延時(shí)服務(wù)質(zhì)量如何？看淮安這所小學(xué)的“三個(gè)精心”

■規(guī)范辦學(xué)江蘇行

從2018年秋學(xué)期起，淮安市天津路小學(xué)為了切實(shí)解決家長(zhǎng)“接娃難”問題，充分利用學(xué)校的場(chǎng)館和教師的專業(yè)技能，因地制宜地開展了豐富多彩的課后延時(shí)服務(wù)，并開設(shè)多樣化課程供學(xué)生自主選擇，讓每個(gè)孩子在放學(xué)后“有地方去、有地方學(xué)、有地方玩”。

這所學(xué)校是怎么做的呢？

精心設(shè)計(jì)課后延時(shí)服務(wù)課程：

學(xué)校從全面提高教育教學(xué)質(zhì)量、滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，設(shè)置了多樣化的課后延時(shí)服務(wù)活動(dòng)課程，組建了各種“延時(shí)班級(jí)”。不僅有適應(yīng)不同年齡、不同特點(diǎn)學(xué)生的系列化的延時(shí)服務(wù)課程，還將地方性課程、校本課程與基礎(chǔ)型課程緊密結(jié)合起來(lái)，滿足學(xué)生不同層次的需要。

王艷老師：我是繪本閱讀延時(shí)服務(wù)班老師，學(xué)校的延時(shí)服務(wù)讓有共同愛好特長(zhǎng)的學(xué)生匯聚到一起，交流、研討、切磋、提升，這樣的舉措不光提高了孩子的技能，還增進(jìn)了同伴間的友誼。以我的課外閱讀指導(dǎo)服務(wù)為例，愛閱讀的孩子聚到一個(gè)班，共同閱讀同一本書，一起交流閱讀的心得，抒發(fā)閱讀的感受，還可以進(jìn)行編故事、演故事等相關(guān)拓展活動(dòng)，讓我們的課外閱讀活動(dòng)變得更加豐富多彩！

同時(shí)，學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)每個(gè)課程的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，過(guò)程性評(píng)價(jià)主要看平時(shí)上課的效果，結(jié)果性評(píng)價(jià)看學(xué)生參加各級(jí)各類比賽、展評(píng)的成績(jī)。如此多元化的評(píng)價(jià)體系足以確保課程的實(shí)效性。

精心挑選課后延時(shí)服務(wù)教師：

為了保證課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量，學(xué)校精心挑選了一批責(zé)任心強(qiáng)、有特長(zhǎng)的教師擔(dān)任課后延時(shí)服務(wù)的“臨時(shí)教師”。另外，像輪滑、創(chuàng)客、航模、足球、乒乓球等專業(yè)性要求高的課程，學(xué)校則外聘教練來(lái)校授課。專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)保證了課程的質(zhì)量，讓孩子們的課后活動(dòng)質(zhì)量“不打折”。

精心安排課后延時(shí)服務(wù)行政值日：

每天放學(xué)后，還有一群人在忙碌著，這就是學(xué)校的行政管理人員。每天他們都要巡視2-3次，為孩子們的安全保駕護(hù)航。因?yàn)檠訒r(shí)班級(jí)分散在學(xué)校的各個(gè)場(chǎng)館，有時(shí)一圈下來(lái)手機(jī)的運(yùn)動(dòng)步數(shù)刷新了好幾千步。尤其是延時(shí)班放學(xué)時(shí)，都能看到他們?cè)谛ｉT口維持秩序，確保每個(gè)孩子都能安全地交到家長(zhǎng)手中。

除此之外，為了實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理，天津路小學(xué)規(guī)定課后延時(shí)服務(wù)工作必須做到以下幾條：

（1）堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、公益服務(wù)”原則，嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加；

（2）嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，不將看管服務(wù)工作作為學(xué)校教學(xué)的延伸，不得進(jìn)行集體補(bǔ)課或舉辦各種有償興趣班；

