三中校園里一道靚麗的風(fēng)景線。學(xué)校自開展書香校園創(chuàng)建工作以來，師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。孩子們在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦閱讀樂趣中夯實文化底蘊，知道了什么叫愛，什么叫孝，什么叫寬容，什么叫謙讓……在創(chuàng)建“書香校園”活動中，勇于創(chuàng)新、積極探索，讓全體師生在濃郁的讀書氛圍中，不斷提升自我素養(yǎng)，努力營造豐富、鮮明的“書香校園”。