堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂 全面培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人

[摘 要]北京市深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，認真貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和對北京一系列重要講話精神，深入實施“時代新人鑄魂工程”，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，全面培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人。

[關鍵詞]時代新人鑄魂工程；關鍵課程；大思政課；日常思政

黨的十九大報告中，習近平總書記首次提出“時代新人”概念，強調“培育和踐行社會主義核心價值觀”，“要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點”。青少年階段處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，容易受到各種不良影響，最需要精心栽培和潛心引導。必須持續(xù)不斷加強思想引導，在釋疑解惑和傳道授業(yè)中讓學生懂得道理，努力成長為擔當民族復興大任的時代新人，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

辦好首善標準的關鍵課程，引導青年學生將黨的創(chuàng)新理論入腦入心

習近平總書記強調，“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，就必須要以首善精神辦好學校思政課，以青年學生的入腦入心，確保黨的事業(yè)后繼有人、薪火相傳。

一是全面加強黨的領導。加強黨對教育工作的全面領導，要求各級部門、各級各類學校高度重視思政課建設，通過推動思政課改革創(chuàng)新，深入貫徹落實立德樹人根本任務，著力解決好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個根本問題。北京市堅持將學校思政課建設作為黨建和意識形態(tài)工作的標志性工程擺上重要議程，市委常委會每年聽取學校思政課建設情況，研究思政課改革創(chuàng)新事項。市委市政府主要負責同志帶頭上講臺講思政課，示范帶動全市各級各類單位負責同志到學校講課、聽課。市委教育工作領導小組制定印發(fā)《北京市深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新行動計劃》，將全體領導小組會議開到高校思政課一線，與思政課教師和學生代表座談交流，深入調研并推動解決制約思政課建設的突出問題。市人大常委會、市政協(xié)專門建立思政課教師旁聽觀摩機制，定期組織思政課教師到人大、政協(xié)會場旁聽學習。市委宣傳部、市委教育工委累計投入超過1.2億，遴選建設26所“北京市重點建設馬克思主義學院”，不斷強化馬克思主義學院內涵式發(fā)展。指導各級各類學校黨委書記、校長帶頭走進課堂講課、聽課、調研，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成了黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、有關部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局，為培育時代新人健全了工作體制。

二是精心打造育人“金課”。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，承擔著系統(tǒng)推進習近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦的重大使命。只有精心打造“金課”，匯集優(yōu)質資源，貼近學生實際，符合接受特點，才能切實增強思政課的針對性和吸引力。近年來，北京市出臺多部專門文件，著力打造以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心的思政課課程群，更好發(fā)揮思政課在青少年成長中溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的重要作用。自2020年起，北京市全面開設“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，邀請專家錄制市級示范課，覆蓋全體本專科新生。組織思政課優(yōu)秀青年教師，錄制推出“學習貫徹黨的二十大精神”系列思政微課，以學生喜聞樂見的形式推動黨的二十大精神入腦入心。邀請國內黨史專家，錄制“名師大家講黨史”系列市級思政課，被教育部納入全國高校黨史學習課程。組織公共衛(wèi)生專家、思政課教學名師共同備課，筑牢師生思想防線。指導各高校立足學校辦學定位和學科專業(yè)特色，開發(fā)系列思政選修課，更好發(fā)揮思政課在學校課程體系中的政治引領和價值引領作用。

三是有力鍛造過硬隊伍。辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵要發(fā)揮思政課教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。北京市堅持將思政課教師隊伍建設作為提升思政課立德樹人成效的重中之重。堅持黨的創(chuàng)新理論武裝與思政課教師能力提升同步推進，創(chuàng)設北京市學校思政課教師“同備一堂課”制度，第一時間推動習近平總書記最新重要講話精神融入思政課教學。在全國率先實施思政課教師崗位補貼制度，凝聚激發(fā)廣大思政課教師的積極性和主動性。按照“引一批、轉一批、聘一批、備一批”的工作思路，高質量補齊思政課教師隊伍缺口。率先舉辦新上崗思政課教師培訓制度，每年組織新上崗思政課教師開展為期一個月的系統(tǒng)培訓，全體新上崗思政課教師“持證上崗”。舉辦每月一期、覆蓋全年的“金課開講啦”網絡示范課，幫助廣大教師將黨的二十大精神分課程融入思政課教學，覆蓋全國31個省、市、自治區(qū)。遴選建設30個大中小學思政課青年名師工作室，發(fā)揮優(yōu)秀青年思政課教師的傳幫帶作用。設立北京高校馬克思主義理論專業(yè)研究生“雙百獎學金”，每年資助200名優(yōu)秀研究生，強化思政課教師后備力量培養(yǎng)和儲備，引導思政課教師要做到知行合一，自覺做為學為師為人的表率。

