目前,部分中小學(xué)限制課間10分鐘活動(dòng)的現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)高度關(guān)注。對(duì)不同學(xué)生群體限制課間活動(dòng)的理由各有不同,其中占比最大的理由是為了防止課間打鬧、奔跑或其他玩耍行為造成學(xué)生的意外傷...
從教育發(fā)展的歷史來看,學(xué)校管理可分為經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理和文化管理幾個(gè)階段,而“文化管理”無疑是學(xué)校管理追求的高級(jí)樣態(tài)。在現(xiàn)代化教育高質(zhì)量發(fā)展與提高學(xué)校治理體系與治理能力現(xiàn)代...
嘉 賓: 喬錦忠 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授、博士生導(dǎo)師 陳振念 甘肅省平?jīng)鍪薪逃茖W(xué)研究所所長 袁恩忠 浙江省安吉縣報(bào)福小學(xué)校長 張文志 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二師華山...
民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育長期致力于維護(hù)民族團(tuán)結(jié),鑄牢中華民族共同體意識(shí),增強(qiáng)各族人民對(duì)中華民族和國家的認(rèn)同,增進(jìn)中華民族凝聚力,弘揚(yáng)愛國主義精神,維護(hù)國家統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和國家安全,...
《中華人民共和國愛國主義教育法》(以下簡稱“愛國主義教育法”)頒布與實(shí)施,是對(duì)憲法之“在人民中進(jìn)行愛國主義教育”精神的具體化,是新時(shí)代學(xué)校實(shí)施愛國主義教育的行動(dòng)綱領(lǐng)。愛國主...
習(xí)近平總書記指出:“弘揚(yáng)愛國主義精神,必須把愛國主義教育作為永恒主題?!睘榧訌?qiáng)新時(shí)代愛國主義教育,傳承和弘揚(yáng)愛國主義精神,凝聚全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉...
摘要:課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是對(duì)青少年開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育的關(guān)鍵。各級(jí)各類學(xué)校需落實(shí)落細(xì)教學(xué)目標(biāo),制定課堂教學(xué)方案;全方位優(yōu)化教學(xué)方法,提高課堂教...
摘要:作為習(xí)近平文化思想的重要組成部分,“著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”具有重大的理論和實(shí)踐意義,是堅(jiān)定文化自信、建設(shè)文化強(qiáng)國的價(jià)值引領(lǐng)。從內(nèi)在特性和時(shí)代內(nèi)涵上來看,社...
摘要:STEM教育是以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)的融合教育為主要內(nèi)容,注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)的一種教育理念和教育形式,已經(jīng)成為各國教育改革發(fā)展的重要主題。聯(lián)合國教科文組織在上海...
心理健康教育一體化是大中小幼德育一體化工作的重要組成部分。發(fā)展心理學(xué)的心理社會(huì)性發(fā)展理論和社會(huì)心理學(xué)的生態(tài)系統(tǒng)理論是心理健康教育一體化及其實(shí)施的主要理論基礎(chǔ),在注重心理健康...
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