（3）建議自愿參加延時(shí)看管的學(xué)生須由家長(zhǎng)為其投平安保險(xiǎn)；

（4）看管教師做好看管記錄，詳細(xì)記錄每天看管情況，出現(xiàn)緊急情況時(shí)及時(shí)救助并通知學(xué)生監(jiān)護(hù)人，確保學(xué)生安全；

（5）學(xué)校每天都安排分管校長(zhǎng)和中層管理人員進(jìn)行行政值班，確保延時(shí)服務(wù)班的安全、有序開展。

聽聽學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的看法

學(xué)生說(shuō)

秦艷艷同學(xué)：我的老家在河南，爸爸媽媽在淮安上班。他們工作都很忙，就給我報(bào)了學(xué)校的課后延時(shí)服務(wù)班。我選擇了乒乓球班，每天下午四點(diǎn)放學(xué)就到體育館開始一個(gè)半小時(shí)的乒乓球訓(xùn)練。漸漸地，我喜歡上了這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，技術(shù)也越來(lái)越好，還結(jié)識(shí)了更多來(lái)自不同班級(jí)的朋友呢！每天的課后延時(shí)班是我最快樂的時(shí)光。

嚴(yán)瑾同學(xué)：今年?duì)敔斏眢w不好，放學(xué)后沒有人接我了。媽媽幫我報(bào)了一直想學(xué)的輪滑延時(shí)班。剛開始我在小輪鞋組，非常害怕，總是摔倒，在教練的一次次鼓勵(lì)下現(xiàn)在我已經(jīng)能自由滑行了。前幾天學(xué)校還舉辦了省里的輪滑比賽，我現(xiàn)在的水平還不能參賽，但是我相信經(jīng)過(guò)我的努力，一定能走上全省、全國(guó)的賽場(chǎng)！

家長(zhǎng)說(shuō)

楊弘毅爸爸：楊弘毅本學(xué)期選擇的延時(shí)班是乒乓球和閱讀，周一周二周三乒乓球，周四周五閱讀。乒乓球教練是省隊(duì)退役隊(duì)員，技術(shù)高超，責(zé)任心強(qiáng)，因材施教，孩子點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)反饋；繪本閱讀課也能接受老師的多元化閱讀指導(dǎo)和多層次故事分享，讓孩子體會(huì)語(yǔ)言的和閱讀的樂趣。衷心感謝天小老師們?yōu)檠訒r(shí)班孩子們提供這么好的機(jī)會(huì)，老師們辛苦了！

范雨萱媽媽：天津路小學(xué)開學(xué)不久就向所有的學(xué)生提供了特色延時(shí)班服務(wù)，不僅減輕了我們的家庭負(fù)擔(dān)，也讓我們可以更加安心工作，更重要的是對(duì)孩子的健康、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)都更為有益。

陳晞媽媽：我家孩子報(bào)的是硬筆書法延時(shí)班，他很感興趣。書法延時(shí)班的老師很有耐心，每天都會(huì)書寫孩子當(dāng)日學(xué)過(guò)的生字詞，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也是一次鞏固，真是一舉兩得?，F(xiàn)在，孩子寫的字越來(lái)越工整，漂亮。

校長(zhǎng)說(shuō)

高會(huì)洲校長(zhǎng)：開展課后延時(shí)服務(wù)工作，我們的指導(dǎo)思想就是“主動(dòng)作為，自覺擔(dān)當(dāng)”，切實(shí)解決雙職工、留守兒童等家庭的實(shí)際困難。保證這些家庭的孩子，放學(xué)后“有地方去、有地方學(xué)、有地方玩”。并且，我們對(duì)于課后延時(shí)服務(wù)課程的質(zhì)量要求也很高，要求教師有教案、有材料、有成果，切實(shí)將此項(xiàng)工作組織好，開展好，服務(wù)好。