上好首都特色的大思政課，堅定青年學生踐行“兩個維護”的思想自覺

習近平總書記強調，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結合起來”。這對思想政治工作的實踐性提出了鮮明的要求，為新時代學?！按笏颊n”工作提供了根本遵循。近年來，北京市緊緊抓住以實踐教學為主題的“大思政課”綜合改革試驗區(qū)建設重要契機，充分利用首都“大資源”，搭建社會“大課堂”，匯聚多方“大師資”，持續(xù)加大機制政策改革力度，全面推動首都特色“大思政課”建設。

一是發(fā)揮首都資源優(yōu)勢。新時代十年，北京市抓好“三件大事”，打好三大攻堅戰(zhàn)，推動北京這座偉大城市深刻轉型，發(fā)生了新的歷史性變化。這是習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地的生動實踐，也是引導青年學生感悟中國化時代化馬克思主義實踐偉力的鮮活課堂。北京市加強京華大地實踐中思想政治教育資源的發(fā)掘、凝練和轉化，高標準建設習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地生動實踐教學案例庫，圍繞“接訴即辦”“回天行動”“街鄉(xiāng)吹哨、部門報到”等北京實踐，編寫了12項經典教學案例，在首都博物館、中國農大科技小院等地建立多個思政課案例教學基地。在北京城市副中心、“12345市民熱線”等經濟社會發(fā)展一線建設實踐教學基地，開展“沉浸式”案例教學。組織開展師生服務北京“四個中心”功能建設“雙百行動計劃”社會實踐，每年形成200余項調研成果，將思政小課堂同社會大課堂結合起來，引導學生將論文寫在京華大地上，融入服務國家發(fā)展戰(zhàn)略中。同時，北京市立足文化資源優(yōu)勢，搭建平臺載體、融入立德樹人，由市委宣傳部、市委教育工委牽頭，開展“‘京’彩文化、青春綻放”1+6行動計劃，全面引導青少年用好首都豐富文化資源，堅定理想信念。以青年學生喜聞樂見的文藝展現(xiàn)形式講好北京文化、北京故事，打造了“北京中軸線上的大思政課”等一系列特色品牌項目，推動師生自覺傳承發(fā)展首都豐富厚重的紅色文化、源遠流長的古都文化。

二是強化榜樣引領作用。“大思政課”建設是多元參與的系統(tǒng)工程，不局限于思政課教師的獨唱，而是各方協(xié)同育人的大合唱，每一個創(chuàng)造生動實踐的榜樣，都是思政課實踐教學最有力的講述者。北京市注重用好榜樣“活教材”，以身邊“小故事”傳遞思政“大能量”。組織開展“見證優(yōu)秀共產黨員榜樣”首都大學生集體采訪行動，青年學生奔赴青海、新疆、內蒙古等北京市對口幫扶地區(qū)開展采訪報道，親身感受共產黨員以人民為中心的深切情懷，激發(fā)青年學子把青春揮灑在祖國最需要地方的使命擔當。舉辦北京榜樣優(yōu)秀群體“走進百所高校、走近百萬大學生”系列報告會，掀起首都師生向時代楷模、北京榜樣學習的熱潮，激勵師生崇德向善、奮發(fā)向上。舉辦“首都大學生同上一堂脫貧攻堅大思政課”，邀請“全國脫貧攻堅先進個人”代表與“決戰(zhàn)脫貧攻堅”百姓宣講團，為師生宣傳闡釋習近平總書記關于脫貧攻堅的重要論述，引導學生厚植愛國之情、砥礪報國之行。組織北京大學援鄂醫(yī)療隊等抗疫先進集體以網絡直播形式走進高校思政課堂，把講國之大者和講人民利益、講深刻道理和講戰(zhàn)疫故事有機結合起來，引導學生增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

三是形成育人聯(lián)動效應。習近平總書記高度重視大中小學思政課一體化建設，指出“鼓勵各地高校積極開展與中小學思政課共建，共同推動大中小學思政課一體化建設”。青少年立德成人、立志成才是一個循序漸進、螺旋上升的過程，要以前瞻性思維、開拓性視野、創(chuàng)新性舉措做好戰(zhàn)略謀劃和頂層設計，以系統(tǒng)思維推進首都大中小學思政教育一體化建設。北京市堅持全學段貫徹“育人的根本在于育德”，推動各方主體力量密切協(xié)作，促進關鍵要素運轉協(xié)調。完善體制機制，打破壁壘限制，成立全國首家覆蓋大中小幼全學段德育研究的一級學會——北京市學校德育研究會和全國首家以學校思想政治工作命名的專門機構——北京市學校思想政治工作中心，出臺《北京市大中小幼一體化德育體系建設指導綱要》，發(fā)布一體化德育研究項目指南，制定一體化任務清單。注重課程銜接，實施大中小學思政課一體化建設工程，推動同一區(qū)域大中小學建立思政課教學共同體，海淀區(qū)率先成立首個“大中小學思政課一體化教研組”，首次實現(xiàn)全市大中小學萬名思政課教師同時在線集體備課，貢獻了新時代深化思政課改革創(chuàng)新的“北京經驗”。強化融合聯(lián)動，精心設計大中小一體化思政活動，舉辦“大中小幼教師同臺講述育人故事活動”，實現(xiàn)大中小學同頻共振，構建系統(tǒng)銜接的教育體系。

做好首位要求的日常思政，激發(fā)青年學生挺膺擔當的高昂斗志

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，“把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。北京市抓住師生服務保障重大活動重要契機，引導青年學生在實踐中接受政治洗禮，組織開展貫穿全學段的師生主題教育活動，把握育人關鍵節(jié)點，讓黨的創(chuàng)新理論融入日常，內化于心、外化于行。

一是在服務保障重大活動中顯擔當。服務保障黨和國家重大活動，是北京市履行首都職責和優(yōu)化首都功能的重要內容，也是廣大青年學生在實踐中接受政治洗禮的重要平臺。建立健全在服務保障黨和國家重大活動中開展思想政治教育工作長效機制，不斷強化學生理想信念教育、愛國主義教育、黨史學習教育，著力讓廣大師生在活動中接受政治洗禮、堅定理想信念、提升奉獻意識，進一步增強聽黨話、跟黨走的思想自覺和行動自覺。組織師生積極參與新中國成立70周年慶?；顒印⒅袊伯a黨成立100周年慶?；顒拥?，鼓勵青年學子用行動展現(xiàn)昂揚向上、奮發(fā)有為的精神面貌，表達愛黨愛國愛人民的真摯情感，發(fā)出“請黨放心，強國有我”的時代強音。選樹優(yōu)秀學生代表參加慶?；顒有v團，赴各地各校開展主題宣講，積極傳遞參與活動所激發(fā)的精氣神和正能量。組織師生參與北京冬奧會、冬殘奧會志愿服務和開閉幕式演出等，實施弘揚北京冬奧精神行動計劃，聯(lián)合組建北京教育系統(tǒng)弘揚北京冬奧精神師生宣講團，用好用活“冬奧教材”，網絡宣講微博點擊量破億人次，通過多種方式影響更多師生弘揚北京冬奧精神，助力學生成長成才。

二是夯實培育時代新人的工作基礎。只有把握黨中央最新要求，推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，才能夯實培育時代新人的工作基礎。黨的十八大以來，習近平總書記先后多次考察調研北京教育系統(tǒng)，多次給北京市大中小學回信、賀信，作出了一系列重要指示批示，為做好新時代首都教育工作提供了根本遵循、注入了強大動力。首都教育系統(tǒng)深入貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，運用各種載體分群體深入開展學習研究宣傳工作，不斷推動習近平新時代中國特色社會主義思想在京華大地落地生根，開花結果。為深入學習貫徹習近平總書記給中國農業(yè)大學科技小院學生重要回信精神，組織開展首都高校師生服務鄉(xiāng)村振興行動計劃，教育引導廣大師生發(fā)揮智力優(yōu)勢、深入鄉(xiāng)村一線，助力鄉(xiāng)村振興，推動習近平總書記重要回信精神在首都高校形成生動實踐。同時，圍繞黨和國家中心工作和重大主題，在全市教育系統(tǒng)每年開展貫穿全年的教育活動，每年大中小學300萬師生共同參與，精心設計以“學起來”“唱起來”“講起來”“做起來”系列活動，推動思政小課堂與社會大課堂“同頻共振”，促進第一課堂、第二課堂和師生群體“同向同行”，引導師生堅定不移與以習近平同志為核心的黨中央“同心同路”。

三是在把握育人關鍵節(jié)點上見實效。新生入學是大學生確定世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，開展好新生的思想政治教育工作，引導學生樹立正確的理想信念，對于培養(yǎng)社會主義建設者和接班人具有重要意義。為抓住新生入學這個關鍵期，引導大學生進一步堅定理想信念、盡快適應大學學習生活、健康成長成才，北京市從2011年開始，每年9到11月在北京高校實施“新生引航工程”，深入學習貫徹習近平總書記關于青年工作的重要論述，以“打好基礎、強化指導、助力成長”為基本遵循，精心設計，注重實效，形成了理想信念教育、價值觀念引領、學習生活幫扶、文明安全教育“四位一體”新生教育模式，為青年學生成長成才奠定堅實基礎。同時，北京高校緊緊抓住學生畢業(yè)離校這個思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，精心打造具有學校特點、專業(yè)特色的系列主題教育活動，充分激發(fā)畢業(yè)典禮等環(huán)節(jié)的育人效應，將引導畢業(yè)生到基層和生產一線就業(yè)作為重中之重，將基層就業(yè)典型朋輩引領融入新生入學教育、就業(yè)指導和畢業(yè)季主題教育各環(huán)節(jié)，推動價值塑造、服務育人和朋輩引領有機結合，鼓勵青年學生將個人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，用實際行動擔起時代使命。

【作者張革：北京市委教育工委分管日常工作的副書記】

原載2023年第12期《中國高等教育》